北京版四年級上冊數學教案模板(編輯修改稿)
2024-12-03 22:32 本頁面
【文章內容簡介】 ，并能運用數量關系解決實際問題?！ 。l(fā)展學生分析、比較、歸納、抽象、概括的能力。 ，在解決問題的過程中感受三位數乘兩位數筆算方法的應用價值。 教學重點：理解并掌握單價、數量和總價及速度、時間和路程之間的關系。 教學難點：運用數學術語概括、表達數量關系，并能在解決問題的過程中加以應用?！ 〗虒W準備：課件 教學過程： 一、談話引入 。(課件出示題目) (1)每個書包50元，4個書包多少錢? (2)一列動車每小時行200千米，4小時行多少千米? (3)李師傅每天生產15個零件，他6天可以生產多少個零件? 指名學生口頭列式，師生交流反饋?！ ！ ≡谌粘Ｉ钪校嬖谥S許多多的數量關系，弄清楚這些常見的數量關系，對于我們分析問題和解決問題都有很大幫助。這節(jié)課我們就一起來學習生活中常見的數量關系。(板書課題) 二、交流共享 (一)教學單價、數量和總價的關系?！ ??！ W生觀察情境圖，收集情境中的信息：鋼筆每支12元，練習本每本3元。要買4支鋼筆和5本練習本?！ 皢蝺r”“數量”和“總價”?！ ?1)提問：什么是單價?什么是數量?什么是總價? (2)追問：每種商品的單價各是多少?購買的數量呢? (3)介紹單價的讀法和寫法?！ ?4)認識總價?！ ∫龑伎迹焊鶕}目中購買鋼筆的情況，我們可以求什么呢? 指出：“4支鋼筆一共多少錢”指的就是4支鋼筆的總價。 、數量和總價的數量關系?！ ?1)課件出示下表： 單價數量總價 鋼筆()元/支()支()元 練習本()元/本()本()元 讓學生先填寫商品的單價和購買的數量，再分別求出總價。教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。 (2)交流討論：總價與單價、數量之間有什么關系? 教師結合學生的匯報情況進行板書： 總價=單價數量 (3)思考：已知總價和單價，可以求什么?怎樣求?已知總價和數量呢? 師生交流后板書： 數量=總價247。單價 單價=總價247。數量 ?！ 「鶕蝺r、數量和總價三個量的關系，只要知道兩個量，就可以求出第三個量。我們在記這一組數量關系式時，只要記住“總價=單價數量”，就可以根據乘法算式各部分之間的關系，得出“數量=總價247。單價”和“單價=總價247。數量”?！ ?二)教學速度、時間和路程的關系?！ ??！ ∫龑W生讀題，收集情境圖中的信息。 “速度”“路程”和“時間”的含義。 (1)提問：情境中給出的兩條信息可以稱為什么? (2)交流速度的寫法和讀法?！ ∠茸寣W生自己閱讀教材，再進行交流。 (3)認識時間和路程?！ √釂枺盒谐虇栴}中除了速度之外，還有哪些數量呢? 指名說說對時間和路程的理解?！ ?、路程和時間的數量關系?！ ?1)課件出示下表： 單價數量總價 列車()千米/時()時()千米 自行車()米/分()分()米 學生先填寫和諧號列車與李冬騎自行車的速度，再分別求出行駛的路程。教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正?！ ?2)交流討論：路程與速度、時間之間有什么關系?教師結合學生的匯報情況進行板書： 路程=速度時間 (3)思考：已知路程和速度，可以求什么?怎樣求?已知路程和時間呢? 師生交流后板書： 時間=路程247。速度 速度=路程247。時間 ?！ ∪⒎答佂晟啤 熬氁痪?
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