小學三年級語文爬天都峰教學設計(編輯修改稿)
2024-12-04 04:43 本頁面
【文章內容簡介】 一是表示感謝，二是講感謝的原因。） 理解“居然”“鼓舞”的意思?！ 熬尤弧笔浅龊跻饬系囊馑?，文中是講“老爺爺”爬上天都峰出乎人的意料之中。但是也在意料之中。（聯(lián)系第一次對話可以看出。） 小妹妹說的話里又講了哪些內容？ ?。ㄒ彩莾蓚€意思：先講了“我”為什么能爬上山，再講對老爺爺?shù)母兄x。） “我”和老爺爺爬上天都峰以后，為什么要互相道謝？提示：兩個人的對話中為什么都有“勇氣”一詞？兩人的話中都有“勇氣”一詞，從他們的第一次談話中，我們就可以看出，如果沒有勇氣他們怎敢爬天都峰？如果沒有勇氣，他們又怎能爬上天都峰？這個勇氣來自對方的鼓舞，使他們增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣，奮力向上勇攀高峰?！ 「星槔首x（注意對話部分，要讀好語氣語調。） 小結?！拔摇焙屠蠣敔斣诜屙敾ハ嗟乐x，感謝對方對自己的鼓勵，給了戰(zhàn)勝困難的勇氣?！ ∥?、講讀最后一段?！ ↓R讀課文?！ 罢嬗幸馑肌笔鞘裁匆馑?？ 指的是“我”和老爺爺雖然互不相識卻能相互鼓舞，相互學習?！ ±斫狻凹橙 焙汀傲α俊??！ 凹橙 本褪俏。傲α俊边@里指勇氣。 說說爸爸這番話的意思？你從中明白了什么？（這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學習，相互鼓舞，才能取得進步。） 六、總結。 簡要說說這篇文章的主要內容?！ ∽x了這篇文章后，你受到什么啟發(fā)？（我們在日常的學習和生活中，會遇到各種各樣的困難，但是只要我們有克服困難的勇氣，任何困難都可以克服。同時，我們在與同學的相處中，也要注意相互學習，相互鼓勵，這樣我們的進步會更大一些。） 七、重點指導學生完成課后4題的練習。 八、作業(yè)?！ 「星槔首x課文?！ 〕瓕懺~語?！ ∮谩氨取焙汀耙粫骸粫骸备鲗懸痪湓??！酒啃W三年級語文《爬天都峰》教學設計 【教學目標】 認知目標： 理解詞語以及文中的長句，理解課文的內容。 能力目標： 培養(yǎng)學生正確、流利有感情的朗讀課文，重點讀好對話，讀出人物語氣和感情?！ 〉掠繕耍骸 。?）教育學生學會從別人的身上汲取力量?！ 。?）培養(yǎng)學生從小就不怕困難、奮發(fā)向上的風格?！ 窘虒W重難點】 體會句子的含義，能
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