小學三年級語文白鵝原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總共才三四個屬相，小動物與成語積累聯(lián)系起來，是一個不錯的創(chuàng)意】 今天這節(jié)課也與小動物有關，板書白鵝，讀課題?！ 《z查預習，整體感知 出示三組詞語： A、供養(yǎng)不周、大模大樣、窺伺、凈角； 指名讀——正音，齊讀；【這些詞語的字音是難點，建議加注上拼音，降低難度】 B、步調(diào)急速步調(diào)從容 局促不安大模大樣； C、厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫狂吠厲聲叫罵昂首大叫 【在學生預習的基礎上，從此與教學入手，也是一種方法。詞語的出示分成三組，各有側重，可以提高教學效率?！俊 ∵@些詞語有一定的難度，讓我們回到課文中再讀，邊思考：豐子愷先生筆下的白鵝是什么形象？（學生自由讀課文，教師巡視） 對這只白鵝有什么印象？（學生回答：高傲；走路大模大樣，很富態(tài)；脾氣很大；嬌生慣養(yǎng)；架子很大） 豐子愷先生也總結出了特點（出示句子）：好一個高傲的動物！這句話起到什么作用？【這樣的寫作知識不需要提問】 出示第二節(jié)句子，起到什么作用？【同樣，承上啟下的過渡作用也是不需要講解的】 三、教學課文1—3自然段 請大家讀讀第一自然段。這只鵝初到豐子愷家，怎樣表現(xiàn)？（朗讀） 除了高傲之外，要可以用什么詞語？（驕傲）有沒有喜歡的意思？（課件出示：好一個高傲的動物！） ?。ㄓ行┬?；架子大；“高傲”是什么意思？） 為什么豐子愷要把高傲送給白鵝，難道豐子愷先生
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