人教版四年級(jí)上冊(cè)語文教案樣本-在線瀏覽
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 標(biāo)出第二次想錯(cuò)的段落。 保羅面對(duì)素不相識(shí)的小男孩竟然發(fā)出了()的邀請(qǐng)，是因?yàn)?)。 保羅的眼睛濕潤了，把小弟弟抱上車是因?yàn)?)。 小男孩第二次的話應(yīng)讀出激動(dòng)、興奮的語氣。 (保羅是由于感受到幫助別人的歡樂而難忘。小弟弟是第一次這樣乘車親眼看到圣誕之夜的風(fēng)光而難忘) 布置課外閱讀作業(yè)：讀讀蔣風(fēng)的《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》，屠格涅夫的《乞丐》，林潤翰的《感恩之心》。今天我們學(xué)習(xí)《卡羅納》看看大家是怎樣做的 二、初讀課文，理解課文內(nèi)容 ，借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內(nèi)容 師生交流：你讀懂了什么? ，勾出使你受感動(dòng)的地方，在旁邊寫出感想 三、交流閱讀中的收獲 ，為什么? ，找出大家知道卡羅納母親去世見到卡羅納的言行舉止，在旁邊寫出感想 四、再讀讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來大家討論 五、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步感受愛 小學(xué)四年級(jí)語文教案4 《萬年牢》 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。 教具準(zhǔn)備: powerpoint課件。 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入。 在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者新鳳霞的父親。昨天我們預(yù)習(xí)了這一課，生字詞會(huì)認(rèn)了嗎?我們來試著認(rèn)一認(rèn)。 句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。(這里有幾個(gè)多音字，誰能把它們讀準(zhǔn)。 (先自己試著讀一讀。) 三、圍繞提示,深入探究： 師：這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。(課件出示自學(xué)提示：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫出相應(yīng)的語句。 師：再次讀文我們又有了新的收獲。就從第一個(gè)問題開始吧。(課件出示三個(gè)句子) 句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。 句3：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。 深入品析這三個(gè)句子。 a、指名讀這個(gè)句子，這句話中的萬年牢指的是什么?(糖葫蘆)。)不怕冷、不怕熱、不怕潮，看來糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯(cuò)的。 重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。(指名讀句子。不僅如此，父親對(duì)待這項(xiàng)工作也是精益求精的。 a、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。(課件出示生讀第二句話) b、讀了父親的這句話，說說你對(duì)這個(gè)“萬年牢”的理解。(生說——就是憑良心做買賣。讀一讀，畫一畫。同學(xué)們，父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難? 共3頁，當(dāng)前第2頁12 e、誰再來談?wù)勀銓?duì)第二句話中的“萬年牢”的理解?(生說)指父親做生意講究實(shí)在，這樣做生意必然會(huì)受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來越興旺，當(dāng)然是“萬年牢”啊!(板書：生意) (三)理解第三個(gè)“萬年牢”。還是一位好父親。齊讀第三句 b、想一想，這里的萬年牢指什么?(板書：做人) c、你認(rèn)為怎樣的人就是萬年牢的人?(可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人) d、(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子，一邊讀，一邊想想它們的含義。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。 小學(xué)四年級(jí)語文教案5 《那片綠綠的爬山虎》 教學(xué)目標(biāo) ： ①學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。 ③有感情地朗讀課文。 ⑤理解文章記敘事情的思路，學(xué)習(xí)簡單的記敘、描寫、議論的方法。 ②感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。 ①回憶課文《爬山虎的腳》。 ②板書課題，齊讀，簡介作者。 。 ②引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。 ，要求： ① 劃出生字新新。 。 ②學(xué)生說出記憶生字的方法。 ④教師總結(jié)理解詞語的幾種常用方法。 ⑥學(xué)習(xí)小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方? ，教師概括共性的問題。 第二課時(shí) 。 ①簡介文章寫作特點(diǎn)：記敘為主，夾敘夾議。 ③匯報(bào)歸納出五處寫作者感受的地方。 ，出示多媒體課件，通過各種形式的朗讀和對(duì)話，進(jìn)行朗讀和說話的訓(xùn)練。 ： ①本文給你印象最深的人物是誰? ②說話練
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