人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案可能性的大小(編輯修改稿)
2025-01-18 20:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)摸摸看。 （ 3）歸納。 師：同學(xué)們通過(guò)剛才的摸球試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了可能性的大小與不同顏 色的球的數(shù)量有關(guān)。哪種顏色球數(shù)量多，它的可能性就??（大）；哪種顏色球數(shù)量少，它的可能性就??（?。Ｄ强赡苄孕∈遣皇蔷痛頉](méi)有可能摸到呢？ 三、應(yīng)用、拓展 師：其實(shí)生活中還有不少事情的出現(xiàn)與可能性的大小有關(guān)，你們能運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的可能性大小的知識(shí)來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題嗎？ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。（課本 106頁(yè)的“做一做”。） 師：看，這里有個(gè)大轉(zhuǎn)盤，想來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎？莫老師手里有許多漂亮的圖片，你來(lái)選一種顏色格，如果你真的轉(zhuǎn)到那種顏色格的話，我就送你一個(gè)圖片，誰(shuí)想來(lái)試試？還有誰(shuí)想來(lái)？ （生可能會(huì)選黃色）你為什么會(huì)選黃色 格呢？ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試看？ 不行，每次都是你們贏，我得換個(gè)轉(zhuǎn)盤，這次如果你還是轉(zhuǎn)到黃色格的話，我就送你一張更漂亮的圖案，誰(shuí)來(lái)轉(zhuǎn)？（指名 3名學(xué)生上臺(tái)轉(zhuǎn)） 師：為什么只有（ ）個(gè)同學(xué)拿到圖案？ 真聰明！那就把這張圖案送給你吧？ 拓展。 師：老師這里還有一個(gè)有趣的轉(zhuǎn)盤（出示幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤）。 商場(chǎng)為了吸引顧客購(gòu)物，經(jīng)常讓顧客參與購(gòu)物轉(zhuǎn)獎(jiǎng)的游戲。他們?yōu)槭裁窗岩坏泉?jiǎng)的部分這樣設(shè)計(jì)呀？ 師：你們能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活中的問(wèn)題，真是棒極了！ 設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤。（練習(xí)二十第 4題。） 師：看了這個(gè)轉(zhuǎn)盤，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)這樣有趣的轉(zhuǎn)盤？ （ 1）課件出示設(shè)計(jì)要求。 轉(zhuǎn)盤由藍(lán)色和紅色兩種顏色組成。 要求一：指針指在紅色的可能性大； 要求二：指針指在藍(lán)色的可能性大。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)本 109頁(yè)上涂一
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