蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件(編輯修改稿)
2025-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 顏六色的花瓣。(課件顯示)：第三句，突出“花瓣”。這里的“花瓣”說的是——五顏六色的蝴蝶。(課件顯示)：第三句，突出“花瓣”和“蝴蝶”?！ 、贋槭裁窗押茸骰ò昴?它們有那些相似的地方?(從顏色、輕盈等方面引導(dǎo)學(xué)生回答)(課件顯示)：第三句，突出下列詞語(yǔ)：五顏六色——五彩繽紛。一把把——幾種。上下翻飛——隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去 ②引讀：多美的蝴蝶谷啊!有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像——它們隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。輕輕柔柔，多美呀!誰(shuí)愿意把這句話讀給大家聽一聽? ?、壑该x，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。女生齊讀。 誰(shuí)喜歡另一個(gè)山谷? (1)(課件顯示)：第二句，指導(dǎo)朗讀。 ?、龠@句話向我們介紹了什么顏色的蝴蝶?(課件顯示)：第二句，突出“黃” ?、谡麄€(gè)山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，就像——(課件顯示)：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，就像________________。(誰(shuí)在空中撒了一把黃燦燦的金子，忽左忽右，忽上忽下。) 小朋友們想象一下，誰(shuí)能模仿第三句話，把它說具體? ?、蹘煟憾鄩延^啊!(課件顯示)：第二句，誰(shuí)再來讀一讀這句話?指名讀，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。男生齊讀?！ ?2)師：臺(tái)灣的蝴蝶谷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課文中介紹的這兩個(gè)，有的山谷里只有一種紫顏色的蝴蝶，它們特別喜歡光亮。一到晚上，人們舉著火把，來到蝴蝶谷，立刻會(huì)有一群群紫顏色蝴蝶飛過來。在火光的照耀下，那是一幅怎樣的情景?誰(shuí)來說一說? (課件顯示)：有的山谷里只有一種____顏色的蝴蝶，在火光的照耀下，__________，就像_________。(一條紫色的長(zhǎng)龍?jiān)隍v飛。) (3)有的山谷里只有一種白色的蝴蝶，有的山谷里有兩種或者三種顏色的蝴蝶，誰(shuí)愿意來說一說? (課件顯示)：有的山谷里。 (4)蝴蝶谷里的景象真的很迷人，誰(shuí)再來讀一讀這一句話?(課件顯示)：第一句 (5)小結(jié)：平時(shí)的寫話中可以采用這種先總后分的構(gòu)段方式。 蝴蝶谷里的景象真的很迷人。想把它告訴別人嗎?試著把第三自然段背下來?！ ∽杂杀?。指名背，相機(jī)評(píng)價(jià)。一起背。(相機(jī)配樂) (四)學(xué)習(xí)第四自然段?！ ∫x第四自然段：蝴蝶谷吸引了大批中外游客……多么可愛的小精靈啊!它們是在?！ ∮慰蛡儊淼竭@么美麗的蝴蝶谷，他們會(huì)說些什么呢?(教師根據(jù)情況指導(dǎo)并范說，引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子把句子說美。例：一位外國(guó)游客來到蝴蝶谷，豎著大拇指說：“整個(gè)山谷里只有一種顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，真不知是誰(shuí)在空中撒了大把大把的金子，實(shí)在是太美了!明年春天我還要再來。”) 師：美好的事物隨處可見，只要我們以一顆美好的心靈細(xì)細(xì)去找，一定能發(fā)現(xiàn)很多美的東西。祖國(guó)的寶島臺(tái)灣不僅有美麗的蝴蝶谷，還有很多美麗可愛的地方，課后閱讀介紹臺(tái)灣風(fēng)景名勝的文章，收集相關(guān)的圖片，準(zhǔn)備開展一次“我愛臺(tái)灣”圖片展?！ “鍟O(shè)計(jì)： 19臺(tái)灣的蝴蝶谷 黃蝴蝶：金光燦燦十分壯觀 彩蝴蝶：五彩繽紛上下飛舞 蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件3 教學(xué)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文?！ 〗Y(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題?！ ≌J(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像 有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí) 詞語(yǔ)卡片和生字卡片 制作課件 教學(xué)過程： 一、看圖激趣導(dǎo)入 出示課文插圖：圖上畫了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁? 指名說，師小結(jié)導(dǎo)入。 板書，讀題，質(zhì)疑?！ 《⒊踝x課文整體感知 原來，這兩位小朋友一直對(duì)銀河充滿好奇?，F(xiàn)在，他們滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問。你們想不想知道是怎么問銀河的嗎?〈播放課文錄音〉 跟老師一起問一問銀河，好嗎?(出示課文內(nèi)容)老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文?！ ≡囍谛〗M內(nèi)讀一讀，等下老師要請(qǐng)每個(gè)組的x號(hào)小朋友來試試。請(qǐng)小朋友聽清兩點(diǎn)：一是讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個(gè)小組學(xué)得。 小節(jié)指名朗讀課文(隨文讀生字詞) 抽查朗讀由生字組成的詞語(yǔ)。 三、合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字 現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個(gè)小朋友都能把這些生字讀準(zhǔn)、記牢?！ 〗M合作學(xué)習(xí)生字 檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況?！ ±蠋熢u(píng)價(jià) 做游戲鞏固生字?！ ∷?、表情朗讀讀書感悟 五、細(xì)讀課文
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