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正文內(nèi)容

牽手兩代家長課程一年級教案(編輯修改稿)

2024-11-16 03:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 法和談話法?!窘虒W過程】一、導入家長作為家庭教育的主導者,是否只注意了孩子智力方面的投資,而忽略了孩子消費和勞動等社會化問題的培養(yǎng)呢?通過今天的座談,將和大家一起解決這些問題。第一節(jié) 我想要個新書包一、故事啟發(fā),激活談話:教師講述第一節(jié)案例:我想要個新書包和家長談話交流:聽了這個故事,你有何感想?有沒有遇到過類似的情況?你是怎樣做的?(啟發(fā)引導家長發(fā)言)教師總結:雖然家長們的做法不一,但都是想以一種更科學的方法來解決問題。下面請家長們自由閱讀70頁的教育故事,看看剛才的事后來發(fā)生了怎樣的變化。閱讀后交談:對照小楠的媽媽的做法,您覺得以往對類似事件的處理方法有何不妥?應該怎樣改進?請家長發(fā)言。二、根據(jù)教師提出的問題家長學習專家講堂與教育活動部分7177頁。家長發(fā)言:行成孩子浪費行為的原因是什么?家長可以結合教材上的內(nèi)容和自己的感受談看法,教師總結:主要原因一是有部分孩子家庭條件好,對生活物質有求必應;二是部分孩子具有攀比心理引發(fā)了浪費行為。家長談論浪費行為會給孩子和家長帶來什么后果?與家長互動交流:你是怎樣理解教材中提供的防止孩子浪費行為方法的?通過討論,教師進一步明確解決策略:(出示幻燈)1、不要給孩子太多。2、學會對孩子說“不”。3、延遲滿足孩子。4、取得家人的積極配合。5、家長給孩子做出節(jié)儉的榜樣。6、給孩子講節(jié)儉的小故事、買儲蓄罐。7、帶孩子去貧困家庭看看、做小小慈善家。另外,提醒家長也可以對照教材中孩子活動的部分,和孩子行動起來,如:讓孩子參與家庭理財,定期清理家庭垃圾等。第二節(jié) 我還小一、情景故事:找學生同教師配合演出教材中77頁的三個案例。試問家長,這是不是經(jīng)常見到的一幕?現(xiàn)在看到有何感想?這樣做對孩子的成長有什么影響?教師與家長交流。教師總結:父母生怕虧待了孩子,讓孩子吃還穿好。事事為孩子代勞,以為這樣就是愛孩子,其實不如說是害孩子。因為這是父母剝奪了孩子的成長、鍛煉的權利!試想,如果父母為孩子包辦了一切,那么孩子做什么?時間長了,孩子把衣來身手、飯來張口當成理所當然,不會感恩不會珍惜,事事依賴別人,生活上不能自理、自立,精神上體會不到勞動的快樂和自信,還怎樣具備獨立適應社會的各種能力和品質?二、教育故事請家長自學教材7981頁的內(nèi)容,看看文中的父親是怎樣教育孩子的。請家長談自己的體會:您覺得這位父親的做法是否可取?您是怎樣看待這件事的?在生活中,您是否也有意識的教育過孩子學會照顧他人?教師總結:六、七歲的孩子雖然剛剛懂事,但已經(jīng)萌發(fā)了關心、照顧他人的愿望,這是他們與生俱來的一種意識。作為家長要了解孩子的這種內(nèi)在愿望,信任孩子,給他們提供施展的舞臺,給孩子鍛煉的機會,讓他們通過自己做來體驗成長的快樂。三、專家講堂請家長閱讀教材8186頁,就里面的內(nèi)容談自己的感想,教師可以提問:您的孩子在家庭中是否參與勞動?是否具備幫助他人的良好品質?通過閱讀教材,您有了怎樣的認識和想法?教師和家長談話交流。使家長明白要培養(yǎng)孩子的愛心和愛勞動的觀念,是為他們以后成為一個幸福、快樂的公民做準備。教師詳細講解總結:家長既要關注孩子的學習,又不能忽視對孩子健全人格、道德品質的教育和培養(yǎng)。幫助孩子成為一個心靈上的強者家長要做到:(幻燈)A、給孩子做關心別人的模范。B、家庭成員之間要互相關心。C、教孩子學會與人分享。