【文章內(nèi)容簡介】 去思考。②了解兒童觀察力的特點： ●缺乏穩(wěn)定性沒有明確目的，易受事物外部特征及當時的情緒、個人興趣所支配，觀察對象容易更換，對事物印象不深刻?！癯掷m(xù)時間短 ●缺乏系統(tǒng)性和概括性 ③如何提高孩子觀察力●從孩子感興趣的事物入手，激發(fā)孩子觀察的興趣。●明確觀察的目的?！駧秃⒆訉W會一些必備的觀察方法：比較觀察法、分解觀察法、連續(xù)觀察法等。●幫助孩子養(yǎng)成作觀察記錄的好習慣。●引導孩子用心觀察總之，要培養(yǎng)孩子的觀察能力，首先應(yīng)引起孩子的觀察興趣，變要我觀察為我要觀察，使觀察活動成為孩子的一種樂趣；其次，應(yīng)使孩子養(yǎng)成良好的觀察習慣，隨時隨地留心周圍的事物；再者，要使其掌握正確的觀察方法，引導孩子由此及彼，由表及里、有計劃、有層次、深入、連續(xù)地觀察。只要注意這些方面，孩子觀察能力的提高也就水到渠成了。家長自學第二個案例《蠶寶寶，快長大》的“情景對話”、“心靈獨白”及“教育故事”部分，然后交流討論自己對孩子“養(yǎng)小動物”這件事情的認識。專家課堂：●對喜歡養(yǎng)小動物的孩子，家長不要因為麻煩而拒絕孩子的要求。養(yǎng)小動物，不僅可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心，不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力和解決問題的能力，還可以在一定程度上排遣獨生子女的寂寞和孤獨?！裨诤芏嗲闆r下，是父母的行為在不經(jīng)意間傷害或剝奪了孩子的愛心。●愛是相互的，既要讓孩子感受到別人給予他的愛，更要給孩子提供奉獻愛心的機會，把愛施與別人?！駥W習是重要的，但是讓孩子學會愛更重要。專家支招：讓家長了解如何培養(yǎng)孩子的愛心?！癞敽煤⒆拥陌駱?。家長對他人的愛心言行，會潛移默化地影響孩子，所以，家長要做關(guān)心別人的模范?！穸嗯c孩子進行閑談式的情感交流，教孩子學會移情能力。所謂移情能力就是指能設(shè)身處地為他人著想、感受他人情感的能力。例如讓孩子感受并體諒他人的痛苦，從而為他人提供力所能及的物質(zhì)或精神上的幫助等。●給孩子創(chuàng)造實施愛心的機會，培養(yǎng)表達愛心的能力?！窈亲o并支持孩子的愛心。●為孩子創(chuàng)造一個溫馨愉快的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，因此，家長有責任為孩子創(chuàng)設(shè)一個有益于身心健康發(fā)展的和諧、幸福的家庭環(huán)境，使孩子在良好的環(huán)境熏陶下，學會做人?！褡尯⒆雍痛笞匀唤慌笥?。孩子與大自然的花草、動物和諧相處，也是培養(yǎng)孩子愛心不可缺少的內(nèi)容。三、進行課堂總結(jié)孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會 長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。如果你想擁有一個富有愛心的孩子，那就請你在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧。四、布置家長作業(yè)：給孩子一個養(yǎng)小動物或栽種一種植物的機會，協(xié)助孩子觀察它們的生長發(fā)育過程，每天記錄觀察日記。當發(fā)現(xiàn)孩子有友善行為的時候，請給孩子一個鼓勵的微笑或親切的擁抱。第六講 學會競爭學會合作[教學目的]讓家長了解如何培養(yǎng)孩子正確的競爭意識。讓家長知道如何教會孩子學會合作。[教學難點] 如何教育孩子正確處理競爭和合作的關(guān)系。[教學方法] 案例分析法 討論法[教學時間] 1課時 [教學準備] 錄音機或多媒體課件 [教學過程]一、導入新課：二、學習新課：家長閱讀《不能告訴他》這個案例及相關(guān)的教育故事，也可根據(jù)實際情況，適當添加一些與此相關(guān)的內(nèi)容，以引起家長對此問題的重視。