【正文】 　　三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄?！　《⒂變捍蹬菖?，驗證自己的猜想。　　材料準(zhǔn)備：　　三角形吹泡泡的工具、泡泡水?！　⌒菢蛑行挠變簣@　　20xx年10月28　　《吹泡泡》教案15活動目標(biāo)：　　知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢?！　?，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀察周圍的世界?！　??！　?，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。　　4結(jié)束部分?！　?教幼兒仿編兒歌?！　。?）聽兒歌錄音，欣賞兒歌。　?。号菖荨？梢宰層變哼叜嬤吀浺粽f說?！　∥?、畫泡泡?！　煟哼?，小朋友抓到的泡泡呢？　　學(xué)念兒歌最后一句：咦，泡泡不見了?！　煟耗銈兛?，泡泡還是五顏六色的呢！你喜歡什么顏色的泡泡呢？　　師：老師再來吹出泡泡，小朋友上來找找你喜歡的泡泡?！　《⒔處熍c幼兒共同吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡?！　〈蹬菖菀魳??！　∥濉⒔處煄ьI(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，結(jié)束活動。聽教師說：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，　　(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)　　游戲重新開始。教師說：“泡泡飛低了。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好?　　教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊。　　三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲　　教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。”走成一個大皮球?！　‖F(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。　　老師給小朋友準(zhǔn)備了泡泡水，我們一起到操場里吹一吹，看一看泡泡又飛到了哪里？我們再把它編到兒歌里，好嗎？　　《吹泡泡》教案11活動目標(biāo)：　　練習(xí)幼兒聽信號做指定動作?！　±蠋煱盐覀儎偛藕托∨菖葑鲇螒虻氖虑樽兂闪艘皇缀寐牭膬焊?，請小朋友聽一聽，教師有表情地師范朗誦兒歌，幼兒欣賞?！　《⒒顒又仉y點：　　理解兒歌內(nèi)容　　初步嘗試在教師幫助下創(chuàng)編兒歌。他們的想象力也充分地得到了發(fā)揮，為今后的語言發(fā)展打下了基礎(chǔ)。因此我采取了先進(jìn)行游戲，在結(jié)合印象來欣賞兒歌的方式，激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望，使他們很容易就理解了詩歌的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒的主動性與同伴和老師進(jìn)行互動?！　⌒∨笥严胍幌耄　∨菖葸€像什么呢？　　教學(xué)反思：　　游戲化是快樂發(fā)展課程中小班主要的活動方式，本活動正是利用小班幼兒喜歡游戲的特點設(shè)計的。　　2進(jìn)行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓?！　?再次欣賞兒歌?！　《蕾p兒歌　　1幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌?！　?zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。一天，黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。讓幼兒自己通過充分的操作、探索，得出這種材料能不能吹出泡泡，怎樣才能讓材料吹出泡泡來。《吹泡泡》給小朋友提供的材料都是小朋友生活中經(jīng)常能接觸得到的，而且在一開始就以吹泡泡的形式出現(xiàn)?！　∪⒔Y(jié)束部分：我們小朋友好棒哎，能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡。（管狀積木，雪花片，牙刷，筷子，勺子、電線）　　你覺得哪些工具能夠吹出泡泡，哪些不能夠？請你們來試一試，看看自己猜測的對不對。所以吹出來的泡泡大。老師還帶來了這樣的吸管，跟剛剛的有什么不同？（一粗一細(xì)）粗吸子和細(xì)吸子吹出來的泡泡一樣嗎？　?。?）.幼兒操作。我們來很用力的試試?！　?，怎樣才能吹成功?！　煟耗阃孢^吹泡泡嗎，你平時是用什么吹泡泡的？　　二、基本部分：幼兒嘗試如何吹泡泡。　　活動準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水，粗細(xì)管子人手一根，人手一個杯子，多種吹泡泡器（管狀積木，雪花片，牙刷，一次性筷子，勺子、電線）一組一份，抹布　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過吹泡泡的游戲?？梢砸粋€人吹，也可以和好朋友合作吹哦！　?。┯變翰僮?，教師巡視指導(dǎo)：　　幫助有困難的寶寶。　　練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面?！　≌堄變河梦茉诜试硭镉昧Υ禋猓^察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)）　　五、到戶外吹泡泡?！　。?）、幼兒再次嘗試吹泡泡?！　煟悍试硭梢杂脕泶蹬菖?，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？　　介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）　　幼兒嘗試吹泡泡?！　煟耗阒肋@兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？　　提供小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進(jìn)行探索?！　』顒幽繕?biāo)　　愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)?！薄　?．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的?！　　！　?剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?　　師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）　　?！　　！　「剑荷⑽脑姟洞蹬菖荨贰　∏宄浚∨笥延呓鹕年柟?，　　玩起了吹泡泡的游戲?！　。?）完整欣賞，有表情地朗誦、表演。　　欣賞、感受、理解詩歌，體驗詩歌的語言美和樂趣?！　〖ぐl(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛之情?！　煟翰煌螤畹耐婢叽党鰜淼呐菖菔鞘裁葱螤畹哪兀啃〗Y(jié)：哦！原來任何形狀的玩具都能吹出圓圓的泡泡。　　師：今天老師也帶來了一些不同形狀的玩具，看看有什么形狀？猜猜這些不同形狀的玩具吹出來的泡泡會是什么形狀呢？把形狀畫在記錄表上?！　煟耗銈兊霓k法都吹出泡泡了嗎？你的辦法是什么？小結(jié)：真棒！都動腦筋想出了辦法，把樹葉彎一彎或是戳個洞，鉛絲彎一彎，繞個洞就變成吹泡泡的玩具了。小結(jié)：吸管、積木、玩具和鑰匙可以吹出泡泡。　?、谝螅河涀?！試一個記錄一個，能吹出泡泡就在記錄表上打“√”，不能吹出泡泡的打“”?！　〕鍪菊n件。但是，泡泡水對我們的皮膚是有傷害的，所以吹泡泡的時候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要對著小朋友吹。　　活動過程：　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒已玩過吹泡泡的游戲。其次教師要擯棄