人教新課標三年級上冊數(shù)學教案可能性的大小(編輯修改稿)
2025-01-18 20:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來摸摸看。 （ 3）歸納。 師：同學們通過剛才的摸球試驗發(fā)現(xiàn)了可能性的大小與不同顏 色的球的數(shù)量有關(guān)。哪種顏色球數(shù)量多，它的可能性就??（大）；哪種顏色球數(shù)量少，它的可能性就??（?。?。那可能性小是不是就代表沒有可能摸到呢？ 三、應用、拓展 師：其實生活中還有不少事情的出現(xiàn)與可能性的大小有關(guān)，你們能運用今天學習的可能性大小的知識來解決一些生活中的實際問題嗎？ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。（課本 106頁的“做一做”。） 師：看，這里有個大轉(zhuǎn)盤，想來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎？莫老師手里有許多漂亮的圖片，你來選一種顏色格，如果你真的轉(zhuǎn)到那種顏色格的話，我就送你一個圖片，誰想來試試？還有誰想來？ （生可能會選黃色）你為什么會選黃色 格呢？ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試看？ 不行，每次都是你們贏，我得換個轉(zhuǎn)盤，這次如果你還是轉(zhuǎn)到黃色格的話，我就送你一張更漂亮的圖案，誰來轉(zhuǎn)？（指名 3名學生上臺轉(zhuǎn)） 師：為什么只有（ ）個同學拿到圖案？ 真聰明！那就把這張圖案送給你吧？ 拓展。 師：老師這里還有一個有趣的轉(zhuǎn)盤（出示幸運轉(zhuǎn)盤）。 商場為了吸引顧客購物，經(jīng)常讓顧客參與購物轉(zhuǎn)獎的游戲。他們?yōu)槭裁窗岩坏泉劦牟糠诌@樣設計呀？ 師：你們能用學到的數(shù)學知識解釋生活中的問題，真是棒極了！ 設計轉(zhuǎn)盤。（練習二十第 4題。） 師：看了這個轉(zhuǎn)盤，你們想不想也來設計這樣有趣的轉(zhuǎn)盤？ （ 1）課件出示設計要求。 轉(zhuǎn)盤由藍色和紅色兩種顏色組成。 要求一：指針指在紅色的可能性大； 要求二：指針指在藍色的可能性大。 請同學們在書本 109頁上涂一
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