走進專家課堂：①故事中林林的表現(xiàn)有一定的代表性，如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該讓孩子明白：學習過程中離不開同學間的相互交流、切磋與討論。將自己的解題思路說出來，不僅是對朋友的幫助，同時也是對自己思路的清理，使之更清楚、更明白；我們還可以體會到人與人之間合作的愉快和幫助被人后心理上的滿足，獲得成就感。還可以培養(yǎng)合作精神和合作能力，為將來參加社會活動打下基礎(chǔ)。②當今社會，競爭已經(jīng)滲透到了社會生活的方方面面，社會的熏陶和成長環(huán)境造就了孩子們爭強好勝的心理，他們的競爭觀念是增強了，但是卻不懂得競爭，不善于競爭，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面不理解什么是競爭。例如有孩子把競爭理解為“你死我活” “殘酷無情” 等認識上的偏差。另一方面是不懂得如何競爭，即在競爭的方式方法上存在問題，如文中的林林小朋友，為了不讓好朋友超過自己，便欺騙朋友，故意說自己也不會做那道數(shù)學題，很明顯，這屬于不知道如何競爭，對自己沒有信心的表現(xiàn)。因此，家長要引導孩子學會合作，學會與他人共同生活，從小就培養(yǎng)孩子能夠正視競爭、勇于競爭、善于競爭的勇氣和能力。家長疑問及專家支招：（1）如何培養(yǎng)孩子的競爭意識？●了解孩子競爭心理特點，及時發(fā)現(xiàn)不良問題傾向?！駧椭⒆诱_理解競爭的含義。讓孩子明白競爭不是一方消滅一方，而是自身與環(huán)境（對方）的共存。競爭對手永遠都會存在，假如沒有了競爭對手，自身的發(fā)展也就停止了。●培養(yǎng)孩子正確的競爭意識，教育孩子正確處理競爭與合作的關(guān)系。讓孩子明白，無論是什么樣的競爭，自身的實力是決定結(jié)果的最重要的因素，提醒孩子要憑借實力和能力去趕超對手，而不是通過“旁門左道”去戰(zhàn)勝對手，讓孩子在合作中學會競爭。（2）怎樣提高孩子的競爭能力？●幫助孩子正確認識自我，確定恰當?shù)膴^斗目標。過高的目標既加重孩子的負擔，又容易使他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而“不擇手段”，形成惡性競爭；過低的目標則不利于培養(yǎng)孩子的意志力，有可能使他們變的不愿意去競爭，從而降低了對自身的要求?！駧椭⒆訉Τ晒褪∵M行正確的歸因。心理學研究表明，如果孩子把成功和失敗的原因都歸因與自己的努力，接的自己可以控制，那么他在參與競爭時就會有更強的動機，有更強的進去心和好勝心，也更容易獲得成功；反之，如果歸因于伙伴，認為自己不能主宰，那么他很容易在競爭中放棄努力，也有可能為了競爭而打擊同伴。因此，家長要幫助孩子學會正確的歸因，使他們有一個健康的競爭心態(tài)?！駧秃⒆咏⒑椭C、穩(wěn)定的同伴關(guān)系?！褡尯⒆訉W會在合作中競爭。（3）如何消除孩子在競爭中的嫉妒心理，讓孩子樹立自信心？在競爭中如果孩子不能正確對待對手，對待同伴的成功，就容易出現(xiàn)嫉妒心理。在兒童中，妒忌是比較普遍的現(xiàn)象，孩子的嫉妒往往表現(xiàn)為疏遠同伴，說對方壞話，不給對方任何幫助或便利，有意拆對方的臺等。嫉妒不僅會破壞同伴關(guān)系，也會似的孩子變得冷漠、孤僻、敵對。因此，要認清嫉妒給孩子的危害，幫助孩子樹立自信心，讓他們正確看待自己的競爭對手。家長要注意以下兩點：第一、防微杜漸，及時疏導，讓孩子遠離嫉妒。如正確的評價孩子的成敗，不把孩子的學習成績無原則的與其他孩子做比較等。第二、幫助孩子樹立自信。三、學習《游戲失敗了》案例，結(jié)合專家課堂讓家長明白該如何教會孩子學會合作。四、課堂小結(jié)：詩人蕭伯納說過：“你一個蘋果，我一個蘋果，我們兩個相互交換蘋果，那么每個人還是一個；如果你一個思想，我一個思想，我們兩個交換思想，那么你有兩個思想，我也有兩個思想?！