人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的意義和性質(zhì)-在線瀏覽
2025-02-15 20:06本頁面
【正文】 寫作： ⑵練習(xí)：教科書第 54頁 “ 做一做 ” ２題。 三、作業(yè)：練習(xí)九的第６、７題。 五課后反思： ３、小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 5859 頁上的內(nèi)容和練習(xí)十的第１～６題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，并能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)化簡和改寫小數(shù)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 填空： １分米＝ 厘米＝ 毫米 １元＝ 角＝ 分 ３米＝ 分米＝ 厘米＝ 毫米 ５元＝ 角＝ 分 二、新授： １、引言：我們?cè)谏痰昀锍？吹竭@樣的標(biāo)價(jià)：手套２ .５０元，毛巾３ .００元，這兩個(gè)數(shù)表示什么意思呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 這叫做 小數(shù)的性質(zhì) 。 ５、練習(xí)：練習(xí)十的第１、２題。 自學(xué)例 3 不改變數(shù)的大小，把０ .２、４ .０８、３改寫成小數(shù)部分是三位數(shù)的小數(shù)。如：２ .５元可以寫成２ .５０元。 練習(xí)：教科書第 59 頁下面的 “ 做一做 ” 習(xí)題。 教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法，加深對(duì)小數(shù)意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。 教具準(zhǔn)備： 米尺。 ９９９○１００１ ６５４○５４３ ８９８６４○８９８６３ 二、新授： １、引言：整數(shù)大小的比較方法之一是：從高位起一位一位地比較，相同數(shù)位上大的那個(gè)數(shù)就大。 ２、出示例 4：比較 05 的大小。后訂正討論總結(jié)方法。 四、鞏固練習(xí)：教科書第 60頁的 “ 做一做 ” 習(xí)題。 六、課后反思： 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng) 教學(xué) 內(nèi)容 教科書 61頁例 做一做及練習(xí)十 1— 4題 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化． 2．掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律． 3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括及邏輯推理的能力． 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)和掌握“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大 小的變化”規(guī)律． 教學(xué)難點(diǎn) 移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)位數(shù)不夠的問題． 教學(xué)過程 一．情境導(dǎo)入，提出問題 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與金箍棒的長短有什么關(guān)系？ 二、探究新知． （一）、 把 0． 009米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，兩位，三位，……小數(shù)的大小有什么變化？ 1． 教師提問： 0． 009米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，變成了多少米（板書 0． 09米） 同桌討論：把 0． 009米的小數(shù)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為 0． 09米，小數(shù)點(diǎn)是如何變化的？小數(shù)的大小有什么變化呢？ 教師讓學(xué)生把 0． 009米和 0． 09米化成以毫米為單位的數(shù)． 0． 009米＝ 9毫米 0． 09米＝ 90毫米 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：從 4毫米和到 40毫米大小有什么變化？． 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的 10倍． 2． 教師提問：把 0． 009米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位、三位，得到什么樣的小數(shù)？ 把這兩個(gè)小數(shù)轉(zhuǎn)化成為毫米為單位的數(shù)． 0． 9米＝ 900毫米 9米＝ 9000毫米） 小組討論：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位、三位，小數(shù)有什么變化規(guī)律？ 使學(xué)生明確：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位、三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的 100倍、 1000倍。 四、全課小結(jié)． 今天我們 學(xué)習(xí) 了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化，它的變化規(guī)律是： 教學(xué)反思： 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用 教學(xué) 內(nèi)容 教科書 62— 63頁例 例 做一做及練習(xí)十 5— 13題。 10= 1247。 1000＝ 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng) 時(shí) ， 如果整數(shù) 數(shù)位不夠，要在 數(shù)的 左邊用 “ 0”補(bǔ)足，缺幾位就補(bǔ)幾個(gè)“ 0”，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，左邊整數(shù)部分也沒有了，因此小數(shù)點(diǎn)左邊還要添一個(gè)“ 0”，表示整數(shù)部分是“ 0”， 教科書 63頁 : (1) 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng) 時(shí) ， 如果整數(shù) 數(shù)位不夠， 要在 數(shù)的 左邊用 “ 0”補(bǔ)足。 (三 ) 鞏固反饋 完成練習(xí)十第 5— 13題． （四）全課總結(jié)： 教學(xué)反思 : 生活中的小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 ： 課改實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 67頁內(nèi)容及練習(xí) 課題 ： 生活中的小數(shù) 課型 ： 活動(dòng)課 教學(xué)目的 ： 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固知識(shí)，使學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)小數(shù)，并了解小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。 重點(diǎn)、難點(diǎn) ： 小數(shù)的意義 教法 ： 直觀演示教學(xué)法和引導(dǎo)小組討論相結(jié) 合 教學(xué)過程 ： 一、情境導(dǎo)入，直接引出本課教學(xué)內(nèi)容，并激勵(lì)以挑戰(zhàn)。 4． 說一說主題圖中小數(shù)的意義。 二、探究新知． 教學(xué)例 1, 1． 教學(xué)把單名數(shù)改成小數(shù)． 80厘米 =＿米 小組討論交流：（ 1）直接利用計(jì)量單位的關(guān)系， 1厘米 = 1∕ 100米， 80厘米中有 80個(gè) 1∕ 100米，所以 80厘米 =80∕ 100米 = (2)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置 ,1米 =100厘米 ,80厘米 =(8024
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