人教版四年級上冊語文教案樣本(編輯修改稿)
2025-04-05 12:41 本頁面
【文章內容簡介】 皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。 讀著父親選料的過程，你的腦海中會跳出一個什么詞? (預設：精挑細選、精細、認真、細致) 再讀這個句子，你是從哪些詞兒體會到父親的認真，父親的細致? (去了把兒和尾一點兒都要上好)說明父親對買來的材料又要經過嚴格的挑選，誰能把父親的認真，細致通過朗讀表達出來。(指名讀句子。)這真是一位做生意非常實在、認真的人啊。不僅如此，父親對待這項工作也是精益求精的。 (二)理解第二個“萬年牢”。 a、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。我們齊讀第二句話。(課件出示生讀第二句話) b、讀了父親的這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解。(生談看法) c、什么是“正道”?(預設：不騙人，不摻假，不干壞事，做生意不會缺斤少兩……) 正道用父親的話說就是什么?在文中找找。(生說——就是憑良心做買賣。 從這里我們可以看出父親的生意經是什么?(公平買賣走正道) 從哪兒能看出父親做買賣講究公平實在?請默讀課文的6自然段。讀一讀，畫一畫。(不滿意，看不下去，不聽、辭去工作) d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對老板的行為，認真實在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。同學們，父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比，他可能會遇到哪些困難? 共3頁，當前第2頁12 e、誰再來談談你對第二句話中的“萬年牢”的理解?(生說)指父親做生意講究實在，這樣做生意必然會受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興旺，當然是“萬年牢”啊!(板書：生意) (三)理解第三個“萬年牢”。 a、它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。齊讀第三句 b、想一想，這里的萬年牢指什么?(板書：做人) c、你認為怎樣的人就是萬年牢的人?(可靠的人，實實在在的人) d、(屏顯三個句子)現在讓我們再次回顧這三個句子，一邊讀，一邊想想它們的含義。(生齊讀句子) e、這三處的萬年牢之間有什么聯系? 小結：啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內在關系。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。 三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。 四、隨文延伸，升華情感。 小學四年級語文教案5 《那片綠綠的爬山虎》 教學目標 ： ①學會本課生字新詞，聯系上下文理解生字新詞的意思。 ②從葉圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學習修改作文的方法。 ③有感情地朗讀課文。 ④學習結合上文理解含義深刻句子的意思。 ⑤理解文章記敘事情的思路，學習簡單的記敘、描寫、議論的方法。 、態(tài)度、價值觀： ①從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認真修改自己習慣。 ②感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。 教學過程 第一課時 ，啟發(fā)談話，導入新課。 ①回憶課文《爬山虎的腳》。簡介課文作者及主要內容。 ②板書課題，齊讀，簡介作者。 ③說明本文與葉圣陶先生的關系及寫作背景。 。 ①讀后談收獲。 ②引導學生概括文章的主要內容。(板書：修改文章，請我做客，給我印象) ③理清課文寫作思路，指導劃分段落。 ，要求： ① 劃出生字新新。 ② 在不明白的地方旁邊做上標記。 。 ①多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。 ②學生說出記憶生字的方法。 ③聯系上下文，理解詞語意思。 ④教師總結理解詞語的幾種常用方法。 ⑤集體朗讀生字新詞。 ⑥學習小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方? ，教師概括共性的問題。 。 第二課時 。 、研讀感悟課文。 ①簡介文章寫作特點：記敘為主，夾敘夾議。 ②輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標上記號。 ③匯報歸納出五處寫作者感受的地方。 ④小組研讀課文中寫作者感受的語句，理解這是作者在什么情況下產生的感受?你是怎樣理解其中意思的? 、感受的意思，并結合自己的生活學習實際進行匯報。 ，出示多媒體課件，通過各種形式的朗讀和對話，進行朗讀和說話的訓練。 ，體會其作用，理解課文題目的含義。 ： ①本文給你印象最深的人物是誰? ②說話練習：葉圣陶先生是一個_______________的人。(結合課文說出所填詞語的原因) ： 肖復興同學作文北京市少年兒童征文比賽中獲獎，后來文章又由北京少年兒童出版社出版，假如你是少年廣播
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