苯虝⒆雍献髋c分享，在合作與分享中體會競爭的樂趣是我們家長應(yīng)該努力去做到的。五、布置作業(yè)：跟孩子或孩子的同伴一起玩兩人三足走或三人三足走的游戲，體會合作的重要和樂趣?？梢宰尯⒆訉憣懽约旱母惺?。第七講接納別人很重要【教學目的】讓家長了解10歲左右孩子的心理特點，正確處理孩子與他人之間的關(guān)系，科學地培養(yǎng)孩子的自主意識，從而讓孩子學會正視自己的優(yōu)點和缺點。通過具體案例讓家長切身體會到如何化解孩子與他人之間的矛盾，學會發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點，容忍別人的缺點和錯誤并主動接納他人。通過互動環(huán)節(jié)，給家長提供反思自己行為的空間，加強教學效果。【教學重點】 掌握批評孩子的藝術(shù)?！窘虒W難點】應(yīng)該如何引導孩子接納別人?！窘虒W方法】 案例分析法、互動法 [教學時間] 1課時 [教學準備] 錄音機或多媒體課件 【教學過程】一、談話導入：二、學習新課：家長自學教材125頁“情景對話”，并互動交流以下問題：故事中的明明身上發(fā)生的事情，您覺得在自己孩子或者周圍的人身上也曾經(jīng)有過類似的情況嗎？（家長自由發(fā)言）談?wù)摵⒆宇愃频谋憩F(xiàn)，并要求家長談?wù)動龅竭@種情況的時候自己的感受或者當時自己是如何處理的。案例分析： 象明明這樣不容易接納別人，不喜歡跟調(diào)皮，學習成績差的同學玩是現(xiàn)在很多孩子都存在的問題。對于一些學習成績相對較好的孩子，這個問題顯得更加嚴重，需要引起家長的高度重視。當然，在其他孩子身上同樣會有這種現(xiàn)象發(fā)生，其實，歸根結(jié)底是孩子們?nèi)鄙僖活w寬容別人的心，所以不會接納別人，尤其是當對方有缺點的時候。當然，這些現(xiàn)象也是這個年齡段的孩子普遍存在的特點。每當遇到這樣的事情，有的家長擔心“近朱者赤，近墨者黑”，自己的孩子跟表現(xiàn)差的同學在一塊，會影響孩子的學習成績，有的家長甚至為此找到老師??殊不知，這種做法反而不利于孩子人格和社會性的發(fā)展，很容易使孩子形成以自我為中心的不良個性，不利于孩子的健康成長。三、走進專家課堂：如何讓孩子接納別人？要孩子愉快的接納別人，首先父母要接納孩子，為孩子樹立榜樣。●用時間與你的子女在—起。如果父母沒有用時間在子女身上，他們便會用時間發(fā)脾氣、打架，或有其他忿怒的行為來引起家長對他的關(guān)注，甚至有的孩子用離家出走的極端方式來發(fā)泄自己的不滿；如果孩子沒有這些過火的行為發(fā)生，那么他的內(nèi)心一定會有積怨，這樣就很容易形成逆反心理從而導致青春期的叛逆性格。所以我們做家長的，即使再忙，每天抽出幾分鐘靜靜地跟孩子聊幾句家常，聊聊孩子在學校里的見聞，孩子就會非常地滿足了。這些都能讓我們更好地了解孩子，走進孩子的內(nèi)心世界?！耨雎牶⒆拥母惺堋Ｕ嬲鸟雎犑潜硎尽拔医蛹{你”的一個最好的辦法。當父母用時間聆聽，孩子就會感到被接納。對孩子來說，愛就是時間。當孩子感受到父母接納他們本人，會感到自己的獨特和被欣賞。孩子眼睛的顏色、身體是矮胖或是高瘦，個性好動或好靜，這些都不重要，重要的是孩子感受到父母對他們的愛和接納。因此，善于傾聽孩子說話，了解孩子的內(nèi)心世界，對于父母和子女之間的相互接納是非常重要的事情。家長互動調(diào)查2：您覺得您的孩子喜歡他自己嗎？如果喜歡從哪些事情上可以看出來？如果不喜歡，您又是怎么察覺到的？（家長自由發(fā)言）小結(jié)：有時候與學生談心，覺得一部分孩子竟然找不出自己身上有什么優(yōu)點，這說明孩子連自己都不接納。試想，一個連自己都不接納的人，能接納別人嗎？