20xx年四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)教案(新課標(biāo)人教版)(編輯修改稿)
2024-12-05 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 積累詞語選擇最精彩的語段多讀幾遍。摘抄喜歡的詞語和句子。五、課外延伸，拓展視野 要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級(jí)交流。六、布置作業(yè) 《黃岡》第2課 查閱有關(guān)青藏高原的資料 同步課外閱讀【板書設(shè)計(jì)】 ２＊ 雅魯藏布大峽谷 雅魯藏布大峽谷 位 置 青藏高原上 與珠峰相鄰 形 狀 馬蹄形拐彎 狹長(zhǎng)的深谷 壯麗奇特 奇異景觀 千姿百態(tài)（水） 世界關(guān)注 神來之筆（山） 多樣化（生物）【課后反思】 這是一篇自讀課文（本學(xué)期的課文安排增加了自讀課文的篇數(shù)，而且在篇目安排上也不再是自讀課文在每個(gè)單元的最后一篇。我想這是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自讀理解能力的培養(yǎng)。在這篇課文的教學(xué)上，我一如既往地主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自讀理解的能力，與上一課不同的是，我講資料圖片的欣賞放在入題之前，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文以前就有一個(gè)具體的印象，這樣，學(xué)生在初讀置疑時(shí)就能結(jié)合自己腦海里對(duì)大峽谷的印象來提出更有價(jià)值的問題。 3 鳥的天堂【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“漿、耀”等14個(gè)生字，會(huì)寫“隙、暇”等8個(gè)生字，能正確讀寫“應(yīng)接不暇、不可計(jì)數(shù)”等20個(gè)詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦描寫最美的或自己喜歡的部分。感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛自然的情趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛自然的情趣?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】23課時(shí)【課前準(zhǔn)備】課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)鳥、樹的詞語。制作大榕樹，百鳥飛翔和畫眉的課件。詞語卡片。第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、揭題出示“天堂”，提問：這個(gè)詞常常用來比喻什么?(比喻羌好的生活環(huán)境，沒有煩惱，只有快樂的地方，那地方如仙境一般)那“鳥的天堂”指什么?二、出自學(xué)生字、新詞、試讀課文初讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通的地方多讀幾遍。學(xué)生試讀。交流：你喜歡讀哪一節(jié)? 教師相機(jī)出示學(xué)生感到陌生或困難的詞語： 縫隙、顫動(dòng)、應(yīng)接不暇、靜寂。三、精讀大榕樹部分學(xué)生自由讀課文。圖文對(duì)照：欣賞圖畫(課件——大榕樹)，把能表示榕樹特點(diǎn)的詞寫到黑板上，可以從課文找，也可以用自己的詞來概括。 我們來看同學(xué)們所寫的詞，有不合適的嗎?井把它劃去。 大榕樹的這些特點(diǎn)，都交叉地寫在課文第七、八自然段，現(xiàn)在老師只要求你們通過自古的朗讀，把這些特點(diǎn)表現(xiàn)出來，你先自己試試。 指名讀。 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝3c5L生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。a．你為什么這樣讀?b、 “垂”寫出榕樹最與眾不同的特點(diǎn)，獨(dú)木成林，盤根錯(cuò)節(jié)。c、“枝上生根、不可計(jì)數(shù)”寫出榕樹很奇特、很壯觀的景象。d．就讓我們把奇特、壯觀、美麗的榕樹朗讀出來。 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我 們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹。a、讀了這句話，你最喜歡哪里?為什么?b．看著這一切，作者被榕樹的勃勃生機(jī)震撼了，產(chǎn)生了聯(lián)想，請(qǐng)你再讀這一段話，想一想哪些是作者看到的?哪些是作者聯(lián)想到的?C、這么美的大樹，這么美的語言，讓我們美美地讀一讀。d．通過剛才的朗讀，我們感受到了大榕樹的奇特和美麗，讓我們?cè)賮碛懈星榈乩首x大榕樹這一部分。e、把你最喜歡的部分背下來。第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們感受到了大榕樹的奇特、美麗。其實(shí)在這棵樹上棲息著成千上萬只小鳥。第二天清早，我們又來到這里，有幸目睹了百鳥歡騰，群鳥紛飛的情景，你們想看嗎?點(diǎn)擊課件——百鳥紛飛圖。二、精讀寫鳥部分請(qǐng)大家靜靜地看，仔細(xì)地看，你感受到了什么?看到了什么?老師指圖，你看這只鳥在干什么?感受到了什么?那么巴金爺爺是怎樣把百鳥歡騰寫出來的呢? 出示課文，請(qǐng)你想一想怎樣讀才能表現(xiàn)這種場(chǎng)面? a，讀好的，老師馬上說：老師感覺到你剛才這里的短句子讀得特別好，像跳舞似的，你能說說你為什么這樣讀嗎?b．讀不好的
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