【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 紙上，然后用手拍拍，這樣?。∥覀兊膱D畫(huà)就牢牢的印在了紙上，看到了嗎？象什么?。浚ㄓ鹈　〗淮?，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)?！　∑婷畹漠?huà)真神奇，你們也想把葉子變到紙上印出不同美麗的畫(huà)嗎？那我們也象剛才一樣，自己動(dòng)手試一試吧！看你們變出了什么奇妙的畫(huà)。但要記住不要把我們的小手衣服都弄臟了哦！　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)　　欣賞作品?！　‘?huà)完了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下你的“奇妙的畫(huà)”它象什么？小朋友們看它的畫(huà)漂亮嗎？為什么？（顏色很多，圖案也很漂亮）哦！真棒！我看到還有好多小朋友的畫(huà)很棒也想來(lái)介紹，那請(qǐng)你們回家介紹給爸爸媽媽聽(tīng)吧！　　四、延伸環(huán)節(jié)　?。?、可以讓幼兒分成小組共同協(xié)作，互幫互助完成各自的畫(huà)，然后展示給其他小朋友?！　。病⒖梢宰屚娴暮玫男』锇榛ハ嗾故緦?duì)方的畫(huà)并簡(jiǎn)單介紹對(duì)方的畫(huà)?！　〗虒W(xué)反思：　　通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的?！　　懂?huà)》教案4活動(dòng)目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣并從中獲得快樂(lè)?！　≈笇?dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、想象力和發(fā)散思維能力?！　±斫夤适聝?nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“XX喜歡吃XX”，正確使用禮貌用語(yǔ)“你好，再見(jiàn)”?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　母雞、小白兔、小貓、小狗頭飾各一，小雞頭飾與幼兒人數(shù)相等?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)：小白兔的家、小狗、小貓的家，門(mén)上各貼有蘿卜、魚(yú)和骨頭?！　∫魳?lè)磁帶　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分　　談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣　　師：（電話響起）喂？小狗??？請(qǐng)我們到你家做客？好的，我和雞寶寶一會(huì)就去！　　“孩子們，剛剛小狗打電話來(lái)，讓我們到他家做客，高興嗎？咱們?cè)趺醋鲇卸Y貌的小客人呢？到小狗家門(mén)口要怎樣？見(jiàn)到小狗要說(shuō)什么？我們回來(lái)時(shí)要給小狗說(shuō)什么？”　　“你們真棒！我相信你們都是有禮貌的孩子，走！開(kāi)著我們的汽車(chē)出發(fā)了！”（音樂(lè)起，進(jìn)入情境）　　二、基本部分　　進(jìn)入創(chuàng)設(shè)情境，理解故事內(nèi)容　?。?）開(kāi)車(chē)來(lái)到畫(huà)有“魚(yú)”的家門(mén)口?！　煟汉⒆觽儯靵?lái)看，這是小狗的家嗎？門(mén)上畫(huà)的什么？（魚(yú)）讓我們敲開(kāi)門(mén)看看吧！　　小貓：（開(kāi)門(mén)）你們好，請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？　　師幼：你好小貓，我們要到小狗家做客，但不知道在哪，敲開(kāi)了你家的門(mén)，真對(duì)不起！　　小貓：沒(méi)關(guān)系，你們到前面找找吧！再見(jiàn)！　　師幼：再見(jiàn)！　　師：孩子們，為什么小貓家的門(mén)上畫(huà)著魚(yú)呢？　　幼：因?yàn)樾∝埾矚g吃魚(yú)！　　一起說(shuō)一遍“小貓喜歡吃魚(yú)”　　（2）開(kāi)汽車(chē)，來(lái)到小兔子的家門(mén)口?！　煟汉⒆觽兛靵?lái)看這扇門(mén)上畫(huà)的什么？（蘿卜）　　這是小狗的家嗎？這是誰(shuí)的家呢？