小學(xué)三年級語文爬天都峰課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-04 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子，用帶點的詞語各寫一句話 （四）總結(jié) 這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得積極主動，課文《爬天都峰》主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，從這件事，你得到了什么啟示呢？ ?。ㄒ獜膭e人身上汲取力量，干什么事只要不怕困難，勇于攀登，一定能成功）?！ 。ㄎ澹┱n堂練習(xí) 組詞。 陡（）乎（）攀（）思（） 級（）顫（）勇（）取（） 理解詞語?！ 」P陡： 奮力： 造句?！ 〗K于： 鼓舞： 【篇二】小學(xué)三年級語文《爬天都峰》課件 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峰”等11個生字。能正確讀寫“峰頂、似乎、忽然”等12個詞語?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情?！ ×私庹n文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的過程?！ 《蒙朴趶膭e人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格?！ ≌n前準(zhǔn)備 生字卡片。 教學(xué)掛圖?！ ∈占嘘P(guān)黃山天都峰的VCD、圖片、文字介紹等。 第一課時 以舊引新，扣題導(dǎo)入 記得二年級時我們學(xué)過一篇課文《黃山奇石》，了解了黃山的雄奇秀美，誰愿意挑一段自己最喜歡的課文來背給大家聽？ 今天，老師要帶大家去黃山三大奇峰之一的天都峰，誰愿意來介紹一下你收集的天都峰圖片資料？ 這篇課文寫誰爬上了這陡峭的天都峰了？他們又是怎樣爬上去的呢？板書：爬 自讀課文，學(xué)習(xí)生字 帶著問題聽教師范讀課文，了解課文大意?！ ∵x擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順?！ ∽詫W(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形?！ z查生字詞自學(xué)情況?！ ?、詞語卡片，互相認(rèn)讀、正音?！ ?，比一比哪一組讀得既響亮又準(zhǔn)確。 、巧記字形的方法?！ ⊥ㄗx課文，感知大意 指名逐段通讀課文，聯(lián)系上下文疏理字詞含義?！ ∈墸菏^臺階?！ ⊙鐾禾ь^望?！ ∨手海ㄗブF鏈）向上爬?！ ⌒念潱盒脑陬澏?，說明心里很害怕。 鯽魚背：結(jié)合看圖理解，天都峰最險處。它是一道長十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵?！ “础芭郎角芭郎綍r爬山后”的順序把文章分為三部分，再用自己的話說說每一部分的主要內(nèi)容，疏通課文大意。 指導(dǎo)寫字，掌握筆順 教師范寫“辮”字，提示書寫時左中右三部分要寫得緊湊，學(xué)生描一遍、臨一遍?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生觀察、書寫其余生字。 布置作業(yè) 正確、較流利地朗讀課文?！ 〕瓕懕菊n的生字和詞語?！ “颜n文第2段描寫天都峰又高又陡的句子抄下來，讀一讀、背一背。 第二課時 緊扣課題，承前啟后 作者寫爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”字？ 討論后使學(xué)生明白：因為天都峰高而陡，用“爬”、艱難?！ 。ǔ鍪咎於挤宓亩嗝襟w畫面）讀第二自然段，邊讀邊想象，把文中的話變成自己腦中的“畫”。 學(xué)生練讀后指名交流、教師評議，引導(dǎo)學(xué)生感受天都峰的險峻挺拔、高不可攀、令人生畏。 深入讀議，體會“我”受鼓舞爬上峰頂 在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默讀課文，圈點勾畫，想想從哪些詞
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