三年級語文教案——爬天都峰教學3(編輯修改稿)
2024-11-18 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；辨要用眼睛看，自然要加上眉毛和眼睛；辮和發(fā)絲有關(guān)，中間是條絲。 練習書寫。教師巡視，個別指導。 第二課時 鞏固生字 朗讀課文，檢查生字認讀情況?！ ÷爩懺~語，每個詞語讀兩遍?！ ±首x感悟 讀讀想想?！ ≌n件展示天都峰又高又陡的景觀，讓學生在課文中找出相關(guān)的語句讀一讀。邊讀邊想象在云彩上面、筆陡、似乎是從天上掛下來的等詞句所表達的意思?！ ±首x體會兩個語氣詞（啊、哩）的作用。 讀讀說說?！ ∽寣W生通過形體演示理解詞語。教師引導學生朗讀：我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！讀后讓學生用動作表示出天都峰的高。 學生用自己的話來說一說天都峰的高和陡?！ ∽x讀寫寫?！ ∽x了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把這一段抄下來?！ 〕瓕憙?yōu)美的段落?！ ∽x讀問問。 引導學生圍繞天都峰的高和陡質(zhì)疑，如：誰爬天都峰他們是怎么爬天都峰的他們爬上去了嗎他們?yōu)槭裁茨芘郎先ァ ∵@時教師可將學生提出的問題一一簡要地記錄在黑板上。接
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