新課標(biāo)人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案文案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師的感謝之情。) 出示寫話練習(xí)————寫話————交流 師：所以盡管時(shí)隔40年，作家還是這樣尊敬老師，感謝老師，感謝老師的桃李情。(板書：桃李情深)讓我們一起再來(lái)朗讀??(出示句子：我仍然像40年前的一年級(jí)??)齊讀句子?！ ∪?、回到課題 師：課文以“老師領(lǐng)進(jìn)門”為題，你覺得“門”指什么? 是的，老師領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)了文學(xué)的大門，知識(shí)大門，人生大門，領(lǐng)著學(xué)生走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，成了一位的大作家?！ “鍟豪蠋燁I(lǐng)進(jìn)門桃李情深 新課標(biāo)人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2021文案4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 讓學(xué)生利用工具書學(xué)懂課文中的生字詞，能聯(lián)系上下文理解有關(guān)句子的含義?！ W(xué)生提出課文中不懂的問題相互探究解決?！ ∧軐憥熒喾甑膭?dòng)人場(chǎng)面、對(duì)話。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)句子的含義?！ W(xué)習(xí)難點(diǎn)： 寫師生相逢的動(dòng)人場(chǎng)面、對(duì)話。 教學(xué)過程： 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 (一)課前播放《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》這首歌?！ ?二)學(xué)生認(rèn)真聽歌，說說聽了這首歌后有什么感受? 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，老師像園丁，默默耕耘著這片神圣的樂土。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫老師的課文《老師領(lǐng)進(jìn)門》。 二、初讀課文，整體感知文本內(nèi)容?！ ?一)學(xué)生選擇喜歡的方式學(xué)習(xí)課文?！ ∫螅赫?qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的方式讀課文，要求讀通順、正確，把自己最感動(dòng)的句子多讀幾遍，體會(huì)作者40年來(lái)一直記憶猶新的情景和深藏在內(nèi)心的感激之情。并提出自己不懂的問題?！ ?二)交流閱讀中最讓人感動(dòng)的句子，要求敘述簡(jiǎn)潔、有條理?！ ?三)提出自己不懂的問題，同學(xué)間相互解答。 三、拓展延伸，表達(dá)運(yùn)用?！ ∧隳懿聹y(cè)一下作者的身份嗎?(赫赫有名的大作家)他就是現(xiàn)代作家劉紹棠。介紹作者在文學(xué)上創(chuàng)作取得成就，引發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣?！ ⒔B棠，13歲開始發(fā)表作品，15歲成名，被譽(yù)為“神童”作家。青少年時(shí)代的作品主要有短篇小說《青枝綠葉》、《山楂的歌聲》、《中秋節(jié)》、《瓜棚記》、《私訪記》和長(zhǎng)篇小說《運(yùn)河的槳聲》、《夏天》。后有長(zhǎng)篇小說12部，中篇小說等40余部和《劉紹棠文集大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)系列》等出版。他的作品深受國(guó)內(nèi)外讀者喜愛，十多部作品榮獲全國(guó)獎(jiǎng)，多部作品被譯成十多種語(yǔ)言，在世界各地發(fā)行。(讓學(xué)生自由讀)這位赫赫有名的大作家回到闊別40年的家鄉(xiāng)，見到了當(dāng)年的小學(xué)老師，思緒萬(wàn)千，一位的作家，回鄉(xiāng)探親，在村莊的小河邊遇到了40年前的小學(xué)教師(出示畫面)，發(fā)揮你的想象，結(jié)合課文內(nèi)容，描述一下當(dāng)時(shí)師生相逢的動(dòng)人情景?！ ∥沂切〔湃耍阂晃坏淖骷?，回鄉(xiāng)探親，在村莊的小河邊遇到了40年前的小學(xué)教師(出示畫面)，發(fā)揮你的想象，結(jié)合課文內(nèi)容，描述一下當(dāng)時(shí)師生相逢的動(dòng)人情景。(讓學(xué)生選擇喜歡的方式呈現(xiàn)自己的感受，可以寫，也可以找同學(xué)演演這個(gè)動(dòng)人的情景。) 齊讀第8小節(jié)。問：劉紹棠的心情是怎樣的?(激動(dòng)、感謝)你能用激動(dòng)、感謝的語(yǔ)氣讀一讀這段話嗎?(出示)我仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子?！肮ЧЬ淳吹匦卸Y”是怎樣行的?讀好這段話?！ ∷摹⑸钊肜斫忸}意 因?yàn)槔蠋熢谒怯仔〉男奶锷?，播下文學(xué)的種子，所以大作家深深感謝“老師領(lǐng)進(jìn)門”。(指著課題)這個(gè)“門”指的是什么門?(文學(xué)的大門、文學(xué)殿堂的大門。)課題怎么解釋?(田老師把“我”領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)殿堂的大門!田老師使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，文學(xué)的種子在“我”幼小的心田里生根發(fā)芽) 五、轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)文本 那么田老師當(dāng)年上課時(shí)到底用了什么“絕招”使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣?請(qǐng)看一個(gè)例子，課件出示詩(shī) (一)我是小老師：假如你是文中的田老師，你將如何給學(xué)生念小詩(shī)或講故事，請(qǐng)選擇其中的一個(gè)內(nèi)容練練?！ ?二)交流匯報(bào) ?！ 。合癫幌裉锢蠋?(評(píng)價(jià)從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、情感等方面展開，先以肯定為主)?！ 。涸诶首x中還有什么地方改進(jìn)?這首詩(shī)沒有故事情節(jié)，可是田老師是怎么教的?(指名學(xué)生讀文) 田老師講了一個(gè)什么故事?你覺得田老師教的這個(gè)故事妙在哪里?絕在哪里?(育人、110) (田老師通過合理豐富的想象，自然巧妙地將詩(shī)中110的數(shù)字，構(gòu)成了一個(gè)完美，有情趣又有教育意義的故事。真是“寓教于樂”啊!)、田老師編故事、講故事真可以說是“天下一絕”!你能用課文中的三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下嗎?(娓娓動(dòng)聽、身臨其境、引人入勝)，教師板
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