D、讓孩子做一些力所能及的事。E、讓孩子了解一些生活和社會的實際情況。四、總結蘇霍姆林斯說過:每瞬間,你看到孩子,也就看到自己;你教育孩子,也就教育自己,并檢驗自己的人格。只看孩子一時的成績,而忽視孩子的心靈成長,終將害了孩子。請還給孩子屬于他們自己的空間,以耐心的態(tài)度引導他們,讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己,更好地理解社會,適應社會,成長為社會、國家的人才。作業(yè):當孩子自己想要買東西時,你會怎樣回答?您平時是怎么處理孩子與勞動的關系的?第五講 讓孩子自主發(fā)展【教學目的】指導家長認識到應給予孩子成長所必須的自由空間,不要溺愛孩子,不要事事限制孩子,培養(yǎng)孩子獨立的人格,讓孩子在自主實踐中,健康、快樂地成長?!窘虒W重點】通過學習,讓家長們掌握培養(yǎng)孩子自主發(fā)展地原則和方法,用以指導自己的家庭教育?!窘虒W難點】讓家長們真正從思想上認識到孩子自主發(fā)展的重要性,更新家庭教育觀念,掌握家庭教育的原則和方法?!窘虒W方法】談話法、案例分析法、系統(tǒng)講授法 【教學過程】一、導入給家長講一個真實的故事:國內(nèi)某高校的一位的大學生,是家中的獨子,從小備受寵愛,衣來伸手,飯來張口,甚至上了大學,父母要每周到學校去為他料理生活,考取出國留學的獎學金后,一想到要獨自一人出國留學,無人照顧,不知道自己將如何生活,以至于過于焦慮而失常。后來,這個大學生的父母說了一句令人深思的話:“我們一心一意地愛他,凡事為他著想,誰知卻害苦了他?!睈酆⒆邮侨说奶煨裕俏淮髮W生的父母愛孩子沒有絲毫的錯。錯的是他們愛孩子的方式過于盲目和無理性,只是一心一意地去愛,卻忽略了孩子未來發(fā)展與獨立生活,沒有為孩子提供自主發(fā)展地空間,從而使孩子在習慣了消極的以來之后,一旦要獨自面臨新的挑戰(zhàn)時,便無所適從。為什么讓孩子自主發(fā)展 第一節(jié) 媽媽,我想出去玩二、情景案例和家長一起看教材888頁情景案例,文中的母親是怎樣愛自己的孩子的。教師和家長交流:我想問一下家長,您的孩子參加了哪些課外輔導班?孩子是自己愿意去的,還是家長強制參加的?你的孩子對自己參加的輔導班持什么態(tài)度?作為家長,你對此有什么看法?家長討論交流,談自己的想法。三、家長自學教材中教育故事部分,體會文中李老師的教導。四、專家講堂:教師講解教材中9597頁的內(nèi)容。使家長明確剝奪孩子玩的權利,扼殺孩子玩的天性有很大弊端,主要表現(xiàn)在:(幻燈)A、高分低能。B、交往障礙。C、人格障礙。D、親子關系緊張。請家長發(fā)言:你覺得您的哪些行為剝奪了孩子玩的權利?現(xiàn)在是怎樣想的?教師總結:我們今天所處地時代,是一個飛速發(fā)展地時代,現(xiàn)代科學技術越來越發(fā)達,生產(chǎn)過程越來越趨向自動化,地球上的人口越來越多……擺在我們和孩子們面前的將是激烈的競爭??墒?,我們的家庭教育能在這些競爭中獲勝嗎?有的家長擔心孩子與玩伴發(fā)生糾紛;擔心孩子玩花了心,不少孩子成為一家兩代甚至三代得重點保護對象,上學放學大人接送,日常家務不讓孩子動手,還為孩子劃出了許多“禁區(qū)”,這個不許,那個不許,比如剛才家長們提到的地上有一灘水、一堆沙,小孩全身心投入,可大人卻大聲訓斥,臟水打濕了褲子怎么辦?兒童不是小大人,不應該把孩子當作成人對待,我們來想,這樣的孩子能夠面對未來激烈的競爭嗎?能夠面對人生的挫折和失敗嗎?我們做家長的,就必須掌握正確的教育孩子的方法,學習教材中專家的建議(教材97頁教育活動),從小給孩子一個自由成長的空間,培養(yǎng)孩子獨立的個性,要尊重孩子的興趣,讓孩子自己做出選擇,當然家長也可給予一定的指導和建議,決不能讓孩子輸在起跑線上。