【文章內(nèi)容簡介】 紙上，然后用手拍拍，這樣啊！我們的圖畫就牢牢的印在了紙上，看到了嗎？象什么啊？（羽毛）　　交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)?！　∑婷畹漠嬚嫔衿?，你們也想把葉子變到紙上印出不同美麗的畫嗎？那我們也象剛才一樣，自己動手試一試吧！看你們變出了什么奇妙的畫。但要記住不要把我們的小手衣服都弄臟了哦！　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)　　欣賞作品?！　‘嬐炅藛?？誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么？小朋友們看它的畫漂亮嗎？為什么？（顏色很多，圖案也很漂亮）哦！真棒！我看到還有好多小朋友的畫很棒也想來介紹，那請你們回家介紹給爸爸媽媽聽吧！　　四、延伸環(huán)節(jié)　?。薄⒖梢宰層變悍殖尚〗M共同協(xié)作，互幫互助完成各自的畫，然后展示給其他小朋友?！　。?、可以讓玩的好的小伙伴互相展示對方的畫并簡單介紹對方的畫?！　〗虒W(xué)反思：　　通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標(biāo)，那么也就達到了本節(jié)課的目的。　　《畫》教案4活動目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒參與語言活動的興趣并從中獲得快樂?！　≈笇?dǎo)幼兒用連貫的語言表達自己的想法，發(fā)展幼兒的口語表達能力、想象力和發(fā)散思維能力?！　±斫夤适聝?nèi)容，學(xué)說短句“XX喜歡吃XX”，正確使用禮貌用語“你好，再見”?！　』顒訙?zhǔn)備：　　母雞、小白兔、小貓、小狗頭飾各一，小雞頭飾與幼兒人數(shù)相等。　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小白兔的家、小狗、小貓的家，門上各貼有蘿卜、魚和骨頭?！　∫魳反艓А　』顒舆^程：　　一、開始部分　　談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣　　師：（電話響起）喂？小狗?。空埼覀兊侥慵易隹?？好的，我和雞寶寶一會就去！　　“孩子們，剛剛小狗打電話來，讓我們到他家做客，高興嗎？咱們怎么做有禮貌的小客人呢？到小狗家門口要怎樣？見到小狗要說什么？我們回來時要給小狗說什么？”　　“你們真棒！我相信你們都是有禮貌的孩子，走！開著我們的汽車出發(fā)了！”（音樂起，進入情境）　　二、基本部分　　進入創(chuàng)設(shè)情境，理解故事內(nèi)容　?。?）開車來到畫有“魚”的家門口。　　師：孩子們，快來看，這是小狗的家嗎？門上畫的什么？（魚）讓我們敲開門看看吧！　　小貓：（開門）你們好，請問有什么事嗎？　　師幼：你好小貓，我們要到小狗家做客，但不知道在哪，敲開了你家的門，真對不起！　　小貓：沒關(guān)系，你們到前面找找吧！再見！　　師幼：再見！　　師：孩子們，為什么小貓家的門上畫著魚呢？　　幼：因為小貓喜歡吃魚！　　一起說一遍“小貓喜歡吃魚”　?。?）開汽車，來到小兔子的家門口?！　煟汉⒆觽兛靵砜催@扇門上畫的什么？（蘿卜）　　這是小狗的家嗎？這是誰的家呢？（小兔子）為什么是小兔子的家呢？（因為小兔子喜歡吃蘿卜）好，咱們敲開門來看看這是不是小兔子的家！　　小兔：你們好！　　師幼：你好，我們到小狗家做客，但不知道在哪，所以敲錯了門，對不起！　　小兔：沒關(guān)系，到前面找找吧！再見！　　師：寶寶們，小狗的家到底是什么樣的呢？（幼兒想，發(fā)言）　?。?）到畫有骨頭的家門口?！　煟嚎炜?，這是小狗的家嗎？為什么？　　為什么小狗的家門上畫有骨頭呢？（因為小狗喜歡吃骨頭）　　[page_break]　?。ㄇ瞄T）小狗在家嗎？　　小狗：誰??？（開門）你們好，小雞（快請進）　　師幼：你好?。ㄓ變哼M門席地而坐）　　通過提問，進一步理解故事內(nèi)容?！　⌒」罚弘u寶寶，你們怎么這么晚才來??？　　師：孩子們，咱們給狗媽媽說說剛來的時候都經(jīng)過了誰的家了？　　