數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略(編輯修改稿)
2024-11-16 22:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生“究竟什么叫做圓？”，他們很難回答上來。不過，他們對(duì)“圓的定義”已經(jīng)產(chǎn)生了想知道的急切心情，這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)則事半功倍。３．給予成功的滿足興趣是帶有情緒色彩的認(rèn)識(shí)傾向。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生如果獲得成功，就會(huì)產(chǎn)生愉快的心情。這種情緒反復(fù)發(fā)生，學(xué)習(xí)和愉快的情緒就會(huì)建立起較為穩(wěn)定的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就有了一定的興趣。正如原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失?！?４．進(jìn)行情感交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣“感人心者莫先乎于情”，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)心他們、愛護(hù)他們，熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。作學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、友好感、親近感，那么學(xué)生自然而然地過渡到喜愛你所教的數(shù)學(xué)學(xué)科上了。達(dá)到“尊其師，信其道”的效果。和學(xué)生進(jìn)行情感交流的另一個(gè)方面是：教師通過數(shù)學(xué)或數(shù)學(xué)史學(xué)的故事等，來讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展、演變及其作用，了解數(shù)學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原理及他們的治學(xué)態(tài)度等。５．適當(dāng)開展競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性適當(dāng)開展競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的一種有效手段。通過競(jìng)賽，學(xué)生的好勝心和求知欲更加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會(huì)大大加強(qiáng)，所以在課堂上，尤其是活動(dòng)課上一般采取競(jìng)賽的形式來組織教學(xué)。６．及時(shí)反饋，不斷深化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從信息論和控制論角度看，沒有信息反饋就沒有控制。學(xué)生學(xué)習(xí)的情況怎樣，這需要教師給予恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，以深化學(xué)生已有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，矯正學(xué)習(xí)中的偏差。教師既要注意課堂上的及時(shí)反饋，也要注意及時(shí)對(duì)作業(yè)、測(cè)試、活動(dòng)等情況給予反饋。使反饋與評(píng)價(jià)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，充分發(fā)揮信息反饋的診斷作用、導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，深化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)?？傊ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，首先是使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。爾后，是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的技術(shù)性問題，即如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一句話，抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)：他們常常對(duì)新穎的東西感興趣，對(duì)運(yùn)動(dòng)變化的東西感興趣，對(duì)相互矛盾的東西感興趣，對(duì)笑話、幽默故事感興趣，對(duì)美的東西感興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)、操作感興趣，對(duì)競(jìng)賽和游戲等感興趣。以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為核心，全方位激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略的探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略的探究摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)課程是小學(xué)課程中非常重要的一部分內(nèi)容，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展有非常重要的意義。并且，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，教師在教學(xué)中應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一階段的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要意義，在教學(xué)中通過為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍來引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效策略進(jìn)行簡(jiǎn)單探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；激發(fā)策略；有效途徑新課程背景下，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力正越來越受到重視。由于數(shù)學(xué)具有抽象性和靈活性的特點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生造成了不小的學(xué)習(xí)難度，使得一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了信心。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)該通過應(yīng)用科學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于自身發(fā)展的重要意義，并且激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率不斷提高，學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。一、應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。人們往往會(huì)在自己感興趣的事情上有所成就，就是因?yàn)槿藗冊(cè)敢庠谧约焊信d趣的事情上花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，進(jìn)而取得成功。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也是這樣，教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就要通過采取科學(xué)的教學(xué)手段，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，才會(huì)更加積極主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能得到充分的鍛煉，學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)不斷進(jìn)步。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先就要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。所以，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂模式，通過采用創(chuàng)新性的教學(xué)手段，來豐富課堂內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，教師可以應(yīng)用多媒體教學(xué)來豐富課堂內(nèi)容。在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”這一課時(shí)，教師可以通過播放教學(xué)視頻，教學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，并了解鑒別人民幣真?zhèn)蔚姆椒?。通過這種方法，可以給學(xué)生更加直觀的感受，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中注意力更加集中，提高教學(xué)效率的同時(shí)，也
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