【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 間。② 答應(yīng)別人的事情，就要千方百計(jì)、不遺余力的去兌現(xiàn)。③ 堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè)，做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。第六講 勇于挑戰(zhàn)自我教學(xué)目的：如何讓孩子接納自我，如何鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：家長(zhǎng)如何教育孩子接納自我。家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話。教學(xué)方法：談話交流法 案例分析法 教學(xué)過(guò)程：這一講，主要解決小學(xué)生自我接納問(wèn)題和培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的問(wèn)題。一、帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)第一個(gè)故事問(wèn)題引入：班主任簡(jiǎn)單介紹教材96頁(yè)故事內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)交流。自己的孩子是否出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題，將孩子類似的表現(xiàn)與其他家長(zhǎng)交流溝通。[家長(zhǎng)交流]在交流的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)：每一個(gè)孩子都不同，家長(zhǎng)應(yīng)理智的了解孩子對(duì)孩子有一個(gè)合理的期望。然后，家長(zhǎng)們互相討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有哪些不同？說(shuō)說(shuō)他們的做法有哪些可取之處？如何教會(huì)孩子接納自我，并努力改善自我，完善自我，幫助孩子建立自信心，這是家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。⑴家長(zhǎng)要鼓勵(lì)信任孩子，使孩子看到自己的“閃光點(diǎn)”。⑵讓孩子獲得成功的體驗(yàn)是培養(yǎng)孩子自信心的基本途徑。⑶目標(biāo)要適中，少做比較，樹(shù)立信心，鼓勵(lì)孩子勇與克服困難。⑷加強(qiáng)交流，豐富交往⑸及時(shí)與老師溝通，共同培養(yǎng)孩子的自信心。討論總結(jié)家長(zhǎng)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。⑴支持孩子，因?yàn)楹⒆邮歉改傅奈ㄒ?⑵誘導(dǎo)孩子多說(shuō)自信的話 ⑶避免在他人面前說(shuō)孩子的缺點(diǎn) ⑷當(dāng)孩子面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)和孩子一起商討解決辦法。⑸了解孩子，給孩子合理定位 ⑹及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子的行為⑺培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)周圍的人和事二、帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)第二個(gè)案例反映的問(wèn)題班主任簡(jiǎn)單復(fù)述教材110頁(yè)的案例內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)交流，自己的孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力情況。[家長(zhǎng)討論]在交流的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)：說(shuō)話能力是一個(gè)人必須具備的語(yǔ)言能力，未來(lái)的社會(huì)生活，需要人與人之間廣泛的交流。借鑒專家指導(dǎo)：告訴家長(zhǎng)幫助孩子克服心理上的壓力后，還要注重培養(yǎng)和鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以從以下幾個(gè)方面努力：⑴為孩子創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境 ⑵豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，注重語(yǔ)言積累⑶充分利用生活中的各種機(jī)會(huì)，促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展⑷采取積極有效的訓(xùn)練方法，提高孩子語(yǔ)言能力。例如，速讀法、背誦法、復(fù)述法、描述法。討論總結(jié)家長(zhǎng)應(yīng)采取的措施、策略⑴與孩子進(jìn)行積極的情感溝通，建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子交流。⑵積極關(guān)注孩子成長(zhǎng)，幫助孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題 ⑶在閱讀中訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力 ⑷通過(guò)觀察活動(dòng)，豐富孩子語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容 ⑸多做練習(xí)，提高孩子語(yǔ)言表達(dá)的技能。第七講 關(guān)注孩子的心理需求教學(xué)目的：使家長(zhǎng)了解兒童多動(dòng)癥的特征，懂得如何對(duì)患了多動(dòng)癥的兒童進(jìn)行教育、指導(dǎo)、訓(xùn)練。使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到為了自己工作掙錢而忽視孩子心理需求對(duì)孩子的影響，重視關(guān)注孩子的心理需求。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童多動(dòng)癥的特征，注意教育方式。