蘇教版二年級下冊語文課件(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 顏六色的花瓣。(課件顯示)：第三句，突出“花瓣”。這里的“花瓣”說的是——五顏六色的蝴蝶。(課件顯示)：第三句，突出“花瓣”和“蝴蝶”?！ 、贋槭裁窗押茸骰ò昴?它們有那些相似的地方?(從顏色、輕盈等方面引導(dǎo)學(xué)生回答)(課件顯示)：第三句，突出下列詞語：五顏六色——五彩繽紛。一把把——幾種。上下翻飛——隨風飄來，又隨風飄去 ?、谝x：多美的蝴蝶谷啊!有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像——它們隨風飄來，又隨風飄去。輕輕柔柔，多美呀!誰愿意把這句話讀給大家聽一聽? ?、壑该x，教師相機評價。女生齊讀?！ ≌l喜歡另一個山谷? (1)(課件顯示)：第二句，指導(dǎo)朗讀?！ 、龠@句話向我們介紹了什么顏色的蝴蝶?(課件顯示)：第二句，突出“黃” ?、谡麄€山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，就像——(課件顯示)：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，就像________________。(誰在空中撒了一把黃燦燦的金子，忽左忽右，忽上忽下。) 小朋友們想象一下，誰能模仿第三句話，把它說具體? ?、蹘煟憾鄩延^啊!(課件顯示)：第二句，誰再來讀一讀這句話?指名讀，教師相機評價。男生齊讀。 (2)師：臺灣的蝴蝶谷遠遠不止課文中介紹的這兩個，有的山谷里只有一種紫顏色的蝴蝶，它們特別喜歡光亮。一到晚上，人們舉著火把，來到蝴蝶谷，立刻會有一群群紫顏色蝴蝶飛過來。在火光的照耀下，那是一幅怎樣的情景?誰來說一說? (課件顯示)：有的山谷里只有一種____顏色的蝴蝶，在火光的照耀下，__________，就像_________。(一條紫色的長龍在騰飛。) (3)有的山谷里只有一種白色的蝴蝶，有的山谷里有兩種或者三種顏色的蝴蝶，誰愿意來說一說? (課件顯示)：有的山谷里。 (4)蝴蝶谷里的景象真的很迷人，誰再來讀一讀這一句話?(課件顯示)：第一句 (5)小結(jié)：平時的寫話中可以采用這種先總后分的構(gòu)段方式?！ 『壤锏木跋笳娴暮苊匀?。想把它告訴別人嗎?試著把第三自然段背下來。 自由背。指名背，相機評價。一起背。(相機配樂) (四)學(xué)習(xí)第四自然段?！ ∫x第四自然段：蝴蝶谷吸引了大批中外游客……多么可愛的小精靈啊!它們是在?！ ∮慰蛡儊淼竭@么美麗的蝴蝶谷，他們會說些什么呢?(教師根據(jù)情況指導(dǎo)并范說，引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子把句子說美。例：一位外國游客來到蝴蝶谷，豎著大拇指說：“整個山谷里只有一種顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，真不知是誰在空中撒了大把大把的金子，實在是太美了!明年春天我還要再來?！? 師：美好的事物隨處可見，只要我們以一顆美好的心靈細細去找，一定能發(fā)現(xiàn)很多美的東西。祖國的寶島臺灣不僅有美麗的蝴蝶谷，還有很多美麗可愛的地方，課后閱讀介紹臺灣風景名勝的文章，收集相關(guān)的圖片，準備開展一次“我愛臺灣”圖片展。 板書設(shè)計： 19臺灣的蝴蝶谷 黃蝴蝶：金光燦燦十分壯觀 彩蝴蝶：五彩繽紛上下飛舞 蘇教版二年級下冊語文課件3 教學(xué)目標： 讀準9個生字的字音，能有感情地朗讀課文?！ 〗Y(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣和對天文知識的興趣?！ 〗虒W(xué)重點： 有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題?！ ≌J識課文中的9個生字 教學(xué)難點： 結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像 有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句 教學(xué)準備： 了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識 詞語卡片和生字卡片 制作課件 教學(xué)過程： 一、看圖激趣導(dǎo)入 出示課文插圖：圖上畫了誰?他們在干什么? 指名說，師小結(jié)導(dǎo)入?！ “鍟?，讀題，質(zhì)疑?！ 《⒊踝x課文整體感知 原來，這兩位小朋友一直對銀河充滿好奇?，F(xiàn)在，他們滿腦子里都是對銀河的疑問。你們想不想知道是怎么問銀河的嗎?〈播放課文錄音〉 跟老師一起問一問銀河，好嗎?(出示課文內(nèi)容)老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。 試著在小組內(nèi)讀一讀，等下老師要請每個組的x號小朋友來試試。請小朋友聽清兩點：一是讀的時候要注意讀準生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個小組學(xué)得。 小節(jié)指名朗讀課文(隨文讀生字詞) 抽查朗讀由生字組成的詞語?！ ∪⒑献鲗W(xué)習(xí)認讀生字 現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個學(xué)習(xí)小組準備了一套生字卡片。請你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準、記牢。 組合作學(xué)習(xí)生字 檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習(xí)小組認讀生字的整體情況。 老師評價 做游戲鞏固生字?！ ∷?、表情朗讀讀書感悟 五、細讀課文
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