四年級上冊語文20課教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愈也是唐朝的詩人，位列唐宋八大家之首，他寫的詩文在當(dāng)時影響很大。他是一位語言巨匠。善于使用前人詞語，又注重當(dāng)代口語的提煉，得以創(chuàng)造出許多新的語句，其中有不少已成為成語流傳至今?！ ≠Z島：的苦吟詩人?？嗫嗟厮妓饕髟姷脑娙恕樵娝嚍⒈M心血，幾至忘我?！岸淙甑?，一吟雙淚流”，他也因此錘煉出許多詩歌精品。后代詩人中甚至有人對他的畫像及詩集焚香禮拜，侍之如神。 總結(jié)：通過這段資料你發(fā)現(xiàn)他們兩人雖然身份懸殊，但卻有一個共同的愛好——斟酌詞句。 共同的愛好使他們演繹了一段文壇千古佳話。正是因為這一段佳話，后來，人們把寫詩和作文時斟酌文字叫做——推敲?！ 」磐駚?，人們念念不忘。賈島、韓愈的人格魅力影響一代又一代人，茶前飯后，人們津津樂道，推敲的故事千古傳誦，從而成就了博大精深的中華文化。我們要感謝“推敲”——是“推敲”，再現(xiàn)了文壇的一段千古佳話。是“推敲”，讓我們走進(jìn)了“苦吟詩人”賈島。是“推敲”，讓我們感受到了祖國語言文字的奇妙和無窮魅力?！ ⑹荆簩W(xué)了推敲這篇課文，你從他們身上讀懂了什么? ——學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度、鍥而不舍的鉆研精神，能虛心受教。板書：嚴(yán)肅認(rèn)真 ——我們在寫詩和作文時，要反復(fù)比較，多加斟酌，使所用字詞更加準(zhǔn)確、傳神?！ 恼虏粎挵倩馗?，好文章是改出來的?！ ∥濉⑼卣固岣摺 」沤裰型?，許多詩人、作家都像賈島那樣，做學(xué)問態(tài)度認(rèn)真，文學(xué)作品追求完美。你還知道有關(guān)推敲的故事嗎?——春風(fēng)又綠江南岸 六、作業(yè)： 搜集其他推敲文字的故事，用簡要的文字把故事的梗概記下來?！ 「剑喊鍟O(shè)計： 9推敲 即興寫詩——斟酌文字——韓愈解疑 嚴(yán)肅認(rèn)真 最新四年級上冊語文20課教案文案4 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，了解故事內(nèi)容?！ ±斫狻巴魄谩钡暮x，明白寫作中要講究煉字的道理?！ W(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神?！ ≈攸c難點： 理解“推敲”的含義。 學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神?！ 〗虒W(xué)過程： 一、釋題導(dǎo)入，探究“推敲”由來 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《推敲》。“推”和“敲”是兩個動作，誰來做一下?合起來又是什么意思?我們打開課本，看看文中是怎么說的?！ “鍟赫遄谩?zhēnzhu243。) 我們知道“推敲”一詞有一段來歷。他既是一個千古傳誦的文壇佳話，也是一個感人至深的傳奇故事，這節(jié)課，我們就來好好讀一讀、品一品這個故事?！ ⊥魄玫囊馑紝W(xué)生理解，讓學(xué)生先從做動作中理解推與敲的本意。為下文體會賈島所做的動作作鋪墊。而當(dāng)把這兩個字合到一起時，意思則發(fā)生了變化，是斟酌的意思，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣?！ 《?、精讀課文，體驗“推敲”過程 讓我們走進(jìn)幾千年前的那個寧靜的月夜，出示圖片，理解句子：“這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥?！薄 〈饲榇司?，詩人賈島詩興大發(fā)，作了一首小詩： 題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒園?！ ▲B宿池邊樹，僧推月下門?！ ∩x，詩作好了，但是很快賈島有了疑問：“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！边@句詩中用“推”好呢，還是用“敲”好呢? 賈島、韓愈是怎樣推敲的呢?默讀課文3——7自然段，畫出描寫賈島、韓愈一起斟酌文字的有關(guān)語句，體會體會，想一想：這個故事為什么一直為人們所津津樂道? 交流所畫的句子，談?wù)勛约旱母惺??！ ?1)“賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進(jìn)了長安城?！边@句中的“不知不覺”，他不知道什么?只知道什么? (2)“韓愈也是一位的詩人，便很有興致地思索起來??”一人斟酌成了兩人斟酌。讀讀韓愈的一番話，想一想講了哪幾層意思? 韓愈觀點是什么?有幾大理由? 韓愈認(rèn)為還是用“敲”字更好些。有三大理由：“敲”字可以說明賈島是個有禮貌的人。“敲”字可以襯托出月夜的寧靜。“敲”字讀起來比“推”字響亮。
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