關(guān)注孩子的心理需求，抽時(shí)間跟孩子溝通交流。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多動(dòng)癥患兒進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，幫孩子走出心理孤獨(dú)。教學(xué)方法： 談話法 案例分析法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、剖析案例。（一）、跟家長(zhǎng)通讀教材122頁(yè)案例《老師說(shuō)我多動(dòng)癥》看完這個(gè)案例請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱目捶?。[家長(zhǎng)交流]案例中的孩子被老師認(rèn)為患了多動(dòng)癥，家長(zhǎng)在老師的要求下帶孩子去醫(yī)院做了相關(guān)的檢查，但結(jié)論是孩子沒(méi)有多動(dòng)癥。家長(zhǎng)閱讀專家課堂的內(nèi)容。（126頁(yè)——129頁(yè)）。請(qǐng)家長(zhǎng)讀后相互之間交流自己的收獲。根據(jù)專家課堂總結(jié)：（1）多動(dòng)癥兒童的主要特征： ◆注意障礙?！艋顒?dòng)過(guò)度?！舾兄X(jué)障礙。◆情緒和行為障礙?！羯鐣?huì)適應(yīng)不良?！魧W(xué)習(xí)困難。(2)多動(dòng)癥小學(xué)階段的表現(xiàn)：（127頁(yè)——128頁(yè)）（3）兒童多動(dòng)癥的治療方法： ◎藥物治療?！蛐袨橹委煛！蚋杏X(jué)統(tǒng)合治療。教育多動(dòng)癥患兒時(shí)，應(yīng)該注意的問(wèn)題： ◎要求必須切合實(shí)際。◎把過(guò)多的精力引導(dǎo)出來(lái)?！蚣訌?qiáng)集中注意力的培養(yǎng)?！蚺囵B(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣?！蚺囵B(yǎng)他們的自尊心和自信心。（二）增加新案例：跟家長(zhǎng)講一個(gè)教育故事《美金的價(jià)值》：一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他?！鞍郑铱梢詥?wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“什么問(wèn)題？”“爸，你一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”父親生氣地問(wèn)。“我只是想知道，請(qǐng)告訴我，你一小時(shí)賺多少錢？”小孩哀求?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑?，我一小時(shí)賺20美金。”“哦，”小孩低下了頭，接著又說(shuō)，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲?！毙『察o地回到自己的房間并關(guān)上門。父親坐下來(lái)還生氣。后來(lái)，他平靜下來(lái)了。開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或者孩子真的很想買什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢。父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”“爸，還沒(méi)，我還醒著?！毙『⒒卮?。“我剛剛可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的10美金?！薄鞍郑x謝你?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。“為什么你已經(jīng)有錢了還要？”父親生氣地問(wèn)?！耙?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮穑鞍?，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐。”講完后，請(qǐng)家長(zhǎng)們反思自己是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷？目前，越來(lái)越多的孩子經(jīng)常一個(gè)人留在家里，遭受著孤獨(dú)、恐慌、敏感、多疑等不良心理的折磨。令人擔(dān)憂的是，很多家長(zhǎng)忽視了孩子心理的需求，結(jié)果導(dǎo)致孩子長(zhǎng)期處于消極的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。許多家長(zhǎng)長(zhǎng)期忽視與孩子進(jìn)行情感交流，結(jié)果加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，很容易讓孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題。走進(jìn)專家課堂總結(jié)：（1）孤獨(dú)心理產(chǎn)生的三個(gè)原因：◎問(wèn)題家庭給孩子帶來(lái)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題?！蚋改割櫫耸聵I(yè)難顧家庭，缺少與子女的溝通交流，久而久之使子女的內(nèi)心世界封閉起來(lái)?！蛉鄙偻姘?。（2）幫孩子走出心理孤獨(dú)的幾點(diǎn)做法： ◎加強(qiáng)為人父母的責(zé)任感?！?親子之間加強(qiáng)溝通，父母要留些時(shí)間給孩子。◎ 多鼓勵(lì)孩子參加群體活動(dòng)。二、總結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓我們充分認(rèn)識(shí)到關(guān)注孩子心理需求的重要性，怎樣關(guān)注孩子的心理需求。作為家長(zhǎng)，不管你工作多忙，每天都要拿出哪怕半小時(shí)的時(shí)間留給你和你的孩子，掌握最適于孩子成長(zhǎng)的教育方式，關(guān)注孩子的心理需求，讓孩子真切地感受到你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)意，讓他在愛(ài)的注視下長(zhǎng)大。第八講 塑造孩子美的心靈 教學(xué)目的：指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在美。