孩子良性的自我接納，對自己優(yōu)缺點的準確認識，積極的自我觀念的形成是接納別人的重要一環(huán)，因此，家長要讓孩子多參加各種集體性活動，甚至是讓孩子“吃苦”的活動，就如教材中明明的媽媽一樣，（見教材126頁教育故事）創(chuàng)造條件，讓孩子在活動中充分認識到他人和自己的優(yōu)缺點，使孩子能夠準確的評價自我，積極而全面的評價別人，形成積極的自我觀念，從而使孩子接納別人。●掌握對孩子表揚和批評的尺度及藝術(shù)。我們既不要一味地表揚孩子，也不要經(jīng)常批評孩子。一味地受到表揚的孩子會很驕傲，不愿意接納別人。經(jīng)常被批評的孩于會感到失敗、被拒絕和無能。所以批評孩子時不能損傷孩子的自尊心，要允許孩子做出解釋，批評過后還要給孩子一定的感情慰籍，（俗語說的“打一棍子給個甜棗吃”）讓孩子知道做錯了事情就應(yīng)該受到批評，但父母不會因為他做錯了事情就不愛他。孩子需要被接納如果孩子生活在批評里，他學到責備； 如果孩子生活在敵意里，他學到爭斗； 如果孩子生活在嘲笑里，他學到羞怯； 如果孩子生活在羞愧里，他學到內(nèi)疚； 如果孩子生活在寬容里，他學到忍耐； 如果孩子生活在鼓勵里，他學到自信； 如果孩子生活在贊賞里，他學到欣賞； 如果孩子生活在公平里，他學到正義； 如果孩子生活在安全里，他學到保持信心； 如果孩子生活在贊許里，他學到喜歡自己；如果孩子生活在接納和友誼里，他學到這個世界有愛。讓孩子知道接納別人很重要。事例說明四、家長必須掌握批評孩子的方法和藝術(shù)：要有明確的目的。要尊重孩子的人格。要讓孩子知道自己為什么挨批評。要讓孩子明白怎樣做才不會再犯相同的錯誤。要注意態(tài)度，要取得批評的效果。要公正合理，恰如其分。（因為教材中已經(jīng)說的很詳細，所以不多做贅述。）結(jié)合以下幾個教育孩子的典型事例，交流批評孩子的方法和藝術(shù) 【事例一】摔碎花瓶的故事心平氣和是家長教育孩子最好的教育態(tài)度，充滿智慧的表揚比直接的批評收到的效果會更顯著?！臼吕克膲K糖的故事 【事例三】摘玫瑰的小女孩 課堂小結(jié)：這一系列故事再一次驗證了一個道理：感人心者莫先乎情。教育人“數(shù)子十過不如獎子一長”。批評孩子是教育的方式而不是目的，這點我們應(yīng)該牢記在心。掌握批評的藝術(shù)，以真誠友好的態(tài)度對待孩子，傾聽孩子的心聲，維護孩子的自尊，相信孩子一定會虛心接受家長的批評建議，并積極改正錯誤。當孩子能正確地認識自己的優(yōu)點和缺點以后，定能用從家長身上學到的方法運用到自己對別人的評價中，從而學會愉快的接納別人。俗話說：尺有所短，寸有所長。正如這個世界上找不到兩片相同的樹葉一樣，在現(xiàn)實生活中找不到完全一樣的兩個人。每個人的成長環(huán)境不同，自然就形成了具有個性的思維方式和行為習慣，每個人身上也總有些長處和短處。正如十個手指頭，有長有短，各不相同但又缺一不可，世界也是這樣，正因為有了不同的人，不同的性格特點，才有了大千世界的五彩繽紛，世界才如此的千奇百怪，精彩絕倫。每個人都有生活的權(quán)利，每個人都有權(quán)利出自己的精彩。因此，讓孩子知道愉快地接納別人很重要。在日常生活中，我們可以借助孩子交往中的一些具體事例，讓孩子懂得接納他人的重要意義。教育、引導孩子善于體會別人的感受，并學著付出自己的支持和關(guān)懷，鍛煉孩子人際交往的能力，使孩子能逐漸接納別人，尤其是能夠接納與自己不同的人。五、作業(yè)設(shè)計當孩子犯錯誤的時候自己是如何處理的，你覺得你的處理方法科學嗎？當孩子向你抱怨同學或者伙伴的缺點的時候，你是怎么做的？八、給孩子科學的性教育[教學目的] 1．讓家長知道應(yīng)該重視孩子的性教育； 2．讓家長知道應(yīng)該如何教給孩子科學的性知識。[教學重點] 1．讓家長知道應(yīng)該重視孩子的性教育； 2．讓家長知道應(yīng)該如何教給孩子科學的性知識。[教學難點] 讓家長知道應(yīng)該如何教給孩子科學的性知識。[教學方法] 案例分析法、討論法 [教學時間] 1課時 [教學準備] 錄音機或多媒體課件 [教學過程]一、談話導入：二、學習新課家長自由讀文的第一個案例: