【正文】 正是由于小男孩的話打動了保羅，所以保羅——(引讀第十二小結(jié)) 在這美好的夜晚，車?yán)锏娜齻€人會各自想些什么?說些什么或做些什么? 七、課堂訓(xùn)練 填空題： 保羅因為()而感到難忘，小男孩因為()感到難忘，小男孩的弟弟因為()而感到難忘。 五、指導(dǎo)朗讀 讀出第一部分中小男孩羨慕、驚訝地神情。 從小男孩的話里，我們感受到了小男孩()的心靈和()的性格。 (2)學(xué)生小組分角色朗讀第一次想錯的段落，從哪里看出保羅想錯了?他為什么會想錯?(因為保羅自己就是認(rèn)為得到是快樂的) (3)自由地大聲的讀保羅第二次想錯的段落，思考交流保羅第二次錯在哪里?從小男孩的話里你感受到了什么?(純潔無瑕、美好無私的心靈和樂觀自信的品格) (4)想象他們?nèi)齻€人是如何度過這個夜晚的，這個夜晚他們?yōu)槭裁措y忘? 四、自學(xué)檢測 保羅從小男孩的()中覺得小男孩也想()，沒想到他竟然()，從中看出小男孩一心想著()，而不是()。 二、出示目標(biāo) 三、自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)1 誰給予了誰什么?? 在怎樣的情況下給予的? (保羅的哥哥把新轎車給予保羅小男孩要把歡樂給予弟弟、保羅把自己的歡樂給予小男孩和他的弟弟) 自學(xué)指導(dǎo)2 (1)保羅一共想錯了幾次，用三角符合標(biāo)出第一次想錯的段落。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑定標(biāo)： 首先我們做個游戲，做“笑”的游戲。 體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)學(xué)生助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。 小學(xué)四年級語文教案2 《給予是快樂的》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 四、出示相關(guān)圖片，把感情融入課文朗讀。 二、學(xué)習(xí)第三自然段 學(xué)生自己讀課文，標(biāo)出這段有幾句話?每句說什么?學(xué)生討論后發(fā)言。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中如同實實在在看到了長城，產(chǎn)生身臨其境的感覺。 大家說得真好!下面我們邊看圖邊讀課文，看看從哪些地方能體會到長城的高大堅固。請一位同學(xué)做導(dǎo)游給我們介紹一下吧!讀讀這段課文。這段是作者從遠(yuǎn)處看長城，是從整體上看長城像一條長龍，突出了長城的長，請同學(xué)一塊讀讀這段。(可以用書上的詞語) 出示中國地圖，找出長城的東西端各在什么地方?長城經(jīng)過哪些地方? 二、 介紹長城 三、 仔細(xì)看圖，從圖上你了解到了什么? 四、 自學(xué)生字，說說你是用什么方法記住生字的 五、 學(xué)習(xí)第一、自然段。今天我們又將一起登上長城。一邊朗讀一邊想像當(dāng)時的勞動場面，理解作者對古代勞動人民的贊嘆之情。體會作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的段落。體會作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。 知識要求：學(xué)習(xí)生字、新詞。下面我給大家?guī)黻P(guān)于人教版四年級上冊語文教案。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版四年級上冊語文教案樣本 編寫教案是開展教學(xué)研究、提高教學(xué)研究能力的過程。教學(xué)過程從某種意義上講是通過合理的方式把以教材為主體的知識傳授給學(xué)生并達(dá)到培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的目的。 小學(xué)四年級語文教案1 《長城》 教學(xué)要求： 思想品德要求：通過看圖和理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。理解長城的氣勢雄偉和高大堅固。 能力要求：在學(xué)習(xí)中展開聯(lián)想。有感情朗讀課文。 重點難點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)方法。 教具準(zhǔn)備：中國地圖，長城的圖片 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 我們剛剛欣賞了被譽為天下第一泉的趵突泉的美景，體會到了大自然的偉大神奇。那些同學(xué)去過長城? 請幾位同學(xué)說說長城是什么樣的。 讀第一段，你從這段中知道了什么? 老師肯定學(xué)生發(fā)言。 第二課時 一、學(xué)習(xí)第二自然段 我們隨著作者一起去登長城，站在雄偉的長城上看看長城到底是什么樣子的。聽的同學(xué)從文中找一個詞來概括長城給你的印象。 小結(jié)：本段具體地給我們介紹了長城的結(jié)構(gòu)，從長城的建筑材料，城頂?shù)臉幼?，城墻的外沿的垛子，射口的?gòu)造和作用，城臺的樣子和作用等方面做了具體說明。站在這樣的長城上，作者想到很大，下面我們一起學(xué)習(xí)第三自然段。 三、全班齊讀最后一個自然段 你對“偉大的奇跡”如何理解? 教師肯定學(xué)生的回答，補充相關(guān)內(nèi)容，加深對“偉大奇跡”的理解。 五、喜歡哪一段課文?嘗試背誦。 讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。 重難點： 從文中人物的言語和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。(大笑、微笑、笑瞇瞇等) 與高興相近的詞語有哪些?(板書：快樂)你什么時候會很快樂?我們今天來學(xué)習(xí)一篇課文，作者得出了這樣的感受，板書完整課題：給予是快樂的。用叉號