小學(xué)三年級語文下冊太陽課件(編輯修改稿)
2025-04-05 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指名朗讀第二段，思考并回答?！ ∵@段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)劃出總起句和總結(jié)句。 默讀課文、說說課文從哪些方面具體說明太陽和人類的關(guān)系非常密切?！ ∵呌懻撨叞鍟骸 ?1)動植物人的吃穿用靠太陽 關(guān)系(2)云雨雪是太陽帶來的， 密切(3)熱冷風(fēng)是太陽帶來的 (4)太陽光可用來防冶疾病 齊讀最后—個自然段。討論： (1)這段話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(總結(jié)，強(qiáng)調(diào)) (2)在說明方法上有什么特點(diǎn)?(正面敘述和反面敘述配合)，哪—段也是這樣說明的?！ ?3)在段中分別找出“光明”和“溫暖”的反義詞： 朗讀第4和第8自然段?！ 煂?dǎo)讀：“太陽離我們這么遠(yuǎn)，……關(guān)系密切。”作者從正面敘述—— 生接讀：有了太陽…… 師導(dǎo)瀆：從反面敘述—— 生讀：如果沒有太陽…… 三、本課是一篇說明文，這類文章一般有什么特點(diǎn)呢? (可從內(nèi)容、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)及語言方面來認(rèn)識，詳細(xì)見《教參》) 四、課文第一自然段中直接寫太陽離我們很遠(yuǎn)的句子是哪幾句? 可不可以單列為一段?與原文相比，哪種開頭好?為什么?(進(jìn)一步理解“傳說”) 五、作業(yè) (1)聽寫詞語。 (2)作業(yè)本第5題?！ ⌒W(xué)三年級語文下冊《太陽》課件3 教學(xué)目標(biāo)： 了解太陽的三個特點(diǎn)，知道太陽與人類的關(guān)系十分密切?！ ◇w會關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫關(guān)聯(lián)詞。 了解列舉數(shù)字的作用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 太陽的特點(diǎn)以及太陽與人類的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件?！ 〗虒W(xué)設(shè)想： 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)揮學(xué)生的主動性。將自主、合作、探究的方式有效地融合在一起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是學(xué)好這篇課文的關(guān)鍵。課時安排：二課時。教學(xué)過程： 第一課時 一、引入?！ ≈i語?！ 〕鍪局i語：(齊讀) 不是吃的，比吃的更重要。不是穿的，比穿的更少不了。眼睛能看見，手卻摸不到。實(shí)際上很大很大，看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界，有了它就萬物歡笑?！ 〕鍪菊n題?！ ∮嘘P(guān)太陽的神話、傳說、故事?！ √柦o人類送來了光明與溫暖，從古至今，有許多關(guān)于太陽的故事?！ 】?，這就是古代人眼中的太陽——三足烏。(出示圖片) (師講述：太陽的傳說) 過渡語?！ ∥覀兊恼n文就是用“后羿射日”的故事開頭的?！ W(xué)生齊讀，這個故事說明什么問題呢?(這些神話故事反映了人類在遠(yuǎn)古時代對太陽的認(rèn)識。增加文章的趣味性，引起讀者的興趣) 現(xiàn)在人們對太陽有了更全面的認(rèn)識。 聽課文錄音，思考：課文從哪兩個方面介紹太陽? (板書：特點(diǎn)關(guān)系密切) 二、新授?！ 〕醪搅私馓柕奶攸c(diǎn)?！ √柺莻€大火球?！ √栠@個“大火球”有什么特點(diǎn)?各用一個字概括?！ 》治鲋笇?dǎo)?！ ∵h(yuǎn)：。在學(xué)生回答時，出示有關(guān)的圖片。 問，課文是分幾步來說明太陽的“遠(yuǎn)”的?(列數(shù)字、比較) 齊讀有關(guān)的句子?！ 〗處熜〗Y(jié)?！ ?出示要點(diǎn))用具體的數(shù)字說明太陽的“遠(yuǎn)”， 再用比較的方法讓人形象地感到太陽的距離遠(yuǎn)?！ W(xué)生齊讀要點(diǎn) 學(xué)生自學(xué)“大”和“熱”?！ 〈螅?30萬個地球。 熱：表面溫度6000度，中心溫度更高?！ 》中〗M自學(xué)，自學(xué)后交流，說說課文中是怎樣說明這些特點(diǎn)的? 能不能把太陽的這些特點(diǎn)連起來說? 剛才同學(xué)的話中運(yùn)用了許多數(shù)字，用了這些數(shù)字有什么好處? 通過列舉數(shù)字和比較，可以給人留下比較清晰的印象。 教師小結(jié)：太陽是太陽系中的`一顆恒星，它有巨大的質(zhì)
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