（小兔子）為什么是小兔子的家呢？（因?yàn)樾⊥米酉矚g吃蘿卜）好，咱們敲開(kāi)門(mén)來(lái)看看這是不是小兔子的家！　　小兔：你們好！　　師幼：你好，我們到小狗家做客，但不知道在哪，所以敲錯(cuò)了門(mén)，對(duì)不起！　　小兔：沒(méi)關(guān)系，到前面找找吧！再見(jiàn)！　　師：寶寶們，小狗的家到底是什么樣的呢？（幼兒想，發(fā)言）　?。?）到畫(huà)有骨頭的家門(mén)口。　　師：快看，這是小狗的家嗎？為什么？　　為什么小狗的家門(mén)上畫(huà)有骨頭呢？（因?yàn)樾」废矚g吃骨頭）　　[page_break]　　（敲門(mén)）小狗在家嗎？　　小狗：誰(shuí)??？（開(kāi)門(mén)）你們好，小雞（快請(qǐng)進(jìn)）　　師幼：你好！（幼兒進(jìn)門(mén)席地而坐）　　通過(guò)提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容?！　⌒」罚弘u寶寶，你們?cè)趺催@么晚才來(lái)??？　　師：孩子們，咱們給狗媽媽說(shuō)說(shuō)剛來(lái)的時(shí)候都經(jīng)過(guò)了誰(shuí)的家了？　　小貓的家門(mén)上畫(huà)著什么？（小貓的門(mén)上畫(huà)著魚(yú)）為什么？（因?yàn)樾∝埾矚g吃魚(yú)）　　小兔子的家門(mén)上畫(huà)著什么？（小兔子家的門(mén)上畫(huà)著蘿卜）為什么？（因?yàn)樾⊥米酉矚g吃蘿卜）　　狗媽媽家的門(mén)上畫(huà)著什么？（狗媽媽門(mén)上畫(huà)著骨頭）為什么？（因?yàn)樾」废矚g吃骨頭）　　課件，欣賞故事?！　煟汉⒆觽冋f(shuō)的真好，我把它編成了一個(gè)故事一起來(lái)看看?！　〕鍪編追N食物，啟發(fā)幼兒想象小動(dòng)物喜歡吃什么。　　小狗：看，我們只顧說(shuō)話了，我還給大家準(zhǔn)備了好多好吃的呢！　　出示：小草、桃子、竹子、蟲(chóng)子　　學(xué)說(shuō)：小羊喜歡吃青草。小猴喜歡吃桃子，熊貓喜歡吃竹子。小雞喜歡吃蟲(chóng)子　　三、結(jié)束部分：　　請(qǐng)小狗到小雞家做客?！　煟禾炜旌诹?，我們?cè)摶丶伊耍魈煸蹅冋?qǐng)小狗到我們家做客被！那我們家的門(mén)上畫(huà)上什么？小狗才能找到??？為什么??？　?。ㄒ?yàn)樾‰u喜歡吃蟲(chóng)子、米、青草）　　幼兒制作門(mén)上的畫(huà)　　師：咱們給狗媽媽再見(jiàn)，回家去設(shè)計(jì)我們家門(mén)上的畫(huà)！　　《畫(huà)》教案5　　通過(guò)回憶、朗誦中國(guó)古代詩(shī)歌，并欣賞詩(shī)歌配畫(huà)，讓學(xué)生了解“詩(shī)”與“畫(huà)”之間的聯(lián)系?！　∵x擇熟悉的古詩(shī)配畫(huà)，讓學(xué)生在初步掌握傳統(tǒng)造型方法的同時(shí)體會(huì)詩(shī)的意境?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，陶冶審美情操?！　「鶕?jù)不同題材的古詩(shī)，用水墨畫(huà)詩(shī)?！　∏‘?dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境?！　〗叹撸赫n件；學(xué)具：古詩(shī)一首、繪畫(huà)工具材料?！　∫弧⒐适聦?dǎo)入　　老舍請(qǐng)齊白石畫(huà)《蛙聲十里出山泉》圖，要求畫(huà)面上沒(méi)有蛙。齊白石從“出山泉”三字得到了啟示，完成了畫(huà)作，成為齊白石的代表作之一?！　≌n件展示《蛙聲十里出山泉》　　《蛙聲十里出山泉》是用什么形式畫(huà)詩(shī)句的？你覺(jué)得題目與畫(huà)面合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法?！　?fù)習(xí)水墨畫(huà)用筆用墨的基礎(chǔ)知識(shí)：齊白石用怎樣的運(yùn)筆來(lái)畫(huà)山石的？（山石側(cè)峰）；齊白石筆下的小蝌蚪，體會(huì)他是怎樣用筆用墨的？（中鋒濃墨）；齊白石用了怎樣的墨色來(lái)表現(xiàn)泉水的？為什么？　　（板書(shū)：詩(shī)配畫(huà)）　　二、新授階段　　感受詩(shī)與畫(huà)的關(guān)系　　A賞畫(huà)猜詩(shī)：　　請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅宋代的名畫(huà)馬遠(yuǎn)《寒江獨(dú)釣圖》，你能聯(lián)想到哪首古詩(shī)呢？