三年級語文下冊愛心項鏈課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-03 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入課題并板書課題“愛心項鏈”?！ ?二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(多媒體課件) 認(rèn)識本課會認(rèn)的10個生字。 讀課文，弄懂“愛心項鏈”的含義?！ ?指生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)、讓學(xué)生明確本節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。) (三)初讀課文、整體感知?！ ≡诔踝x階段給學(xué)生充分的時間，空間，各種形式的練讀，而且每一次都有具體要求，讓學(xué)生每一次讀都有收獲，把課文讀通，讀順，并找出文中的中心段，初步理解“愛心項鏈”的含義，為進(jìn)一步理解，感悟課文創(chuàng)造基本條件?！ ?四)檢查自讀情況。 檢查詞語，掃清障礙出示(崎嶇肆虐顛簸劇烈木筏保險杠駕駛韁繩)(自由讀、指名讀、開火車讀詞) 了解大意，根據(jù)主要內(nèi)容 師：能不能根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的填空呢? ( )在先后得到了( )和( )的幫助，懂得了( )?！ ?讓學(xué)生盡情的表達(dá)自己的想法) (五)精讀感悟，師點撥?！ ?人不僅要富有愛心，還要有善舉。請同學(xué)們再讀課文，想一想：文章中哪些人都富有愛心?他們都做了哪些善事? 學(xué)生交流，教師抓住省略號引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白，想象克雷斯都幫助哪些人做了哪些事? 師：，但有一樣?xùn)|西是相同的，就是當(dāng)他們幫助別人以后，都會說什么呢? 師：(出示課件)這體現(xiàn)他們怎樣的品質(zhì)? 出示課件，(愛心是無價的，他不需要回報，但卻可以心心相印。)因為克雷斯富有愛心，幫助別人，不圖回報，因此在他再次遇到困難的時候別人也幫助了他，把愛心奉獻(xiàn)給了他，這就是愛心的傳遞?！ ?課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，因此在教學(xué)中，讓學(xué)生在自主閱讀，自主交流，小組合作，自主表達(dá)中體會情感，從而突破教學(xué)的重、難點，讓學(xué)生在扎實的語文實踐中提高語文素養(yǎng)。) (六)鞏固與創(chuàng)新應(yīng)用 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談一談曾經(jīng)做過的，或是自己接受過的有關(guān)“愛心的事”。(聯(lián)系生活將課堂與生活有效整合，對學(xué)生進(jìn)行德育教育) (七)反思與小結(jié) 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說點什么? (八)作業(yè)(永久性) 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，要樂于幫助有困難的人，做一個富有愛心的人。 學(xué)法總結(jié)：讓學(xué)生在
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