蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)與可能性6(編輯修改稿)
2025-01-17 21:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注 一、復(fù)習(xí) 二、學(xué)習(xí)新知 同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一下：在怎樣的情況下，我一定能摸到紅球。在怎樣的情況下，我可能摸到黃球？在怎樣的情況下，不可能摸到黃球？ 2．在怎樣的情況下，摸到紅球與黃球的可能性差不多？ 1． 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性（板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)與可能性） 2． 請(qǐng)大家看，老師口袋里放了幾個(gè)紅球？又放了幾個(gè)黃球？（ 3個(gè)黃球、 1個(gè)紅球） 3． 如果每次摸 1個(gè)球，摸 10次，摸到哪種球的次數(shù)可能多一些？ 4． 分小組摸一摸，把摸到的情況記錄下來(lái)。 5． 出示書(shū)上的兩種方法，一種 是每次涂一個(gè)方塊做記錄。另一種是每次涂一個(gè)方格做記錄，涂成條形圖。 6． 在小組充分摸球的情況下，請(qǐng)學(xué)生把摸球的結(jié)果，在書(shū)上予以記錄。 7． 統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和你的估計(jì)差不多嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里進(jìn)行交流。 8． 全班進(jìn)行交流：在黃球與紅球不一樣多的情況下，紅球如果多，那么摸到紅球的可能性就大一些；如果黃球多，那么摸到黃球的可能性就大，也就是說(shuō)：在兩種球不一樣多的情況下，哪種球多，那種球摸到的可能性就大。 三、鞏固練習(xí) 四、課堂小結(jié) 1． 做書(shū)上“想想做做”的第 1題。 做一個(gè) 小正方體，四個(gè)面上寫(xiě)“ 1”，一個(gè)面上寫(xiě)“ 2”，一個(gè)面上寫(xiě)“ 3”。把小正方體拋 30 次 ，在書(shū)上用涂方格的方法記錄“ 1”、“ 2”、“ 3”朝上的次數(shù)。在條形統(tǒng)計(jì)圖里你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2． 做書(shū)上“想想做做”的第 2題。 在布袋里放 4枝鉛筆，怎樣放才可能分別達(dá)到下面的要求？ （ 1） 每次任意摸一枝，摸 50次，摸到紅鉛筆的次數(shù)比藍(lán)鉛筆多。 （ 2） 每次任意摸一枝，摸 50次，摸到紅鉛筆的次數(shù)比藍(lán)鉛筆 少 。 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什 么收獲？有沒(méi)有什么疑惑？先在小組里和你 的同桌相互說(shuō)一說(shuō)。 課后感受 這節(jié)課我還是給學(xué)生準(zhǔn)備了所有的學(xué)具，這有利于學(xué)生真正動(dòng)手操作，得出結(jié)論。效果較好。 授課日期 12月 3日 教
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