三年級下冊蘇教版語文課件-免費閱讀
【正文】 (課前板書，展示時自己讀后再組織大家讀) 四、教師總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了我們的祖先創(chuàng)造的兩項偉大的工程——長城與運河。 六組同學(xué)比賽感情朗讀。其他組的同學(xué)評價或建議或糾正或指出缺點或比讀。師：說得對!誰能說一說“竊竊私語”是什么意思?誰能表演一下? 師：那么都有些什么聲音呢?(投影：有的……有的……有的……有的……生讀) 師：后面一個省略號表示還有。) 師：那點點光亮像什么?(閃爍星星)(投影：點點光亮像閃爍星星)這是一個什么句子?(比喻句)師：哪位同學(xué)能仿照上面的句子說一句話? 再讀第2段(齊讀) 師：海底是寧靜的，但是否沒有一點兒聲音呢?(不是的)(投影：海底是寧靜的，但是否沒有一點兒聲音呢?不是的。正如書上說的：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!現(xiàn)在，科學(xué)家正在研究如何開發(fā)利用海底資源，這一節(jié)課就讓我們深入的學(xué)習(xí)一下課文，看看大海深處到底是怎樣景色奇異、物產(chǎn)豐富的?！ ⊥ㄟ^第4段的教學(xué)，進行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。發(fā)生了什么事呢? 自己讀讀第八小節(jié)?！ 〈蠼M交流。 三、學(xué)習(xí)課文第七節(jié)。這樣介紹海上救護機簡潔明了，但不大吸引人?！ ⊥篮献髯x通課文，提醒讀準字音?！ ≡谧宰x的基礎(chǔ)上圈畫詞句，用連貫的話介紹海上救援機。(指名2人讀)俺們一起來讀?！ ±蠋煟?出示頭像課件)文中陶行知是怎樣勸說小朋友們的呢?大家打開書，找一找，課文中描寫了陶行知的動作神態(tài)的句子，從中你感受到什么? “慈祥地撫摸”“拉著小朋友們坐在田埂上”——從這里你看出了陶先生的什么?請你再讀一讀，體會體會。老師也感覺到受益匪淺，不知不覺也喜歡上了蜻蜓，瞧，這位同學(xué)他也很喜歡蜻蜓，[出示圖片]他在干什么呢? 生：他在捉蜻蜓?！ ￡P(guān)于眼睛，還有要補充的嗎? 過渡：除了蜻蜓的吃食、尾巴、眼睛，你還想補充介紹點什么? ?、凵眢w細長，胸部反面有兩對膜狀的翅，休息時翅展開，平放兩側(cè)?！ 、衮唑腰c水(人們經(jīng)?？吹津唑腰c水，實際上這是蜻蜓媽媽在生兒育女。誰來說一說，這段話哪些地方需要注意。(出示詞語) 慈祥撫摸復(fù)雜入神結(jié)構(gòu)調(diào)整七嘴八舌 蜻蜓露水蒼蠅蚊子孑孓田埂不計其數(shù) 你最想讀哪一行?相機糾正 齊讀 老師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，俺們知道小伙伴們將自身捉來的蜻蜓又放了?！ ∪昙壪聝蕴K教版語文課件2 《放飛蜻蜓》 教學(xué)目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。在過馬路時，不管，我們都?！睖反藭r是怎樣的心情? (湯姆覺得很遺憾、可惜、惋惜、倒霉??)板書：遺憾你是從哪個詞看出來的?(嘆了口氣)怎樣讀這句話才能表現(xiàn)出湯姆萬分遺憾的心情呢?如果這兒再加一個字，這句話讀起來就更有味道了!(在心想前加個嘆詞“哎”，再讀這句話) 就這樣湯姆帶著不情愿、無奈和萬分的遺憾之情把一條他從未見過的大鱸魚放掉了，是爸爸的哪句話叫他別無選擇、不得不放那條大鱸魚呢?出示：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。) 湯姆也是這樣想的，你看，他急忙(引讀)，可耳邊卻傳來爸爸低沉的聲音(引讀)出示：“孩子，你必須把這條魚放掉!”。懂得自覺遵守規(guī)則是做人的必須，體會并認同“自覺遵守規(guī)定”的重要?！ 〗虒W(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，體會湯姆心情的變化。 ★指名回答：湯姆釣到的是一條怎樣的魚? 出示：哇!一條他從未見過的大鱸魚! 此時此刻，湯姆的心情可以用一個詞來形容，那就是——(驚喜)板書：驚喜你能把他當時驚喜的心情用朗讀表達出來嗎? ★這條鱸魚到底有多大呢?請你再細細地讀一讀4自然段，畫出最能反映鱸魚大的詞語。從哪看出湯姆不愿意放掉鱸魚?(板書：很不情愿)“嚷”什么意思?誰能把湯姆很不情愿的心情嚷出來?指名，齊讀?？墒悄峭淼那榫皡s一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅定的話語也一直回響在他的耳邊。“遵守契約、尊重契約，你獲得的將不只是尊重” △“契約是衡量一個人道德品質(zhì)的天平” △自我服從生活規(guī)則，然后與他人一起遵守規(guī)則，機遇也就隨之而來?！ 〗虒W(xué)難點： 抓住描寫陶行知先生動作、語言、神態(tài)的語句體會陶先生對同學(xué)充溢愛心，循循善誘的特點?！ ⊥瑢W(xué)4：俺通過小朋友們七嘴八舌的議論，得到蜻蜓是吃害蟲的，所有它是俺們?nèi)祟惖呐笥??！ ∥舶偷淖饔茫合鄼C劃出有關(guān)句子，指讀，再讀，個別讀(多讀幾遍)讀出蜻蜓 生6：從對話中，俺了解到了蜻蜓尾巴有堅持平衡、調(diào)整
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