2第二章--個體行為的基礎(chǔ)(組織行為學)(編輯修改稿)
2024-11-19 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 十頁，共二十五頁。,主要章節(jié),傳 記 特 點,第十一頁，共二十五頁。,由簡入繁——先看四個簡單的,第十二頁，共二十五頁。,主要章節(jié),傳 記 特 點,第十三頁，共二十五頁。,學習的定義,“那是我們在學校所從事的活動” 外行話！ 事實上 學習發(fā)生于任何時間任何地點！ 定義 在經(jīng)驗的作用下發(fā)生的相對持久的行為改變 行為的變化表明了的學習的發(fā)生 學習就是行為的改變,第十四頁，共二十五頁。,進一步來講,第一、學習包含著變化 變化可以是有利的 變化也可以是不利的 第二、這種變化應(yīng)該是相對持久的 變化有可能是暫時的反射或是疲勞 比如：？ 第三、必須包含著某種類型的經(jīng)驗 可以直接獲得，也可以間接獲得 最關(guān)鍵的檢驗依然是： 這種經(jīng)驗是否導致了相對持久的行為變化！ 知行合一,第十五頁，共二十五頁。,三種關(guān)于學習的理論,經(jīng)典條件反射理論
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