蘇教版五年級下冊數(shù)學第6單元教案(編輯修改稿)
2025-07-07 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 母的意義。能正確的把異分母分數(shù)化成與它們相等的同分母分數(shù)。通過親歷探索通分的意義與方法這一知識的形成和發(fā)展過程，體驗成功的快樂。教學重點掌握通分的方法。教學難點通分。教學準備分數(shù)卡片。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動預設學生活動二次備課一、復習。說一說：最小公倍數(shù)4和6 、8和 9和5化成分母是20而大小不變的分數(shù)。學生回答、練習。同桌互說。二、新授。出示例題例4：把 和 改寫成分母相同而大小不變的分數(shù)。師：題目要求是什么？師：你計劃使用什么數(shù)來做這個相同的分母？師根據(jù)學生發(fā)言出示：（1） ＝ ＝ （2） ＝ ＝ 你是怎樣改寫的？ 板演師：揭示通分的意義生1：通過自學，我知道幾個分母的公倍數(shù)，叫做幾個分母的公分母，為了計算簡便，一般取最小公倍數(shù)做公分母。生2：把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)叫做通分。師：你覺得通分的依據(jù)是什么？師：通過自學、討論，我們知道了這些概念和方法，根據(jù)這些我們又能解決什么問題呢？ 師：怎么想的？怎么做的？ 師：通分和約分，有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 師：通過自學,我們能解決一系列關于通分的問題,下面我們共同來完成一些練習,請看大屏幕。學生在小組里交流。學生匯報。小組學習，交流。各小組匯報。同桌各寫一個分數(shù)，說一說有什么特點。預設1：預設2：預設 3：預設 4：通過自學,我們能解決一系列關于通分的問題。三、課堂練習。說出下面每組分數(shù)的公分母。 和 和 和 師：確定兩個分數(shù)的公分母其實就是求兩個分母的最小公倍數(shù)。試一試 先找出 和 的公分母，再把這兩個分數(shù)通分思路引導： 和 的公分母是（ ） ＝ ＝練一練（65頁）三生板演。集體講評。判斷（練習十二 題3）要求學生自由說說中間的過程。思考：什么叫通分。學生討論，并交流。四、課堂小結。這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑惑嗎？五、布置作業(yè)。練習十二 第4題。板書設計通 分把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)叫做通分。教學反思本節(jié)課反思教學的主要過程，覺得在讓學生用各種方法驗證結論的正確性的時候，拓展得不夠，要放開手讓學生尋找多種途徑去驗證，而不能局限于老師提供的幾種方法。因為數(shù)學教學并不是要求教師教給學生問題的答案，而是教給學生思維的方法。課 題分數(shù)大小的比較課時第5課時總第 34 課時教學內(nèi)容教材66頁例5和練習十二8題。教學目標進一步理解通分的意義，掌握通分的方法。能熟練的把異分母分數(shù)化成與它們相等的同分母分數(shù)。能靈活的運用通分的方法進行分數(shù)的大小比較。教學重點運用通分的方法進行分數(shù)大小比較。教學難點運用通分的方法進行分數(shù)大小比較。教學準備分數(shù)卡片。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動預設學生活動二次備課一、回顧。 什么是通分？怎樣通分？ 我們可以在什么時候應用通分？ 互動：相互出題 練習 學生相互評價、交流?；仡櫯f知。同桌交流。二、教學例5。出示例題：小芳和小明看一本同樣的故事書。分析解答。師：誰看的頁數(shù)多？這個問題實質是什么？生：比較兩個分數(shù)的大小。師：小組研究，比較兩個分數(shù)的大小。方法一：畫圖比較方法二：通分比較轉化成同分母的分數(shù)方法三：化成小數(shù)再比較注意方法的規(guī)范。你還有什么別的比較方法嗎？小結：通分的方法在比較分數(shù)大小中的運用。學生提出問題。學生匯報，分類領悟比較的方法。學生匯報。領悟不同的比較方法。三、鞏固練習。 先通分，再比較下面各組分數(shù)的大小、66頁練一練練習十二 第五題 先明確題目的要求有兩個。 自由練習 分小組編擬 交換練習學生獨立練習、交流。獨立解答。集體訂正。四、全課總結。這節(jié)課你有什么收獲？五、布置作業(yè)。第7題，第8題。練習十二6題。板書設計分數(shù)大小的比較例5:3／5=27／45 4／9=20／45，因為27／45＞20／45，所以3／5＞4／9。教學反思教學的整個過程把知識的形成過程展現(xiàn)在學生的面前，使學生在掌握分數(shù)的基本性質的同時，感知到數(shù)學知識的形成過程，在這一過程中注意滲透學生自學方法、解決問題的策略、體會數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，同時教給學生學會學習，學會思考的方法。在師生共同協(xié)作的過程中，達到課堂教學方法的最優(yōu)化，提高了課堂教學效益。課 題練習課課時第6課時總第35 課時教學內(nèi)容教材68頁911題。教學目標進一步理解掌握分數(shù)基本性質在通分中的運用，能熟練而靈活地運用通分的方法進行分數(shù)的大小比較。教學重點選擇適當?shù)姆椒ㄟM行分數(shù)的大小比較。教學難點選擇適當?shù)姆椒ㄟM行分數(shù)的大小比較。教學準備分數(shù)卡片。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動
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