【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是相對(duì)的，意思相反，所以他們是反義詞?？纯醋中?，這個(gè)近字和遠(yuǎn)字雖然意思相反，但是他們有相同之處，都有想同的偏旁——走之。只是這近字里面包著不是一元錢，而是一個(gè)什么字呢？一斤兩斤的斤字，它沒(méi)包錢，直接包著一斤花生回家了。1再來(lái)看看第二個(gè)字，跟讀兩遍，也別讀錯(cuò)了，它是后鼻音，和張婷的婷一樣。聽的意思大家都明白，用耳朵接收聲音。上課要認(rèn)真聽課，回家要聽爸媽的話?？纯醋中?，聽字和前面的近字都有一個(gè)斤，只是聽字的左邊是一個(gè)口字旁。一斤花生都往嘴巴里面噻，咬的咯吱咯吱的響，別人馬上就聽到了。1再來(lái)看看第四個(gè)字，無(wú)，整體認(rèn)讀音節(jié)，跟讀兩遍。無(wú)和有是反義詞，意思就是沒(méi)有。黑板有邊，但是天太大了，沒(méi)有邊際，就是天大無(wú)邊。說(shuō)到這個(gè)天字和我們的生字寶寶無(wú)長(zhǎng)的很像。但最后一筆不一樣。一個(gè)是一撇一個(gè)是豎彎鉤。可別記混淆了哦！1再來(lái)看看最后一個(gè)字，聲，翹舌和后鼻韻母相拼而成的，跟讀兩遍。鈴聲的聲。聲的上面可不是一個(gè)土字哦，是一個(gè)戰(zhàn)士的士。這里的聲音又是怎么樣的聲音呢1學(xué)習(xí)完了那么多的生字寶寶，再來(lái)比比哪個(gè)小班能把第二句讀的最準(zhǔn)確。讀的時(shí)候，也思考一下這句話是什么意思呢？描寫了什么景物？你能在書上的畫中找到么？1這句話的意思是說(shuō)：在近處聽，卻聽不過(guò)小河流水嘩啦啦的聲音。主要描寫了美景二：“水”。我們讀的時(shí)候要把重點(diǎn)“水”突出來(lái)。注意停頓。近聽/水/無(wú)聲。再讀一遍吧。第三句1學(xué)完第二句，我們看看第三句有哪些生字寶寶？1第一個(gè)字，春。翹舌音和前鼻韻母相拼而成，跟讀兩遍。春天的春，是我們四個(gè)季節(jié)里的第一個(gè)季節(jié)，四季之首，最美麗的季節(jié)。春天的日出也是最美麗的，看看這個(gè)春字，好難??？你有什么辦法去記住它呢？三個(gè)人一起去看日出。1第四個(gè)字，還，跟讀兩遍，還字還有一個(gè)讀法，借了東西要還，是一個(gè)多音字。還有的還，還是的還。這個(gè)字和遠(yuǎn)近一樣，有相同的偏旁走之，但包著的是一個(gè)不字。不走就還在。咱們接著比比哪個(gè)小班能把第三句讀的最準(zhǔn)確。讀的時(shí)候，也思考一下這句話是什么意思呢？描寫了什么景物？你能在書上的 畫中找到么？2這句話的意思：春天已經(jīng)離去了，花兒還在艷麗的盛開著。主要描寫了美景三：“花”。我們讀的時(shí)候要把重點(diǎn)“花”突出來(lái)。注意停頓。春去/花/還在。再讀一遍吧。第四句2最后一句又有那幾個(gè)生字寶寶呢？2第一個(gè)字人，前鼻音，跟讀兩遍。大人的人。這個(gè)人字，看起來(lái)簡(jiǎn)單，由一撇一捺構(gòu)成，但一不小心就會(huì)寫錯(cuò)，別和八、入弄混淆了，一捺支撐著一撇，正正直直的。這也暗示了我們，做人要相互支持，而且要做個(gè)正正直直的人。2第二個(gè)字來(lái)，跟讀兩遍。來(lái)的字形看起來(lái)復(fù)雜，但你蒙住頭頂上一橫，這不是米字么？來(lái)和去相對(duì)，也是一對(duì)反義詞。2最后一個(gè)字，驚，是后鼻音。跟讀兩遍。驚，吃驚的驚，比如上課你在那里玩玩具，老師突然就出現(xiàn)到你面前，一下子驚嚇住了。誰(shuí)能表演一下。這個(gè)驚字，有的同學(xué)可能會(huì)覺得很面熟，老師右邊不是首都北京的京么？那么左邊的是什么呢？左邊的偏旁叫豎心旁。驚嚇到了，心噔噔直跳。2同樣的，我們先比比哪個(gè)小班能把第三句讀的最準(zhǔn)確。再回答問(wèn)題這是什么意思？描寫了什么景物？你能在書上的畫中找到么？2人都走過(guò)來(lái)了，鳥兒卻沒(méi)有被驚嚇得飛走。主要描寫了美景四：“鳥”。我們讀的時(shí)候要把重點(diǎn)“鳥”突出來(lái)。注意停頓。人來(lái)/鳥/不驚。再讀一遍吧。再讀課文，體會(huì)情感：2生字寶寶和詩(shī)句的意思我們已經(jīng)學(xué)習(xí)明白了，現(xiàn)在就讓我們帶著感情去朗讀欣賞這首詩(shī)歌吧。如此美麗的風(fēng)景，想必同學(xué)也和老師一樣非常喜歡，所以就請(qǐng)同學(xué)們一定要讀出喜愛之情。注意山“有色”花“還在”應(yīng)該重讀，而“無(wú)聲”和“不驚”應(yīng)該輕讀，要不然，大吼大叫的怎么能感受到“那種安靜無(wú)聲”呢？鳥兒不怕，人也要被大家給嚇走了！2聽老師再用一般的語(yǔ)言把詩(shī)歌朗誦出來(lái)——遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過(guò)去，連綿起伏的山峰顏色分明，綠茵茵的，多美麗??！在近處聽，卻聽不過(guò)小河流水嘩啦啦的聲音。春天已經(jīng)離去了，花兒還在艷麗的盛開著。人都走過(guò)來(lái)了，鳥兒卻被驚嚇得飛走。多么美麗的景色啊，可是，在平時(shí)，小河流水一定是嘩啦啦的，春天走了花兒也一定會(huì)凋零的，人兒到來(lái)很多鳥兒也會(huì)驚嚇的飛走。但是——我們偉大的畫家們，用神奇的畫把我們最美麗的景色永久的保存了下來(lái)，水靜無(wú)聲，花不凋零，鳥不飛走。多棒??！那就請(qǐng)同學(xué)們也經(jīng)常揮動(dòng)你們的小神筆，把生活中一切美麗的景色，場(chǎng)景畫下來(lái)做紀(jì)念，你們?cè)敢饷?？那就說(shuō)到做到，趕緊動(dòng)手吧！先把詩(shī)歌描述里美景，自己想象一下，動(dòng)手畫下來(lái)吧。第三篇：畫家鄉(xiāng)課文教案教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)“寬”、“蝦”等１２個(gè)生字，會(huì)寫“原、貝”等６個(gè)字。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。３、學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。４、讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：１、學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。２、讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。教學(xué)時(shí)間：２教時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：畫家鄉(xiāng)教案|畫家鄉(xiāng)優(yōu)秀教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟?qū)W習(xí)課文的幾個(gè)段落，并隨文識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：一、新課引入：１、出示課題──畫家鄉(xiāng)，讀題。２、你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？３、你想把自己的