第二節(jié) 媽媽,陪我做作業(yè)一、情景故事:請家長配合老師一起演繹。談話:您陪過孩子寫作業(yè)嗎?陪過的請舉手。您是偶爾還是經(jīng)常陪孩子寫作業(yè)?您遇到過文中這種情況嗎?您當時怎么做的?家長談論交流這樣做是利是弊。二、教育故事:家長自學教材99至101頁內(nèi)容,看文中的那位媽媽是怎么做的呢?相信那位母親的做法會給大家?guī)砗艽蟮膯l(fā)。三、專家講堂:教師講解教材101103頁的內(nèi)容,使家長了解依賴型人格的特點,明確,孩子讓家長陪著寫作業(yè),一方面容易讓孩子養(yǎng)成依賴父母的心理,另一方面還會讓孩子養(yǎng)成不負責任的壞毛病。而這種依賴很大程度上是家長一手造成的。心理學家認為,依賴型人格源于人類發(fā)展的早期,即童年期。所以,童年期,父母一定要有意識培養(yǎng)孩子的獨立性,給孩子長大的機會和空間。真正愛孩子的父母,絕不應該陪孩子寫作業(yè),也不應包辦孩子應當自己做的事情,而應該讓孩子養(yǎng)成獨立思維的習慣,獨立生活的習慣,建立起“學習是自己的事情”“自己的事情自己做”的思維模式。家長自學“不當孩子學習的拐杖”一文,談出自己的讀書體會和今后在指導孩子作業(yè)時應持有的原則。教師強調:,每一位家長在為孩子創(chuàng)造“幸福童年”時,一定要注意充分認識并發(fā)揮孩子的主體性和自主性,孩子的成長誰也代替不了,將來的風風雨雨必須要親身經(jīng)歷,未來的路也必須是靠自己走出來。因此,我們應該給孩子的成長創(chuàng)造條件、創(chuàng)造鍛煉的機會,而不是凡事包辦代替、做孩子的“代言人”,這需要父母理智的愛。在教材的10106頁上,專家給家長們提出了幾點建議:(幻燈)告訴孩子每個人都有自己的事情要做,比如學習是他自己要做的事。自己的事情自己做。比如,一二年級的孩子應該學會自己整理書包,獨立寫作業(yè),檢查作業(yè),按時起床等。有一位成功的家長的經(jīng)驗是:孩子問我一個字,雖然我認識,但我不告訴他,而是讓他去查字典。以后,再有不認識的字,他也不再來問我,而是自己去查字典。指導孩子自己檢查作業(yè)。收起一點愛。對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃?,讓孩子獨立解決有一定難度的問題。有意識地為兒童提供創(chuàng)造地機會,讓孩子獨立做一些力所能及的事。教師總結結束:愛孩子是父母的天性,教育和撫養(yǎng)孩子是父母應盡的義務,相信每一位父母都會為了孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想,所以,每一位家長在愛孩子時,既要立足于未來,對孩子因材施教、適宜的教育,又要留給孩子一塊自主發(fā)展的空間,使孩子逐步具有主動適應未來社會和未來生活的能力。只有適宜的教育與孩子充分的主體性相結合,兒童才會獲得最大限度的健康發(fā)展。作業(yè):您覺得您的哪些行為剝奪了孩子玩的權利?應該怎樣做?在學習上應該怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性?第六講 幫孩子認識自我【教學目的】讓家長了解六七歲孩子的心理與知識特點,使家長認識到盡早地幫孩子認識自我,是孩子成長過程中非常必要地一課。同時探索出幫孩子認識自我地具體教育方法?!窘虒W方法】情景演義法、討論式談話法、系統(tǒng)講授法?!厩腥朦c】從親子矛盾的真實案例入手 【教學過程】第一節(jié) 為什么我一定要聽話一、情景案例:教師請一位家長和孩子一起演繹教材10109頁的情景故事。家長討論,你的孩子也提出過這樣的問題嗎?將孩子類似的表現(xiàn)與其他家長交流溝通。二、教育故事:一起學習教育故事《乖乖媽媽的煩心事》,讓家長明確認識:頂嘴與爭辯是六七歲孩子普遍存在的正常現(xiàn)象,再乖的孩子也會向父母發(fā)出“我為什么要聽話”的質問,并在行動上對父母的要求予以抵制。?