你是怎么猜出來(lái)的？這幅畫(huà)主要運(yùn)用了國(guó)畫(huà)中的那種技法形式？（線描）　　唐代詩(shī)人柳宗元的《江雪》　　李可染的《牧牛圖》你覺(jué)得用哪句詩(shī)來(lái)形容這幅畫(huà)更合適？從哪些方面去猜的？《牧牛圖》從表現(xiàn)手法上看它屬于什么畫(huà)？（寫(xiě)意畫(huà)）　　清朝詩(shī)人袁枚的古詩(shī)作品《所見(jiàn)》　　B讀詩(shī)配畫(huà)：　　出示古詩(shī)；　　根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容你聯(lián)想到什么情景？哪些詞讓你想到了這樣的畫(huà)面？　　C連線匹配：　　出示兩幅山水畫(huà)，哪一幅畫(huà)配的哪一首詩(shī)歌，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？　　尋找詩(shī)中的意境　　A聯(lián)想：每個(gè)人都有自己喜歡的詩(shī)句，這是老師最喜歡的一首詩(shī)《楓橋夜泊》　　體會(huì)詩(shī)句中的情景，在你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的景色？　　B討論：詩(shī)中寫(xiě)到了哪些景物？哪些是關(guān)鍵詞？如果讓你給這首詩(shī)配上一幅畫(huà)，你將畫(huà)些什么內(nèi)容？　　三、教師示范　　表現(xiàn)出這種詩(shī)境，先要找出詩(shī)中的“關(guān)鍵詞”，這兩句詩(shī)里面最吸引人的是什么？　　教師示范，立意在先，著重講解如何用筆用墨，大膽落筆。　　作畫(huà)步驟：　　構(gòu)思——根據(jù)詩(shī)中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)畫(huà)面?！　?gòu)圖——（1）確定主景，突出重點(diǎn)；　?。?）添加背景，渲染意境?！　∶枥L——刻畫(huà)關(guān)鍵詞，注意虛實(shí)變化?！　÷淇睢鶕?jù)詩(shī)意，在適當(dāng)?shù)牡胤筋}上詩(shī)文?！　∷?、作業(yè)環(huán)節(jié)：　　根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，用掌握的筆墨技法把自己所選擇的詩(shī)句內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，能夠反映古詩(shī)的意境?！　〗鼘?shí)遠(yuǎn)虛，主次分明，除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體，還要可以表現(xiàn)與它相適宜的景物，實(shí)景與虛景能的有機(jī)的結(jié)合?！　。úシ旁?shī)配畫(huà)作品，學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)）　　五、作業(yè)展評(píng)　　自評(píng)：你是如何給喜歡的詩(shī)配上畫(huà)的？說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)意圖?！　』ピu(píng)：你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？　　六、課堂拓展　　《畫(huà)》教案6海里的動(dòng)物　　了解海洋生物?！　⊥ㄟ^(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉?！　⊥ㄟ^(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力?！　⊥ㄟ^(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?！　『Ｑ笊锏恼掌?，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾?！　∫?、導(dǎo)入　　一邊看海洋生物的照片一邊討論?！　、贉?zhǔn)備海洋生物的照片?！　±蠋熌脕?lái)了在海里生存的動(dòng)物的照片，我們來(lái)看一看都有哪些動(dòng)物呢？　?、诳纯凑掌幻?，研究一下?！　、垩芯恳幌禄顒?dòng)的道具，吸鐵石和曲別針?！　