20xx年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案(新課標(biāo)人教版)-在線瀏覽
2024-12-05 22:01本頁(yè)面
【正文】 ，并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。【教學(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書(shū)方法【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣談話，揭示課題 同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。(如：“移、脈、卉、罕”等)說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：a……是不容置疑的世界第一大峽谷。c……體現(xiàn)在生物的多樣性上。三、抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要復(fù)述默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內(nèi)容。深入研究，品味語(yǔ)言 要求按下列問(wèn)題讀書(shū)思考：a、作者用什么來(lái)證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?b．課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了?c．為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷”?在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。 作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺(jué)到大自然的神奇。結(jié)合理解“人跡罕至”。摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。六、布置作業(yè) 《黃岡》第2課 查閱有關(guān)青藏高原的資料 同步課外閱讀【板書(shū)設(shè)計(jì)】 ２＊ 雅魯藏布大峽谷 雅魯藏布大峽谷 位 置 青藏高原上 與珠峰相鄰 形 狀 馬蹄形拐彎 狹長(zhǎng)的深谷 壯麗奇特 奇異景觀 千姿百態(tài)（水） 世界關(guān)注 神來(lái)之筆（山） 多樣化（生物）【課后反思】 這是一篇自讀課文（本學(xué)期的課文安排增加了自讀課文的篇數(shù)，而且在篇目安排上也不再是自讀課文在每個(gè)單元的最后一篇。在這篇課文的教學(xué)上，我一如既往地主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自讀理解的能力，與上一課不同的是，我講資料圖片的欣賞放在入題之前，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文以前就有一個(gè)具體的印象，這樣，學(xué)生在初讀置疑時(shí)就能結(jié)合自己腦海里對(duì)大峽谷的印象來(lái)提出更有價(jià)值的問(wèn)題。正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦描寫(xiě)最美的或自己喜歡的部分?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛(ài)自然的情趣。制作大榕樹(shù)，百鳥(niǎo)飛翔和畫(huà)眉的課件。第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、揭題出示“天堂”，提問(wèn)：這個(gè)詞常常用來(lái)比喻什么?(比喻羌好的生活環(huán)境，沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)的地方，那地方如仙境一般)那“鳥(niǎo)的天堂”指什么?二、出自學(xué)生字、新詞、試讀課文初讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通的地方多讀幾遍。交流：你喜歡讀哪一節(jié)? 教師相機(jī)出示學(xué)生感到陌生或困難的詞語(yǔ)： 縫隙、顫動(dòng)、應(yīng)接不暇、靜寂。圖文對(duì)照：欣賞圖畫(huà)(課件——大榕樹(shù))，把能表示榕樹(shù)特點(diǎn)的詞寫(xiě)到黑板上，可以從課文找，也可以用自己的詞來(lái)概括。 大榕樹(shù)的這些特點(diǎn)，都交叉地寫(xiě)在課文第七、八自然段，現(xiàn)在老師只要求你們通過(guò)自古的朗讀，把這些特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，你先自己試試。 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。a．你為什么這樣讀?b、 “垂”寫(xiě)出榕樹(shù)最與眾不同的特點(diǎn)，獨(dú)木成林，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。d．就讓我們把奇特、壯觀、美麗的榕樹(shù)朗讀出來(lái)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。d．通過(guò)剛才的朗讀，我們感受到了大榕樹(shù)的奇特和美麗，讓我們?cè)賮?lái)有感情地朗讀大榕樹(shù)這一部分。第二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們感受到了大榕樹(shù)的奇特、美麗。第二天清早，我們又來(lái)到這里，有幸目睹了百鳥(niǎo)歡騰，群鳥(niǎo)紛飛的情景，你們想看嗎?點(diǎn)擊課件——百鳥(niǎo)紛飛圖。c，師讀后，師點(diǎn)評(píng)： 對(duì)呀，大大小小，各種顏色，還用了四個(gè)短句子就寫(xiě)出來(lái)了，讀起來(lái)多有節(jié)奏感啊，就像剛才同學(xué)說(shuō)的像跳舞似的。d．13小節(jié)呢?你能讀出“應(yīng)接不暇”嗎?好，試試看。師接著說(shuō)：是啊，你的意思老師明白，繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)舒適美麗的家，你看，生活在大榕樹(shù)懷抱里的小鳥(niǎo)，它們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有敵人，沒(méi)有威脅，沒(méi)有爭(zhēng)吵，只有快樂(lè)，只有自在，只有歡樂(lè)，只有幸福。
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