五年級下冊數(shù)學鼎尖教案答案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:40 本頁面
【文章內容簡介】 ==27== 板書設計： 教后反思：小數(shù)乘小數(shù)的乘法是本單元的難點，學生在計算時錯誤較多，要繼續(xù)多練，重點練習點小數(shù)點。 最新五年級下冊數(shù)學鼎尖教案答案模板3 [教學內容]打掃衛(wèi)生(第4~6頁) [教學目標] 通過生活中的情境，進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應用。 利用已有知識，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法?！ ≌_掌握已學過的小數(shù)除法的計算方法，并能運用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題。 [教學重點]除數(shù)是整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法?！ 教學難點]除得的結果有余數(shù)，補“0”繼續(xù)除?！ 教學過程] 一、復習導入 課件出示情境主題圖： 開學了，班級購置了打掃衛(wèi)生用具，買4個簸箕共花了24元。你能提出哪些問題?怎樣計算? 引導學生列出算式并獨立計算：247。624247。4 計算后說一說整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同?！ 《Ρ戎刑剿?，交流中生成 師：復習題中的兩道問題同學們解決得非常好，如果老師把它們稍作改動，你還會不會計算呢? ，把24改成26. 初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題?！ ≌埬銍L試計算這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么? 獨立思考，嘗試解決?！ 煟河杏鄶?shù)還能不能繼續(xù)除下去?該怎么繼續(xù)除?247。6 討論交流，異中求同。 (1)在小組內匯報自己的計算方法?！ ?2)展示匯報。(可能出現(xiàn)第4頁中幾種不同的方法) (3)對比這幾種方法：有什么相同的地方? 引導學生發(fā)現(xiàn)，無論是轉化成整數(shù)，拆分整數(shù)與小數(shù)分別除，還是豎式的方法，都有一個共同的地方，就是小數(shù)的末尾可以添“0”繼續(xù)除，在具體的情境中可以解釋為，18元里有6個3元，9角里有6個1角，剩余的3角可以換算成30分，30分里有6個5分。 應用方法，歸納總結?！ ∝Q式計算26247。4 (1)引導學生發(fā)現(xiàn)，整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時，可以在被除數(shù)個位后點小數(shù)點，添“0”繼續(xù)除，商的小數(shù)點一定要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊?！ ?2)嘗試總結除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法?！ ∪?、鞏固練習?！ ≠I16個玩具恐龍花了12元，平均每個玩具恐龍多少元? 錯題診所。 209247。5=41810247。25=247。18= 先估算下面各題的商哪些大于1，哪些小于1，再豎式計算。32247。812247。247。3 一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍，如果蜜蜂每小時飛行11千米，蝴蝶每小時能飛行多少千米? [課堂總結]本節(jié)課你有哪些收獲? [板書設計] 打掃衛(wèi)生 商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊?！ 〕奖怀龜?shù)的末尾有余數(shù)時，要在余數(shù)后邊添“0”繼續(xù)除。 最新五年級下冊數(shù)學鼎尖教案答案模板
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1