人教新課標四年級下冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)的意義和性質(zhì)(編輯修改稿)
2025-01-18 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 米的小數(shù)點轉(zhuǎn)化為 0． 09米，小數(shù)點是如何變化的？小數(shù)的大小有什么變化呢？ 教師讓學(xué)生把 0． 009米和 0． 09米化成以毫米為單位的數(shù)． 0． 009米＝ 9毫米 0． 09米＝ 90毫米 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：從 4毫米和到 40毫米大小有什么變化？． 使學(xué)生認識到：小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的 10倍． 2． 教師提問：把 0． 009米的小數(shù)點向右移動兩位、三位，得到什么樣的小數(shù)？ 把這兩個小數(shù)轉(zhuǎn)化成為毫米為單位的數(shù)． 0． 9米＝ 900毫米 9米＝ 9000毫米） 小組討論：小數(shù)點向右移動兩位、三位，小數(shù)有什么變化規(guī)律？ 使學(xué)生明確：小數(shù)點向右移動兩位、三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的 100倍、 1000倍。 3．讓學(xué)生從上往下觀察這四個式子，并把二、三、四個式子同第一個式子比較，引導(dǎo)學(xué)生找出小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律：小數(shù)點向右移動一位、二位、三位……，小數(shù)就擴大到原數(shù)的 10倍、 100倍、 1000倍…… 4．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小數(shù)點向左移動，引起小數(shù)大小的變化規(guī)律． （ l）教師提問：上面的四個式子，如果從下往上看， 9米變化為 0． 9米， 0． 09米， 0． 009米，小數(shù)點是怎樣移動的？原來的數(shù)是怎樣變化的？ （ 2）學(xué)生分組討論，互相交流． （ 3）引導(dǎo)學(xué)生概括小數(shù)點向左移動的規(guī)律： 小數(shù)點向左 移動一位、兩位、三位……，小數(shù)就縮小到原數(shù)的十分之一、百分之一、千分之一…… 5．做一做． （ 1）下面的數(shù)，同 506比較，各縮小多少倍？ 5． 06 0． 506 5 0． 6 0． 0506 （ 2） 1．下面的數(shù)，如果去掉小數(shù)點，小數(shù)的大小有什么變化？ 0． 7 0． 25 0． 006 0． 506 2． 4 三、鞏固發(fā)展． 1．下面的數(shù)，如果小數(shù)點都有移到最高位數(shù)字的左邊，小數(shù)的大小有什么變化？ 36． 8 5． 41 7． 295 128． 6 2． 練習(xí)十 1─ 4題。 四、全課小結(jié)． 今天我們 學(xué)習(xí) 了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化，它的變化規(guī)律是： 教學(xué)反思： 小數(shù)點移動規(guī)律的應(yīng)用 教學(xué) 內(nèi)容 教科書 62— 63頁例 例 做一做及練習(xí)十 5— 13題。 教學(xué)目標 使學(xué)生牢固掌握小數(shù)點位 置移動的變化規(guī)律，并會應(yīng)用規(guī)律把一個數(shù)擴大或縮小 10倍、 100倍、 1000倍． 教學(xué)重點和難點 使學(xué)生會應(yīng)用規(guī)律把一個數(shù)擴大或縮小 10倍、 100倍、 1000倍是教學(xué)重點．向右移動時位數(shù)不夠要在右邊添“ 0”，前面最高位的零必須去掉；向左移動時，位數(shù)不夠時要在數(shù)的左邊用“ 0”補足，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點． 教學(xué)過程 (一 ) 復(fù)習(xí)引入 口答： 1．小數(shù)點向左移動三位， 小數(shù)就 ( )． 2．小數(shù)點向右移動兩位， 小數(shù)就 ( )． 3．說說小數(shù)點移位的變化規(guī)律． (二 ) 探索新知 1．教學(xué)例 5：把 擴 大到它的 10倍、 100倍、 1000倍，各是多少？ 出示表示 (1)把一個 擴大到它的 10倍、 100倍、 1000倍用什么方法計算？ (用乘法計算 ) (2)怎樣列式？ (把 10， 100， 1000) 板書： 10= 100= 1000= (3)根據(jù)學(xué)過的規(guī)律，應(yīng)怎樣移動小數(shù)點？ 啟發(fā)學(xué)生分別說出移動的位數(shù)及得數(shù)． (4)為什么 1000得 10？ (因為要擴大 1000倍，需向右移動三位，而原數(shù)只有兩位小數(shù)，還差一位，所以要在右邊 添一個 0，補足數(shù)位． ) (5) 100=1，為什么向右移動兩位后得 1，而不寫成 001？ 引導(dǎo)學(xué)生明確，小數(shù)點向右移動后，不是零的最高位前面的零必須去掉，如 大 1000倍得 10，而不能得 0010． 小結(jié)式提問： 根據(jù)上面的計算，要把一個數(shù)擴大 到它的 10倍、 100倍、 1000倍，只要怎樣就可以了？ 從而明確： ?? 只要把小數(shù)點向右移動就可以了． (6)反饋： 10 1000 1000 100 10 1000 訂正時要說出道理． 2．教學(xué)例 7：把 1平方米 縮小到它的 十分之一 ， 百分之一 ， 千分之一 倍各是多少？ 首先讓學(xué)生獨立試算，然后二人議論，最后全班交流． 1247。 10= 1247。 100＝ 1247。 1000＝ 小數(shù)點向左移動 時 ， 如果整數(shù) 數(shù)位不夠，要在 數(shù)的 左邊用 “ 0”補足，缺幾位就補幾個“ 0”，再點上小數(shù)點，左邊整數(shù)部分也沒有了，因此小數(shù)點左邊還要添一個“ 0”，表示整數(shù)部分是“ 0”， 教科書 63頁 : (1) 小數(shù)點向左移動 時 ， 如果整數(shù) 數(shù)位不夠， 要在 數(shù)的 左邊用 “ 0”補足。 （ 2）整 十 ，整 百 ，整 千 的數(shù)， 小數(shù)點向左移
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