讓家長(zhǎng)重視和培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)：如何采取多種手段教育孩子，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，塑造孩子美的心靈。教學(xué)難點(diǎn)：使家長(zhǎng)理解孩子“愛(ài)心和責(zé)任心”的表現(xiàn)，積極引導(dǎo)支持，塑造孩子美的心靈。教學(xué)方法：談話法 講授法 案例分析法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、剖析案例。（一）、與家長(zhǎng)一起通讀教材145頁(yè)案例《鄉(xiāng)下表妹真老土》，看完這個(gè)案例，不知你有何感想？如果你的孩子這樣，你會(huì)怎么做？[家長(zhǎng)自由交流意見(jiàn)]孩子的媽媽是怎樣處理這件事情的？案例中的媽媽，最初只是注重女兒的外在打扮，沒(méi)有教會(huì)孩子發(fā)現(xiàn)美，感悟生活，因此在女兒的世界里，穿得漂亮就是美。媽媽后來(lái)意識(shí)到這一點(diǎn)是非常寶貴的，為了讓孩子擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，媽媽以經(jīng)典的公益廣告為切入點(diǎn)，采用情景教育法，教育引導(dǎo)女兒去發(fā)現(xiàn)美。媽媽的教育讓芳芳徹底改變了，芳芳要做一個(gè)心靈美的孩子。跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)專家課堂讓家長(zhǎng)明白，如何塑造孩子美的心靈：（1）父母應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行審美教育，使孩子擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！褡尯⒆佣檬裁词莾?nèi)在美，也就是心靈美?！褡尯⒆又纼?nèi)在美的重要性?！褡尯⒆幼非髢?nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。（2）在家庭中培養(yǎng)孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（二）學(xué)習(xí)案例2與家長(zhǎng)一起通讀教材155頁(yè)案例《媽媽，我也要捐款》，共同交流，如果你是孩子的媽媽，你會(huì)怎么做？[家長(zhǎng)發(fā)言]案例中孩子的媽媽是怎樣處理這件事情？一起閱讀教材（157頁(yè)—159頁(yè)）。跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)專家課堂，讓家長(zhǎng)明白：要珍惜孩子的愛(ài)心，注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。父母怎樣培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任心呢？◆孩子愛(ài)心、責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)該從大處著眼，從小處著手。應(yīng)從生活小事入手對(duì)孩子從嚴(yán)要求?！粢蠛⒆訉?duì)自己的事情負(fù)責(zé)，也就是從小就嚴(yán)格要求孩子不能依賴父母，凡是自己能做的事，都該自己去做?！舾改冈趷?ài)孩子的同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)他人，只有會(huì)愛(ài)的人才有 愛(ài)心?！艏议L(zhǎng)要樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。在家教過(guò)程中家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？ ●父母要以身作則?！穸喙膭?lì)、引導(dǎo)孩子?！裾湎Ш⒆訍?ài)的表達(dá)。●至少每學(xué)期帶孩子參加一次社會(huì)公益活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。孩子應(yīng)該怎么做呢？（164頁(yè)）◎?qū)W會(huì)愛(ài)自己。◎?qū)W會(huì)愛(ài)他人?！?qū)W會(huì)愛(ài)集體。二、總結(jié)：以上，就是對(duì)這冊(cè)書的簡(jiǎn)要概括。老師們，如果說(shuō)人生是一條路，那么愛(ài)心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們和家長(zhǎng)一起，牽著孩子的手，從一點(diǎn)一滴的小事做起，塑造孩子美好的心靈，扎扎實(shí)實(shí)為他們架好通往美好人生的橋梁！第二篇：二年級(jí)牽手兩代教案二年級(jí)牽手兩代教案教學(xué)目的：教育孩子自己的事自己的事自己做。幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確教育孩子，改正過(guò)于溺愛(ài)孩子的毛病。教學(xué)重點(diǎn)：幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到過(guò)分溺愛(ài)孩子的壞處 教學(xué)過(guò)程：一談話引入 各位家長(zhǎng)，你有沒(méi)有過(guò)分溺愛(ài)過(guò)自己的孩子呢？過(guò)分溺愛(ài)孩子對(duì)孩子有很大的壞處，今天，我和大家一起認(rèn)識(shí)一下這方面的內(nèi)容。二、教授新知識(shí)學(xué)習(xí)案例一教師讀課文內(nèi)容，和家長(zhǎng)共同分析課文故事 說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完故事后的感受 引導(dǎo)家長(zhǎng)說(shuō)出其中的感受聽(tīng)聽(tīng)孩子的獨(dú)白吧教師讀課文內(nèi)容媽媽，你對(duì)我管的太多了。我知道，你非常疼愛(ài)我，可是，我都長(zhǎng)大了，你還把我當(dāng)小孩子看，什么都不叫我做，今天老師一再跟我們說(shuō)，要幫媽媽做家務(wù)?？墒?，當(dāng)我提出來(lái)幫你洗碗時(shí)，你卻不同意，說(shuō)什么只要好好學(xué)習(xí)就行了，家里的事不用我做，媽媽，你