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五年級下冊數(shù)學鼎尖教案答案模板(編輯修改稿)

2024-12-06 03:40 本頁面
 

【文章內容簡介】  ==27==  板書設計:  教后反思:小數(shù)乘小數(shù)的乘法是本單元的難點,學生在計算時錯誤較多,要繼續(xù)多練,重點練習點小數(shù)點。  最新五年級下冊數(shù)學鼎尖教案答案模板3  [教學內容]打掃衛(wèi)生(第4~6頁)  [教學目標]  通過生活中的情境,進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應用。  利用已有知識,自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法?! ≌_掌握已學過的小數(shù)除法的計算方法,并能運用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題。  [教學重點]除數(shù)是整數(shù),商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法?! 教學難點]除得的結果有余數(shù),補“0”繼續(xù)除?! 教學過程]  一、復習導入  課件出示情境主題圖:  開學了,班級購置了打掃衛(wèi)生用具,買4個簸箕共花了24元。你能提出哪些問題?怎樣計算?  引導學生列出算式并獨立計算:247。624247。4  計算后說一說整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同?! 《Ρ戎刑剿?,交流中生成  師:復習題中的兩道問題同學們解決得非常好,如果老師把它們稍作改動,你還會不會計算呢?  ,把24改成26.  初步嘗試,發(fā)現(xiàn)問題?! ≌埬銍L試計算這兩題,你發(fā)現(xiàn)了什么?  獨立思考,嘗試解決?! 煟河杏鄶?shù)還能不能繼續(xù)除下去?該怎么繼續(xù)除?247。6  討論交流,異中求同。  (1)在小組內匯報自己的計算方法?! ?2)展示匯報。(可能出現(xiàn)第4頁中幾種不同的方法)  (3)對比這幾種方法:有什么相同的地方?  引導學生發(fā)現(xiàn),無論是轉化成整數(shù),拆分整數(shù)與小數(shù)分別除,還是豎式的方法,都有一個共同的地方,就是小數(shù)的末尾可以添“0”繼續(xù)除,在具體的情境中可以解釋為,18元里有6個3元,9角里有6個1角,剩余的3角可以換算成30分,30分里有6個5分。  應用方法,歸納總結?! ∝Q式計算26247。4  (1)引導學生發(fā)現(xiàn),整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時,可以在被除數(shù)個位后點小數(shù)點,添“0”繼續(xù)除,商的小數(shù)點一定要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊?! ?2)嘗試總結除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法?! ∪?、鞏固練習?! ≠I16個玩具恐龍花了12元,平均每個玩具恐龍多少元?  錯題診所。  209247。5=41810247。25=247。18=  先估算下面各題的商哪些大于1,哪些小于1,再豎式計算。32247。812247。247。3  一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍,如果蜜蜂每小時飛行11千米,蝴蝶每小時能飛行多少千米?  [課堂總結]本節(jié)課你有哪些收獲?  [板書設計]  打掃衛(wèi)生  商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊?! 〕奖怀龜?shù)的末尾有余數(shù)時,要在余數(shù)后邊添“0”繼續(xù)除。  最新五年級下冊數(shù)學鼎尖教案答案模板
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