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正文內(nèi)容

五年級下冊數(shù)學(xué)鼎尖教案答案模板(編輯修改稿)

2024-12-06 03:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】  ==27==  板書設(shè)計(jì):  教后反思:小數(shù)乘小數(shù)的乘法是本單元的難點(diǎn),學(xué)生在計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤較多,要繼續(xù)多練,重點(diǎn)練習(xí)點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?! ∽钚挛迥昙壪聝詳?shù)學(xué)鼎尖教案答案模板3  [教學(xué)內(nèi)容]打掃衛(wèi)生(第4~6頁)  [教學(xué)目標(biāo)]  通過生活中的情境,進(jìn)一步體會小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。  利用已有知識,自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法?! ≌_掌握已學(xué)過的小數(shù)除法的計(jì)算方法,并能運(yùn)用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題?! 教學(xué)重點(diǎn)]除數(shù)是整數(shù),商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法?! 教學(xué)難點(diǎn)]除得的結(jié)果有余數(shù),補(bǔ)“0”繼續(xù)除。  [教學(xué)過程]  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  課件出示情境主題圖:  開學(xué)了,班級購置了打掃衛(wèi)生用具,買4個(gè)簸箕共花了24元。你能提出哪些問題?怎樣計(jì)算?  引導(dǎo)學(xué)生列出算式并獨(dú)立計(jì)算:247。624247。4  計(jì)算后說一說整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同。  二、對比中探索,交流中生成  師:復(fù)習(xí)題中的兩道問題同學(xué)們解決得非常好,如果老師把它們稍作改動,你還會不會計(jì)算呢?  ,把24改成26.  初步嘗試,發(fā)現(xiàn)問題?! ≌埬銍L試計(jì)算這兩題,你發(fā)現(xiàn)了什么?  獨(dú)立思考,嘗試解決。  師:有余數(shù)還能不能繼續(xù)除下去?該怎么繼續(xù)除?247。6  討論交流,異中求同?! ?1)在小組內(nèi)匯報(bào)自己的計(jì)算方法?! ?2)展示匯報(bào)。(可能出現(xiàn)第4頁中幾種不同的方法)  (3)對比這幾種方法:有什么相同的地方?  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),無論是轉(zhuǎn)化成整數(shù),拆分整數(shù)與小數(shù)分別除,還是豎式的方法,都有一個(gè)共同的地方,就是小數(shù)的末尾可以添“0”繼續(xù)除,在具體的情境中可以解釋為,18元里有6個(gè)3元,9角里有6個(gè)1角,剩余的3角可以換算成30分,30分里有6個(gè)5分?! ?yīng)用方法,歸納總結(jié)?! ∝Q式計(jì)算26247。4  (1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時(shí),可以在被除數(shù)個(gè)位后點(diǎn)小數(shù)點(diǎn),添“0”繼續(xù)除,商的小數(shù)點(diǎn)一定要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊?! ?2)嘗試總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法?! ∪?、鞏固練習(xí)?! ≠I16個(gè)玩具恐龍花了12元,平均每個(gè)玩具恐龍多少元?  錯(cuò)題診所?! ?09247。5=41810247。25=247。18=  先估算下面各題的商哪些大于1,哪些小于1,再豎式計(jì)算。32247。812247。247。3  一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍,如果蜜蜂每小時(shí)飛行11千米,蝴蝶每小時(shí)能飛行多少千米?  [課堂總結(jié)]本節(jié)課你有哪些收獲?  [板書設(shè)計(jì)]  打掃衛(wèi)生  商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊?! 〕奖怀龜?shù)的末尾有余數(shù)時(shí),要在余數(shù)后邊添“0”繼續(xù)除?! ∽钚挛迥昙壪聝詳?shù)學(xué)鼎尖教案答案模板
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