小貓的家門上畫著什么？（小貓的門上畫著魚）為什么？（因為小貓喜歡吃魚）　　小兔子的家門上畫著什么？（小兔子家的門上畫著蘿卜）為什么？（因為小兔子喜歡吃蘿卜）　　狗媽媽家的門上畫著什么？（狗媽媽門上畫著骨頭）為什么？（因為小狗喜歡吃骨頭）　　課件，欣賞故事。　　師：孩子們說的真好，我把它編成了一個故事一起來看看。　　出示幾種食物，啟發(fā)幼兒想象小動物喜歡吃什么?！　⌒」罚嚎?，我們只顧說話了，我還給大家準(zhǔn)備了好多好吃的呢！　　出示：小草、桃子、竹子、蟲子　　學(xué)說：小羊喜歡吃青草。小猴喜歡吃桃子，熊貓喜歡吃竹子。小雞喜歡吃蟲子　　三、結(jié)束部分：　　請小狗到小雞家做客。　　師：天快黑了，我們該回家了，明天咱們請小狗到我們家做客被！那我們家的門上畫上什么？小狗才能找到??？為什么?。俊　。ㄒ驗樾‰u喜歡吃蟲子、米、青草）　　幼兒制作門上的畫　　師：咱們給狗媽媽再見，回家去設(shè)計我們家門上的畫！　　《畫》教案5　　通過回憶、朗誦中國古代詩歌，并欣賞詩歌配畫，讓學(xué)生了解“詩”與“畫”之間的聯(lián)系。　　選擇熟悉的古詩配畫，讓學(xué)生在初步掌握傳統(tǒng)造型方法的同時體會詩的意境?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操?！　「鶕?jù)不同題材的古詩，用水墨畫詩?！　∏‘?dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境?！　〗叹撸赫n件；學(xué)具：古詩一首、繪畫工具材料。　　一、故事導(dǎo)入　　老舍請齊白石畫《蛙聲十里出山泉》圖，要求畫面上沒有蛙。齊白石從“出山泉”三字得到了啟示，完成了畫作，成為齊白石的代表作之一?！　≌n件展示《蛙聲十里出山泉》　　《蛙聲十里出山泉》是用什么形式畫詩句的？你覺得題目與畫面合理嗎？說說你的看法?！　?fù)習(xí)水墨畫用筆用墨的基礎(chǔ)知識：齊白石用怎樣的運筆來畫山石的？（山石側(cè)峰）；齊白石筆下的小蝌蚪，體會他是怎樣用筆用墨的？（中鋒濃墨）；齊白石用了怎樣的墨色來表現(xiàn)泉水的？為什么？　　（板書：詩配畫）　　二、新授階段　　感受詩與畫的關(guān)系　　A賞畫猜詩：　　請同學(xué)們欣賞一幅宋代的名畫馬遠《寒江獨釣圖》，你能聯(lián)想到哪首古詩呢？你是怎么猜出來的？這幅畫主要運用了國畫中的那種技法形式？（線描）　　唐代詩人柳宗元的《江雪》　　李可染的《牧牛圖》你覺得用哪句詩來形容這幅畫更合適？從哪些方面去猜的？《牧牛圖》從表現(xiàn)手法上看它屬于什么畫？（寫意畫）　　清朝詩人袁枚的古詩作品《所見》　　B讀詩配畫：　　出示古詩；　　根據(jù)詩句內(nèi)容你聯(lián)想到什么情景？哪些詞讓你想到了這樣的畫面？　　C連線匹配：　　出示兩幅山水畫，哪一幅畫配的哪一首詩歌，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？　　尋找詩中的意境　　A聯(lián)想：每個人都有自己喜歡的詩句，這是老師最喜歡的一首詩《楓橋夜泊》　　體會詩句中的情景，在你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的景色？　　B討論：詩中寫到了哪些景物？哪些是關(guān)鍵詞？如果讓你給這首詩配上一幅畫，你將畫些什么內(nèi)容？　　三、教師示范　　表現(xiàn)出這種詩境，先要找出詩中的“關(guān)鍵詞”，這兩句詩里面最吸引人的是什么？　　教師示范，立意在先，著重講解如何用筆用墨，大膽落筆。　　作畫步驟：　　構(gòu)思——根據(jù)詩中的內(nèi)容，設(shè)計畫面?！　?gòu)圖——（1）確定主景，突出重點；　?。?）添加背景，渲染意境?！　∶枥L——刻畫關(guān)鍵詞，注意虛實變化。　　落款——根據(jù)詩意，在適當(dāng)?shù)牡胤筋}上詩文。　　四、作業(yè)環(huán)節(jié)：　　根據(jù)詩句內(nèi)容，用掌握的筆墨技法把自己所選擇的詩句內(nèi)容畫出來，能夠反映古詩的意境?！　