人教新課標四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)的意義和性質(zhì)(參考版)
2024-12-17 20:06本頁面
【正文】 6．全課總結(jié) 教學反思 : 。 （ 2） 想一想求小數(shù)的近似數(shù)時，小數(shù)末尾的 “0”能不能去掉 。 5． 求小數(shù)的近似數(shù)可以結(jié)合 78頁第 4題進行 。 （ 2） 說說高級單位的小數(shù)和低級單位的單名數(shù)是怎樣相互改 寫的 。 （ 1） 想一想小數(shù)點位置移動了，小數(shù)的大小怎樣變化 ？ （ 2） 做 79頁的第 3題 4． 名數(shù)的改寫可以結(jié)合 79頁第 2題進行 。邊比較邊說比較的方 法。 2． 第 2題復習小數(shù)的性質(zhì) 和 大小比較 （ 1） 想一想小數(shù)有什么樣的性質(zhì) ？ 整數(shù)有沒有相同的性質(zhì) ， 整數(shù)的末尾添0，大小有沒有變化。 （ 1） 說說什么樣的數(shù)叫做小數(shù) ？ 小數(shù)的計數(shù)單位是什么 ？ 從大到小地說出小數(shù)的數(shù)位順序 。 教學目標 對本單元所學的內(nèi)容進行整理和復習，以加深對小數(shù)的認識。 三、鞏固練習． 1 ． 18平方米＝（ ）平方分米 6. 45米＝（ ）厘米 5千米 300米＝（ ）千米 2. 80千克＝（ ）克 2. 練習十 一 4－ 12題 四、課堂小結(jié)． 1．這節(jié)課的學習內(nèi)容是什么？ 2．通過這節(jié)課的學習你有什么收獲和體會？ 教學反思 : 求一個小數(shù)的近似數(shù) 教學內(nèi)容 ：教科書 73頁－ 74頁例 例 2“做 一做”及練習十三 教學目標 (一 )使學生能根據(jù)要求用四舍五入法求一個小數(shù)的近似數(shù)． (二 )使學生學會把較大的整數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)． 教學重點和難點 求一個小數(shù)的近似數(shù)及把較大數(shù)改寫成以 “ 萬 ” 或 “ 億 ” 作單位的小數(shù)是教學重點． 把較大數(shù)改寫成以 “ 萬 ” 或 “ 億 ’ 作單位的小數(shù)，容易丟掉計數(shù)單位或單位名稱，求近似數(shù)與改寫求準確數(shù)容易混淆，這是學習的難點． 教學過程 (一 )復習引入 我們已經(jīng)學過求一個整數(shù)的近似數(shù)，請大家回憶一下： 23956省略萬后面的尾數(shù)約是多少？省略千后面的尾數(shù)約是多少？ 學生獨立完 成，全班交流。 高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)要乘以進率，將小數(shù) 點向右移動相應的位數(shù)。學生分小組探討并匯報。 （ 1） 小組討論交流： 學生匯報，由米到厘米，是從高級單位到低級單位，要用高級單位前面的數(shù)乘以進率．將小數(shù)點向右移動。 3． 想一想， 80厘米和 1米 45厘米改寫為米數(shù)有什么共同的地方？ 低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)要除以進率，將小數(shù)點向左移動相應的位數(shù)。 100)米 = = . (3)你喜歡哪種方法 ? 2． 復名數(shù)改寫小數(shù) 1米 45厘米是多少米？ 放手讓學生自己去探索改寫的方法。 5． 做一做， 67頁 三、鞏固知識： 練習十一 1― 4題 四、全課總結(jié) 教學反思： 名數(shù)的改寫 教學內(nèi)容 : 教科書 68頁－ 69頁例 例 2“做一做”及練習十一 4－ 12題 教學目標 1．學生認識單名數(shù)和復名數(shù)，在明確各種計量單位和單位間進率的基 礎上，會進行簡單的名數(shù)改寫． 2．培養(yǎng)學生的遷移、類推和歸納概括的能力，應用所學知識解決實際問題的能力． 教學重點 使學生掌握單名數(shù)與復名數(shù)改寫的方法，熟練的進行單名數(shù)與復名數(shù)改寫． 教學難點 熟練的進行時間單位單名數(shù)與復名數(shù)的改寫． 教學過程 一 創(chuàng)設情境，復習引入 ． 1．填空： 1米＝（ ）厘米 1公頃＝（ ）平方米 1時＝（ ）分 1噸＝（ ）千克 2．導入：請你按高矮順序，給下面的小朋友排排隊。 （板書課題） 二、探索新知 匯報交流收集的生活中的小數(shù) 將匯報的結(jié)果分類寫在黑板上： 3． 每類指定幾個小數(shù)，讓學生說一說所表示的實際含義。并培養(yǎng)學生小組合作意識，促進學生思維能力的提高。 （ 2）整 十 ，整 百 ，整 千 的數(shù)， 小數(shù)點向左移動 后， 小數(shù)末尾的“ 0” 要去掉。 100＝ 1247。 教學目標 使學生牢固掌握小數(shù)點位 置移動的變化規(guī)律，并會應用規(guī)律把一個數(shù)擴大或縮小 10倍、 100倍、 1000倍． 教學重點和難點 使學生會應用規(guī)律把一個數(shù)擴大或縮小 10倍、 100倍、 1000倍是教學重點．向右移動時位數(shù)不夠要在右邊添“ 0”，前面最高位的零必須去掉；向左移動時，位數(shù)不夠時要在數(shù)的左邊用“ 0”補足，這是學生學習的難點． 教學過程 (一 ) 復習引入 口答： 1．小數(shù)點向左移動三位， 小數(shù)就 ( )． 2．小數(shù)點向右移動兩位， 小數(shù)就 ( )． 3．說說小數(shù)點移位的變化規(guī)律． (二 ) 探索新知 1．教學例 5：把 擴 大到它的 10倍、 100倍、 1000倍，各是多少？ 出示表示 (1)把一個 擴大到它的 10倍、 100倍、 1000倍用什么方法計算？ (用乘法計算 ) (2)怎樣列式？ (把 10， 100， 1000)
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