小學(xué)三年級語文真情的回報原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感知 請同學(xué)們自由朗讀課文，要求正確、通順，讀出自己的感受。 同桌之間互讀，可選擇自己喜歡的方式閱讀，同時標(biāo)出自然段的序號。 指生讀，展示自己讀得的一段，師生共同評議。 說說你讀課文后的感受，通過讀課文思考文章主要寫了一件什么事。（學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。） 三、精讀體會，研讀感悟 再次默讀課文，提出自己沒弄懂的問題?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生選擇最想探究的問題進(jìn)行研究探討，可兩個人研究，也可小組合作討論，教師巡視，并參與討論?！ 〗處煶鍪居懻擃}： “我”的真情表現(xiàn)在哪里，得到了哪些回報？ “我”的感覺表現(xiàn)在什么地方，在文中畫出有關(guān)句子。 通過這件事“我”懂得了什么道理？ 組織學(xué)生匯報交流，說說自己對這些問題的理解。 感悟語言，指導(dǎo)朗讀?！ 煟?9家訂戶在圣誕節(jié)的前夜送給“我”兩個驚喜：一是圣誕禮物；二是一輛嶄新的自行車?？吹竭@一切，“我”簡直無法相信這是真的，充分表現(xiàn)了“我”的激動和驚喜之情。請畫出有關(guān)語句再讀一讀，要讀出作者當(dāng)時的感覺。 展示讀，誰愿意選出自己讀得的一段或一句，讀給大家聽？（讀后可組織學(xué)生互評。） 四、合作探究，升華情感 結(jié)合實際說一說你懂得了什么道理？如果作者就在我們身邊，你想對他說些什么？（學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生匯報。） 續(xù)寫故事：課文中的故事
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