北京版四年級下冊數學教案小數的性質(編輯修改稿)
2025-01-17 23:15 本頁面
【文章內容簡介】 20個百分之一就是 2個十分之一。所以 ＝ =） （ 4）按箭頭所指的方向觀察三個小數有什么變化？ 使學生初步認識小數的末尾添上 “0” 或去掉 “0” ，小數的大小不變。 二、動手操作，引導發(fā)現 是不是所有的小數都具有這個規(guī)律呢？讓我們再找?guī)讉€小數來驗證一下。 讓學生仿照上面的例子再說兩組： = 或者 = 2．讓 學生用學具或數位順序表驗證說明（分組進行） 學具是兩個完全一樣的正方形，一個平均分成了 10 份，一個平均分成了 100份。 （在學具的選擇上應該是 .、 ； 、 ） 3．引導學生觀察等式 “ ＝ ” ， = 再次說明：小數的末尾添上 “0” 或者去掉 “0” ，小數的大小不變。 4．若學生得出的結論是小數的 “ 后面 ” ，而不是 “ 末尾 ” ，處理方案： 師：你能找出與 相等的數嗎？ 根據學生回答板書： == 追問： 與它們相等嗎？（小數的
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