北京版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文多對(duì)少教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-03 22:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五、課堂練習(xí)： 讀課文?！ ∽稣n堂練習(xí)冊(cè)?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 多對(duì)少 天 長(zhǎng) 六、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 七、教學(xué)反思：學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)出許多的對(duì)子，很棒。教學(xué)反思1 本課是一首對(duì)子歌，它將一些日常生活中常說(shuō)常用的詞語(yǔ)結(jié)成對(duì)子，引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會(huì)其中的漢字。 一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，采用多種形式把學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生真 正喜歡上識(shí)字，感受到識(shí)字的樂(lè)趣。在本節(jié)課中，我做了一些嘗試，并收到了良 好的效果?！ ∫弧?借助文本，溫故知新。 學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)完拼音，課文又全部是注音的，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己先 解決字音問(wèn)題。達(dá)到學(xué)而用的目的。 在字詞的處理上，我采用了循序漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)方式。先讓學(xué)生在文本中讀 詞，隨后將詞帶著拼音取出來(lái)，再次學(xué)習(xí)，并通過(guò)翻詞板拼圖的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生 積極性。但在認(rèn)詞過(guò)程中，練習(xí)次數(shù)過(guò)少，以致一些基礎(chǔ)差的學(xué)生沒(méi)有達(dá)到牢 記詞語(yǔ)的目的?！ 《?豐富視覺(jué)感官，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)。 對(duì)子歌的內(nèi)容比較淺顯，學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)容易。因此，在教學(xué)中我沒(méi)有 將對(duì)對(duì)子的理解作為重點(diǎn)，而是將對(duì)對(duì)子的表達(dá)作為重點(diǎn)。在練習(xí)每一個(gè)對(duì)子 時(shí)，我都注意讓學(xué)生將話(huà)說(shuō)完整，把對(duì)子融入進(jìn)去。達(dá)到由點(diǎn)及線(xiàn)的目的
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