五年級下冊數(shù)學(xué)第二單元教案模板(編輯修改稿)
2024-12-03 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點： 掌握梯形面積的計算公式，并會用公式解決實際問題?！ 〗虒W(xué)難點： 理解梯形面積公式推導(dǎo)方法的多樣化，體會轉(zhuǎn)化的思想?！ 】键c分析： 會用梯形面積公式解決實際問題?！ 〗虒W(xué)方法： 游戲引入——新知講授——鞏固總結(jié)——練習(xí)提高 教學(xué)用具： 課件、多組兩個完全相同的梯形。 教學(xué)過程： 一、提出問題(課件出示教材第95頁的主題圖)?！ 〗處煟和瑢W(xué)們在圖中發(fā)現(xiàn)了什么? 教師：車窗玻璃的形狀是梯形。怎樣求出它的面積呢? 二、通過舊知遷移引出新課。 教師：同學(xué)們還記得平行四邊形和三角形的面積怎么求嗎? 指名能說出平行四邊形面積公式及三角形面積公式。并能簡要說出面積公式推導(dǎo)過程?！ ≌n件出示平行四邊形面積、及三角形面積公式推導(dǎo)的過程，教師揭示轉(zhuǎn)化方法：拼合法、割補法 教師：前面我們學(xué)習(xí)了平行四邊形的面積，又學(xué)習(xí)了三角形的面積，請同學(xué)們想一想，我們能用學(xué)過的方法推導(dǎo)出梯形的面積計算公式嗎? 三、揭示課題?！ 「鶕?jù)學(xué)生的回答，引出新課，梯形的面積?！ “鍟n題梯形的面積?！ ∷?、新知探究 師：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，我們把要研究的圖形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平面圖形，就能找到求圖形面積的計算方法，今天我們要研究的梯形面積，可以怎樣轉(zhuǎn)化呢?下面我們就來實踐操作一下吧?！ ≌埻瑢W(xué)們打開學(xué)具袋，看看里面的梯形有什么特點? 生：各種梯形，每種兩個，每種梯形顏色一樣?！ 〗處熖岢鲆蟆 、龠x擇自己喜歡的梯形把它拼成我們學(xué)過的圖形 ?、谙胍幌?，拼成怎樣的圖形，利用怎樣的方法拼成的? ③它們的高與梯形的高有怎樣的關(guān)系，它們的底與梯形的上、下底有怎樣的關(guān)系?它們的面積與梯形的面積有著怎樣的聯(lián)系? ?、芟泉毩⑺伎己笮〗M交流 生小組合作探究。師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意把轉(zhuǎn)化前后圖形各部分之間的關(guān)系找準(zhǔn)?！ ?出示課件)現(xiàn)在畫面展示的是兩個完全相同的梯形重疊在一起，哪個小組能說一說剛才你們將其拼成了什么圖形?是怎樣拼的?各小組推選1人向全班匯報過程與結(jié)果。(教師逐一配以課件演示。) 師引導(dǎo)得出如下幾種推導(dǎo)思路：(師邊利用課件演示邊講解) 思路一：用兩個完全一樣的梯形拼成一個平行四邊形，得出拼成的平行四邊形的面積是梯形面積的2倍，平行四邊形的高與梯形的高相等，平行邊四邊形的底等于梯形的上底與下底之和，從而推出 梯形面積=(上底+下底)高247。2 思路二：把梯形剪成一個平行四邊形與一個三角形，梯形的面積等于一個平行四邊形面積與一個三角形面積之和，從而推出 梯形的面積=上底高+(下底上底)高247。2 =(上底+下底)高247。2 思路三：沿梯形的一條對角線剪開，把梯形分割成兩個三角形。得出梯形的面積等于兩個三角形面積之和，從而推出 梯形的面積=上底高247。2+下底高247。2 =(上底+下底)高247。2 教師引導(dǎo)學(xué)生對以上的推導(dǎo)結(jié)果進行比較，最后得出“梯形面積=(上底+下底)高247。2”。 師：如果上底用字a來表示，下底用b來表示，高用h來表示，那么梯形面積公式用字母公式可表示為什么?學(xué)生用字母表示出梯形的面積計算公式：S=(a+b)h247。2 五、鞏固提升 (出示課件)，三峽水電站全景圖及第89頁例3并讀題。同時出示水電站的橫截面的簡圖(梯形)。提問，實際求什么? S=(a+b)h247。2 =(36+120)135247。2 =156135247。2 =10530(㎡) 計算下面圖形的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么? 六、總結(jié)結(jié)課 這節(jié)課你學(xué)到了什么?要計算梯形的面積，必須要知道幾個條件?還要注意什么? 我們是怎樣得出梯形面積的公式的? (二)教師總結(jié) 今天我們利用轉(zhuǎn)化的思想推導(dǎo)出了梯形的面積計算公式，并會用梯形的面積計算公式解決生活中的實際問題?！ “鍟O(shè)計： 梯形面積=(上底+下底)高247。2 梯形的面積=上底高+(下底上底)高247。2 =(上底+下底)高247。2 梯形的面積=上底高247。2+下底高247。2 =(上底+下底)高247。2 2021五年級下冊數(shù)學(xué)第二單元教案模板4 教學(xué)內(nèi)容： 課本第11頁上的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過找因數(shù)，觀察它們的特點，初步理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義?！ ∨囵B(yǎng)孩子的觀察、比較、抽象、概括能力，通過探索找出尋找質(zhì)數(shù)的簡單的方法?！ ∈箤W(xué)生初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造?！ 〗虒W(xué)重點： 在教學(xué)活動中，幫助學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義?！ 〗虒W(xué)難點： 培養(yǎng)孩子的觀察，通過探索找出尋找質(zhì)數(shù)的簡單的方法。 教具準(zhǔn)備： 投影儀、小正方形紙片等?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題 先復(fù)習(xí)自然數(shù)按能不能被2整除的分類。 教師引入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了找因數(shù)的方法，這一節(jié)課，我們再一起學(xué)習(xí)找質(zhì)數(shù)?！ “鍟n題：找質(zhì)數(shù)。 二、組織活動，探索新知?！ 』顒樱浩匆黄础 ∮?2個小正方形拼成長方形，看誰拼的方法多，
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