三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)愛心項(xiàng)鏈課件【三篇】(已改無錯(cuò)字)
2024-12-03 22 本頁(yè)面
【正文】 積極自主參與閱讀探討中學(xué)會(huì)合作交流，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在自主閱讀，自由交流，自悟表達(dá)中體會(huì)情感，讓學(xué)生開啟想象的閘門，抒發(fā)內(nèi)心情懷，發(fā)表獨(dú)立見解，揣摩人物內(nèi)心，產(chǎn)生情感共鳴。 板書設(shè)計(jì)： 愛心項(xiàng)鏈 愛心+善事=愛心項(xiàng)鏈 【篇三】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛心項(xiàng)鏈》課件 設(shè)計(jì)理念： 在教學(xué)中，我想通過自主合作探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮。教師有效地激發(fā)學(xué)生的自主精神，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生樂于探究的積極性，鼓起學(xué)生創(chuàng)新的勇氣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象，弄懂愛心項(xiàng)鏈的含義?！ 〗逃龑W(xué)生要樂于幫助有困難的人，做富有愛心的人。 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，弄清愛心項(xiàng)鏈的含義，并從中受到感染和熏陶 學(xué)情分析： 用自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，使學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與文本之間充分對(duì)話，進(jìn)行情感的交流，心靈的碰撞，達(dá)到教是為了不教的目的。根據(jù)文前提示引導(dǎo)學(xué)生自主獨(dú)立閱讀?！ 〗谭ㄅc學(xué)法： 通過讀去領(lǐng)悟、揣摩、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)課文的真諦，陶冶情操，掌握略讀的方法。以課文為依托，回歸生活，說一說身邊善良的人和助人為樂的事，進(jìn)行多角度、多層次的拓展延伸。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)用時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課?！ 。豪蠋熓种心玫氖且粭l什么樣的項(xiàng)鏈？說一說你對(duì)項(xiàng)鏈的了解。 ?。浚ò鍟n題）3看到課題最想知道什么？ 二、初讀課文，感知愛心 ，讀通句子，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出要認(rèn)的字，并多讀幾遍生字說在的詞語(yǔ)和句子。個(gè)性補(bǔ)白 ，一人讀一人聽，互相檢查生字的識(shí)記情況?！ ?，是考課文主要寫了什么？。（幫助別人不要酬謝，只求一句承諾。） 三、品讀課文，感悟愛心 小組合作合作學(xué)習(xí)。要求：畫出感受深刻的句子反復(fù)誦讀，互相交流讀后感受?！ ∪嘟涣鳎形蛑攸c(diǎn)詞句。 ★他的家離小鎮(zhèn)有幾十公里的路程，中間是一大段崎嶇的林間沙路。 ?、俳Y(jié)合圖片理解崎嶇一詞。 ?、谧プ资锖推閸珞w會(huì)路長(zhǎng)且難走。 ★一路上冷冷清清，狂風(fēng)翻卷著雪花肆虐地狂舞著，天開始黑
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