三年級(jí)下冊(cè)蘇教版語文課件(編輯修改稿)
2024-12-06 02:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 哪些了解嗎? 同學(xué)匯報(bào)。 ?、衮唑腰c(diǎn)水(人們經(jīng)?？吹津唑腰c(diǎn)水，實(shí)際上這是蜻蜓媽媽在生兒育女。雌蜻蜓在產(chǎn)卵時(shí)，單獨(dú)在水面上飛行，然后一次次不時(shí)地把尾巴插入水中，產(chǎn)下一些卵，立即又飛起來。這樣連續(xù)產(chǎn)卵的動(dòng)作，好像蜻蜓在不時(shí)地點(diǎn)水。) 相機(jī)出現(xiàn)：蜻蜓點(diǎn)水圖片?！ u(píng)：“蜻蜓點(diǎn)水”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)象原來蘊(yùn)含著如此豐富的知識(shí)，真是“處處留心皆學(xué)問”啊!齊讀?！ 、诎硞?cè)賮砜纯打唑训难劬Α ?有一對(duì)異常發(fā)達(dá)的大復(fù)眼，幾乎占了整個(gè)頭部的一半，一只大復(fù)眼由1萬多只小眼組成?！?出示無數(shù)小眼的課件)評(píng)：多么獨(dú)特的一雙眼睛啊! 在疾飛中，能正確清楚地看到9米開外，處于活動(dòng)狀態(tài)的昆蟲的各個(gè)局部，還能看見在千米以外飛行的同類?！ 〗Y(jié)：正是這樣一雙敏銳的大眼睛，使蜻蜓榮獲“捕蟲能手”的稱號(hào)?！ ￡P(guān)于眼睛，還有要補(bǔ)充的嗎? 過渡：除了蜻蜓的吃食、尾巴、眼睛，你還想補(bǔ)充介紹點(diǎn)什么? ?、凵眢w細(xì)長(zhǎng)，胸部反面有兩對(duì)膜狀的翅，休息時(shí)翅展開，平放兩側(cè)。——你讀書很仔細(xì)，補(bǔ)充了翅膀的特點(diǎn)，你能用自身的話，把它說得更生動(dòng)一點(diǎn)嗎?(同學(xué)說)你真不簡(jiǎn)單，不但補(bǔ)充了豐富的內(nèi)容，還把它變成了自身的知識(shí)?！ 、芸趦?nèi)生著一對(duì)堅(jiān)硬有力的紫色大鄂，腦袋可任意優(yōu)美轉(zhuǎn)動(dòng)?！ u(píng)：這是它捕獲飛蟲的有利條件?！ 、蒡唑咽抢ハx世界中最出色的“飛行家”。在作急促的沖刺飛行中，每秒的速度可達(dá)40米左右。還可以連續(xù)飛行一小時(shí)不著陸。——評(píng)：奧運(yùn)冠軍劉翔跨越110米欄用了12秒88，蜻蜓每秒飛行40米，110米只需要兩秒多鐘，你看，比奧運(yùn)冠軍還快上好幾倍，真是當(dāng)之無愧的“飛行家”!) 老師：剛才同學(xué)們通過讀課文和補(bǔ)充知識(shí)，對(duì)蜻蜓有了很多的了解。老師也感覺到受益匪淺，不知不覺也喜歡上了蜻蜓，瞧，這位同學(xué)他也很喜歡蜻蜓，[出示圖片]他在干什么呢? 生：他在捉蜻蜓。 師：你想對(duì)他說些什么呢? 生：…… 師：好，現(xiàn)在你們就把老師當(dāng)作這位捕獲蜻蜓的小男孩，你想對(duì)俺說些什么? 生：…… 師：你能告訴俺為什么不能捕獲它嗎?……為什么說他是俺們的好朋友? 奧，其實(shí)俺捉蜻蜓并不是要傷害他，只是想要觀察觀察，瞧，他的眼睛大大的，和俺們?nèi)祟惖难劬τ惺裁床灰粯友?他的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，又有什么作用? 老師：同學(xué)們，謝謝你們!俺明白了。俺們看看文中的那群小朋友此時(shí)會(huì)怎么想，怎么做呢?自由讀課文最后一節(jié)?！ 煟盒∨笥褌?nèi)肷竦芈犞?，告訴俺們小朋友們從想了解蜻蜓，到喜歡上蜻蜓，甚至愛上了蜻蜓，所以，小朋友們紛紛說：引讀…… 老師：因?yàn)楦私狻⒁驗(yàn)楦矏?、因?yàn)閷?duì)生命的尊重、……所以小朋友們會(huì)放飛蜻蜓。俗話說：“知之深，愛之切!”講的就是這個(gè)道理?！ ∷摹⑵纷x課文，感悟人品?！ ±蠋煟和瑢W(xué)們，是誰讓小朋友們認(rèn)識(shí)到蜻蜓是人類的朋友? 生齊：陶行知。 老師：又是誰讓他們更全面地了解了蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)及作用的? 生齊：陶行知。 老師：(出示頭像課件)文中陶行知是怎樣勸說小朋友們的呢?大家打開書，找一找，課文中描寫了陶行知的動(dòng)作神態(tài)的句子，從中你感受到什么? “慈祥地?fù)崦薄袄∨笥褌冏谔锕∩稀薄獜倪@里你看出了陶先生的什么?請(qǐng)你再讀一讀，體會(huì)體會(huì)。(指名3人讀) “高高舉起”——為什么要高高舉起?(舉得高，小朋友們才干看得清。)多么關(guān)心小朋友啊，處處為小朋友著想。俺們一起把這一句讀一讀?！ 靶⌒牡胤^去”——你讀出了什么?是的，他要求小朋友們放飛蜻蜓，他自身也十分保護(hù)蜻蜓。大家再讀一讀，體會(huì)體會(huì)?！ 坝蒙塘康目谖恰薄斑€給”——陶行知先生沒有居高臨下，他非常民主，把放飛的決定權(quán)交給小朋友們，讓他們放得心甘情愿。你能把這種語氣讀好嗎?請(qǐng)你試一試。(指名2人讀)俺們一起來讀?！ ±蠋煟和瑢W(xué)們，你們真得走進(jìn)了陶行知的心理，他就是這樣一位尊重小朋友、熱愛生命、提倡民主的大教育家，從他的一些名言中俺們可以更為真切地了解他?！ 〕鍪久裕x、齊讀 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！ ≌撬菢銓?shí)的語言，讓小朋友們明白了深刻的道理，促使小朋友們主動(dòng)放飛了蜻蜓?！x課題——放飛蜻蜓!。小朋友們放飛的僅僅是蜻蜓嗎?不!那是小朋友們對(duì)有益動(dòng)物的一份愛、維護(hù)有益動(dòng)物的一份責(zé)任、人和動(dòng)物之間和平共處的一份真情。 (出示作業(yè))(查資料，學(xué)會(huì)介紹一種或幾種有益動(dòng)物，做好一份讀書筆記。) 三年級(jí)下冊(cè)蘇教版語文課件3 《水上飛機(jī)》 在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讀通課文讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)“迅、速
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