小學三年級語文黃山奇松原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:08 本頁面
【文章內容簡介】 整體感知課文，落實自主學習理念，人人參與讀書活動，圍繞閱讀專題，接觸文本語言，感知課文內容，初步了解松樹之奇，以培養(yǎng)學生對文章的整體把握能力。］ 交流感受，細研課文?！ ∵^渡：課文寫得最美的是那一段？它向我們介紹了什么？（板書：迎客松、陪客松、送客松） ?。ㄈ┥钛姓n本，走進文本： 請同學們以小組讀課文第二段，選擇喜歡的一棵松樹，找出描寫它的句子美美地讀一讀，互相做小導游介紹一下?！ 驹u析：學生自讀自悟，在感受的基礎上，讓學生展開想象的翅膀，描繪“內心視像”，在相互評價中碰撞出創(chuàng)新的火花?！俊 〖w匯報交流?！ 。?）感受“迎客松”的奇美： A、請一名同學作小導游介紹?！ 。墼u析：為了做好小導游，學生會以自己的負責精神完成自己的介紹。在向大家介紹奇松的同時，學生能品嘗到成功的快樂，激發(fā)起內心的創(chuàng)造興趣，有利于個性的發(fā)展和創(chuàng)造力的養(yǎng)成。］ B、出示迎客松的圖片與文字，進一步感受迎客松的奇特。并引導學生讀“迎客松”的句子，抓住“遒勁”、“飽經(jīng)風霜”、“郁郁蒼蒼”、“斜伸”等詞體會它的與眾不同?！ 、品讀這段話，讀出迎客松的奇特和人們的贊美之情?！ 。?）感受“陪客松”之奇： A、請一名同學作小導游介紹。 B、欣賞陪客松的圖片和句子，進一步感受陪客松
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