畫角教案(編輯修改稿)
2024-10-29 06:17 本頁面
【文章內容簡介】 個角的度數(shù)是另一個角的2倍。課后反思第三篇：畫角 教案神奇的角度 教學目標：使學生會用量角器按指定度數(shù)畫角，并通過練習進一步鞏固角的有關知識。培養(yǎng)學生動手操作能力及分析能力、推理的能力。使學生感受數(shù)學知道與體育的密切聯(lián)系，體會學習數(shù)學的樂趣。教學重點：會用量角器按指定的度數(shù)畫角。教學難點：培養(yǎng)學生動手操作能力。教學準備:量角器，三角板 教學過程：一、情境引入：觀看沙坑跳遠視頻同學們你們知道這是什么體育項目嗎？那你們知道他的技巧嗎？怎樣才能跳的更遠？是的助跑非常重要，接下來重要的是起跳角，不是你蹬的越高就跳的越遠，從理論上他有個最佳度數(shù)45176。你能比劃一下45176。大概是怎樣一個大小。生比劃，或者說三角板上有一個45176。角。二、新授是的，我們已經用量角器量過這個角是45176。，請你們仔細的觀察一下這個角，那你們能畫出這個角嗎？今天我們來學習畫角。誰來畫？生板演還可以怎么畫，（用量角器）看來你已經預習過了，我們來看一下電腦老師是怎么教我們的，請你們認真仔細的聽，把步驟記下來。他教的是60176。角，60176。角是如何畫的呢？（先畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0刻度線和射線重合，在量角器65176。刻度線的地方點一點，以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。）是的，你看的非常仔細。那我們45176。的角該如何來畫呢？誰來說說看。請2個人來說，接下來是學生動手畫。一個人板演并說說自己畫角的步驟 師巡視，請學生說一說畫角時注意什么？（注意對準0刻度，內圈還是外圈）再讓學生畫，一個105176。角（注意0刻度是內圈還是外圈）三：拓展回到剛剛我們跳遠，理論上說是45176。角最合理，但這是違背自然規(guī)律的。老師在網上收集了沙坑跳遠的技巧。第一，助跑，助跑是急行跳遠的最關鍵技術。助跑速度要快，節(jié)奏感強，有彈性，踏跳時不能減速找板，要以最高的速度攻板踏跳。第二，起跳角，最佳的起跳角度是18～24度（理論上是45度，但那是違背自然規(guī)律的，生物界沒有能達到這個角度的），也就是說踏跳瞬間身體要向斜上方盡力騰起，雙臂斜上擺動帶動身體跳起。第三，空中姿態(tài)，你沒有練過跳遠，可以采用蹲踞式騰空，也就是踏跳瞬間，擺動腿隨身體向前擺動，與地面成平行狀態(tài)，保持這個姿態(tài)（空中的弓箭步，這個就叫騰空步）一段時間（很短，根據(jù)自己的水平），然后踏跳腿向擺動腿靠攏，準備落地。第四，落地，落地時腰腹發(fā)力，雙腿盡力向胸前靠攏，小腿向前伸展，完成落地。標準的落地，人是向側向倒的（或向臀部小坐）。如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合適。起跳角最好是18176。24176。，你能畫出這個區(qū)間嗎？先想象自己跳遠的狀態(tài)，18度到24度（課件演示以跳板為端點沙坑為射線畫出區(qū)間。）再次出示跳遠技巧,學生學習跳遠技巧，準備實踐。第四篇：畫角教案教學內容：小學數(shù)學四年級第七冊第二單元《畫角》。教材分析：本教材是在學習了量角器使用方法的基礎上進行的，使學生認識到量角器不光能量角，而且還能幫助我們畫角。本班情況及學生特點分析：本班有學生19名，其中男生有12名，女生有7名，班上學習風氣比較正，大多數(shù)學生能自覺學習，只有兩名學生因年齡小有些吃力，學生合作意識比較強。教學目標：會用量角器畫指定度數(shù)的角。會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。教學重點：用量角器畫指定度數(shù)的角。教學難點：在使用量角器畫角時，內外圈不分。設計思路：通過回憶
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