、馨亚鷦e針別在動(dòng)物的照片上，用吸鐵石玩釣魚(yú)的游戲并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。　　老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物，都能找到哪些動(dòng)物呢？　　⑤說(shuō)說(shuō)粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物?！　”成峡梢試娝膭?dòng)物叫鯨魚(yú)。　　大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物，找找看是什么？　　和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來(lái)說(shuō)一遍海星?！　《?、展開(kāi)　　一邊看活動(dòng)紙一邊討論?！　∵@是哪兒呢？　　這里有哪些海洋生物？　　用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物?！　、儆糜∈钟?lái)表現(xiàn)出來(lái)。　　老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范。）老師印出魚(yú)的身體?！　〈蠹蚁胗〕鍪裁磩?dòng)物呢？　?、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭?dòng)物?！　、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。　?、軐?duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。　?、菔购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭?dòng)物圖案?！　∪⒔Y(jié)尾　　印完手印后用濕巾把手擦干凈。　　讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物?！　　懂?huà)》教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　，了解泰山主要風(fēng)景及景點(diǎn)標(biāo)志?！　??！　』顒?dòng)準(zhǔn)備:　　、錄像等資料?！　　！　??！　』顒?dòng)建議:　　?！　??！　。醪秸J(rèn)識(shí)泰山。　　觀察十八盤(pán)、南天門(mén)、天街、迎客松等景點(diǎn)的圖片，讓幼兒知道這些地方石臺(tái)上有名的地方?！　。私馓┥轿幕?，感受泰山的雄偉　　壯麗。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)泰山上都有那些風(fēng)景？　　、趣事和注意的事項(xiàng)、告訴幼兒，登　　山雖然很累，但能鍛煉身體，是一項(xiàng)很好的健身活動(dòng)?！　?。　　教學(xué)活動(dòng)二游孔廟、孔府、孔林　　活動(dòng)目標(biāo)：、孔府、孔林是是山東著名的風(fēng)景區(qū)。　　，初步感知古代建筑的特點(diǎn)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備:、孔府、孔林的建筑圖片或錄像資料和孔子的資料。　　、彩筆等繪畫(huà)工具；蠟光紙剪的紅色的房檐、長(zhǎng)方形若干；黃色、紅色蠟光紙。　　~5頁(yè)。　　活動(dòng)建議:，幼兒初步了解孔子。　?。?）閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第4頁(yè)，觀察孔子畫(huà)像，向幼兒介紹孔　　子，講孔子的故事?！　。?）閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第4頁(yè)，或觀看其他相關(guān)錄像，了解孔　　廟、孔府、孔林的建筑特點(diǎn)，知道山東是孔子的故鄉(xiāng)，孔廟、孔府、孔林都是紀(jì)念孔子的地方，也是山東著名的旅游景點(diǎn)?！　?。　?。?）出示大成殿的圖片，知道他是孔廟的核心建筑?！　。?）引導(dǎo)幼兒討論，在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的建筑？和現(xiàn)在的房子有什么不一樣？重點(diǎn)甬道幼兒說(shuō)