中班語言《耳朵上的綠星》說課稿(精選3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 接納直不雅法是由于這個年事段的幼兒頭腦具有顯著的詳細形象性特色，屬于典范的詳細形象性頭腦。我應(yīng)用開導(dǎo)性提問讓幼兒將看到的詳細形象的圖片或課件用說話形貌出來，是辦理運動重點的有用要領(lǐng)?！ ∽裾沼變哼M修的紀律和幼兒的年事特色，在《綱領(lǐng)》新理念的引導(dǎo)下，全部進修運動，始終以幼兒為主體，變已往的“要我學(xué)”為如今的“我要學(xué)”?！ ≡u論辯論發(fā)言法是幼兒在評論辯論、發(fā)言中無拘無束地說出本身的明白與意見，是幼兒訓(xùn)練語言的好時機?！ 】凑n件，完備觀賞故事，感覺小松鼠的仁慈優(yōu)美，使幼兒明白辦事要替他人著想。 此環(huán)節(jié)我應(yīng)用了直不雅法和提問等要領(lǐng)，把故事舉行分段報告?！碧釂枺骸 、小松鼠怎么會這么美麗? b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的? 到竣事，提問：小松鼠上臺演出了，幼兒園教育隨筆為什么臺下的不雅眾都驚呆了? 三、看課件，完備觀賞故事，感覺小松鼠的仁慈優(yōu)美，使幼兒明白辦事要替他人著想?！ 」┙o給幼兒頭飾和部署簡樸的場景，請幼兒本身選擇飾演的腳色舉行故事演出，西席可憑據(jù)詳細環(huán)境把故事的論述部門該成簡樸的旁白，重要讓幼兒訓(xùn)練腳色的對話及演出響應(yīng)的行動?！ ?一)說設(shè)計意圖： 《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴展孩子的詞匯量。 b大膽、清楚表達自己的想法和感受，樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話?！ 榱烁玫胤?wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備： 小松鼠等角色教具，教學(xué)圖片一套，故事課件一套，表演用頭飾若干個。 為什么要采用以上方法呢? 采用直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。 遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”?！ ∮懻撜勗挿ㄊ怯變涸谟懻摗⒄勗捴袩o拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機會。 看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。 此環(huán)節(jié)我運用了直觀法和提問等方法，把故事進行分段講述。”提問：a、小松鼠怎么會這么漂亮?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的? 到結(jié)束，提問：小松鼠上臺表演了，為什么臺下的觀眾都驚呆了? 三、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想?！ √峁┙o幼兒頭飾和布置簡單的場景，請幼兒自己選擇扮演的角色進行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及表演相應(yīng)
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