〗鼘嵾h虛，主次分明，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要可以表現(xiàn)與它相適宜的景物，實景與虛景能的有機的結(jié)合?！　。úシ旁娕洚嬜髌?，學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)）　　五、作業(yè)展評　　自評：你是如何給喜歡的詩配上畫的？說說你的設(shè)計意圖?！　』ピu：你最喜歡誰的作品？為什么？　　六、課堂拓展　　《畫》教案6海里的動物　　了解海洋生物。　　通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉?！　⊥ㄟ^表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。　　通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?！　『Ｑ笊锏恼掌?，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾?！　∫?、導(dǎo)入　　一邊看海洋生物的照片一邊討論。　?、贉?zhǔn)備海洋生物的照片?！　±蠋熌脕砹嗽诤＠锷娴膭游锏恼掌?，我們來看一看都有哪些動物呢？　?、诳纯凑掌?，摸一摸，研究一下?！　、垩芯恳幌禄顒拥牡谰?，吸鐵石和曲別針?！　、馨亚鷦e針別在動物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動物的特征。　　老師用吸鐵石找找大海里的動物，都能找到哪些動物呢？　　⑤說說粘在吸鐵石上的這些動物?！　”成峡梢試娝膭游锝婿L魚?！　〈蠛＠镉泻臀覀兪值臉幼硬畈欢嗟膭游铮艺铱词鞘裁?？　　和我們手長得差不多的動物叫做海星。我們一起來說一遍海星?！　《⒄归_　　一邊看活動紙一邊討論?！　∵@是哪兒呢？　　這里有哪些海洋生物？　　用手在活動紙上印出海洋生物。　?、儆糜∈钟肀憩F(xiàn)出來?！　±蠋煾嬖V孩子們印手印的方法。（做示范。）老師印出魚的身體?！　〈蠹蚁胗〕鍪裁磩游锬?？　　②幫助孩子們印出自己想印的動物。　?、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分?！　、軐τ谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助?！　、菔购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭游飯D案?！　∪?、結(jié)尾　　印完手印后用濕巾把手擦干凈?！　∽尯⒆觽兘榻B一下自己印的動物?！　　懂嫛方贪?活動目標(biāo)：　　，了解泰山主要風(fēng)景及景點標(biāo)志?！　??！　』顒訙?zhǔn)備:　　、錄像等資料?！　　！　??！　』顒咏ㄗh:　　。　　?！　?，初步認(rèn)識泰山。　　觀察十八盤、南天門、天街、迎客松等景點的圖片，讓幼兒知道這些地方石臺上有名的地方。　　，了解泰山文化，感受泰山的雄偉　　壯麗。引導(dǎo)幼兒說說泰山上都有那些風(fēng)景？　　、趣事和注意的事項、告訴幼兒，登　　山雖然很累，但能鍛煉身體，是一項很好的健身活動?！　??！　〗虒W(xué)活動二游孔廟、孔府、孔林　　活動目標(biāo)：、孔府、孔林是是山東著名的風(fēng)景區(qū)?！　?，初步感知古代建筑的特點?！　』顒訙?zhǔn)備:、孔府、孔林的建筑圖片或錄像資料和孔子的資料?！　?、彩筆等繪畫工具；蠟光紙剪的紅色的房檐、長方形若干；黃色、紅色蠟光紙?！　5頁?！　』顒咏ㄗh:，幼兒初步了解孔子?！　。?）閱讀幼兒用書第4冊第4頁，觀察孔子畫像，向幼兒介紹孔　　子，講孔子的故事?！　。?）閱讀幼兒用書第4冊第4頁，或觀看其他相關(guān)錄像，了解孔　　廟、孔府、孔林的建筑特點，知道山東是孔子的故鄉(xiāng)，孔廟、孔府、孔林都是紀(jì)念孔子的地方，也是山東著名的旅游景點。　　?！　。?）出示大成殿的圖片，知道他是孔廟的核心建筑。　?。?）引導(dǎo)幼兒討論，在哪里還見過這樣的建筑？和現(xiàn)在的房子有什么不一樣？重點甬道幼兒說