說說乖乖父母的做法有哪些可取之處?(不再強制而是只做簡單的提醒、跟孩子約法三章讓孩子試著管理自己等)三、專家講堂:家長自學教材112115頁的內(nèi)容。孩子進入7歲時自主意識增強,開始不聽大人的話,出現(xiàn)了逆反心理,請家長談談孩子出現(xiàn)逆反心理的原因。(幻燈)A、孩子自主意識增強,這是成長的規(guī)律。B、上學后,因社會閱歷及知識增長,環(huán)境變化,孩子對權威的崇拜由家長轉向老師。孩子入學后,外部信息擴大,這一時期的孩子信奉老師的話,老師的話就是圣旨,甚至經(jīng)常用老師的話來搪塞父母。由于他們的語言能力大大增強了,家長會感到孩子的理由多,還經(jīng)常強詞奪理,實際這是自主意識的體現(xiàn)。C、父母習慣了自己說了算,缺乏對孩子人格的尊重、命令式教育,不給孩子留生活空間,引起孩子反感。D、家長的行為舉止,不讓孩子佩服。家長應加強學習,不斷“充電”,充實提高自己,隨時注意自己的言行,E、對孩子過度嬌慣,使其養(yǎng)成“我說了算”的“小皇帝”或“小公主。”教師總結:專家告訴我們,敢于和父母頂嘴,能夠同父母進行爭辯的兒童,在生活中會比較自信,工作中會更富有創(chuàng)造力。面對孩子的“挑戰(zhàn)”,家長首先要對孩子的爭辯有一個正確的認識,父母既不能一棒子打死,也不能聽之任之,必須正確對待孩子的爭辯,從孩子的角度想問題,用科學的教育方法靈活應對,主動給孩子創(chuàng)設自由、寬松、平等的爭辯環(huán)境。家長討論總結當孩子頂嘴、爭辯時應采取的策略:(幻燈)A、換個角度想孩子出現(xiàn)的問題。B、冷處理,巧限制。如強制休息片刻、轉移注意力、給孩子一個輕柔的暗示等。C、多溝通,拉近距離。多溝通,拉近距離這一條可以請家長在學習教育活動后說一說,自己學會了哪些和孩子溝通的好方法。如:(幻燈)做一個多了解孩子的父母,不論孩子提出什么要求,都不要因自己不喜歡就斷然拒絕,要多和他們商量,想辦法。問問他們的看法和意見,不把自己的意見強加給他們。多說下面這些能和孩子拉近距離的話:(1)“孩子,你想怎樣做呢?”(2)“你的意見媽媽(爸爸)能夠接受,但你能聽聽媽媽(爸爸)的意見嗎?”(3)“這樣做對你來說沒什么,但我是不敢這樣做的,別人會會批評媽媽(爸爸)”(4)“哦,那正是你的想法,你可以做做看。” 第二節(jié) 我從哪里來一、情景故事:給家長讀教材上“我是從哪里來的”故事內(nèi)容。讓在生活中遇到過孩子問這種問題的家長舉手,并說一說自己都是怎樣回答孩子的。您覺得自己對孩子的解釋合理嗎?二、教育故事:讓我們一起來學習教育故事,看看文中的這位媽媽是怎樣解決問題的。討論文中媽媽的做法,您覺得是否值得借鑒?您的孩子還提出過哪些性方面的問題?您是怎樣回答孩子的?教師總結:當孩子提出這個問題的時候,我們應該明確的告訴孩子,每個小朋友都是媽媽生的,而不是拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞孩子,讓孩子對生命、對性有一個科學的認識。到底怎樣做才合適呢?我們一起來學習專家的建議。三、專家講堂:教師講解教材122—126頁的內(nèi)容。教師總結:保持性神秘對孩子的身心健康發(fā)展是沒有好處的。如果孩子在兒童時期出現(xiàn)的問題得不到正確的引導,他必然帶著問題進入青春期,對性就會更好奇,甚至做出不該做的事情,所以,新時期的家長應該樹立科學的育兒關,正確的對孩子進行性教育。通過看書,請家長討論怎樣對孩子進行性教育,應該把握什么尺度呢?教師總結:A、家長要樹立科學的性觀念。B、耐心地、用孩子最容易理解的
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