【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)部教學(xué)處根據(jù)各科活動小組計劃統(tǒng)一安排活動地點和時間，并定期檢查。八、教學(xué)評價1．考試從內(nèi)容上分為課堂檢測、單元考試、模塊考試；從時間上分為月考、期中考試、期末考試；從形式上分為過程考試、終結(jié)性考試。2．教師編制試題要依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”、結(jié)合學(xué)生實際、適當(dāng)參考高考要求，要注意發(fā)揮考試的評價性功能，要通過考試幫助學(xué)生找到問題所在，正確認(rèn)識自我，樹立自信心，幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。使考試起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)生應(yīng)試能力、促進(jìn)老師提高的作用。3．試題切忌出偏題、怪題，要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況和靈活運用知識的能力。尤其要注意考查學(xué)生運用已有知識、技能、經(jīng)驗在新情景中解決新問題的能力。4．教師要按要求，及時、客觀地評閱試卷，并在試卷上標(biāo)出學(xué)生出錯的地方。訂正完試題后，要針對共性的問題，及時再次出題進(jìn)行變式訓(xùn)練，以保證學(xué)生真正掌握。5．能從考試中尋找問題，要對尖子生、邊緣生、偏科生、學(xué)困生采取得利措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高成績。九、教研活動1．教研活動要以提高教學(xué)效益，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。以研究教材教法、改革課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點。強(qiáng)調(diào)開展校本教研，樹立問題即課題，工作即科研的意識。2．把校本教研的重心放在教學(xué)實踐的層面上，積極進(jìn)行教育教學(xué)科研實踐。人人進(jìn)行教學(xué)研究和教改實驗(也可以幾個人共同研究一個課題)，教研教改要有課題、有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。3．積極參加課堂教學(xué)研討活動，新聘教師、青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課；高級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期至少上一節(jié)示范課或觀摩課。其它教師每學(xué)期至少一節(jié)公開課。4．教研組活動每周一次，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織至少一個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決實際存在的問題。5．教師聽、評課次數(shù)復(fù)核學(xué)校要求，必須有聽課筆記和評議記錄。6．有教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，積極進(jìn)行教學(xué)教研論文，教學(xué)案例、教育隨筆的撰寫。7．根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。第五篇：初中教學(xué)常規(guī)管理基本要求（定稿）學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理基本要求教學(xué)常規(guī)管理工作，是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的重要保障機(jī)制，是學(xué)校管理工作的核心。教學(xué)常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學(xué)校工作正常、有序開展的有力支撐。為使學(xué)校教學(xué)管理走上更規(guī)范化、制度化的軌道，特制訂《xxxx學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。一、教學(xué)常規(guī)管理的任務(wù)和內(nèi)容（一）基本任務(wù)。研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立科學(xué)、高效、和諧的教學(xué)秩序，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的發(fā)展；研究并組織實施基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力。（二）基本內(nèi)容。一般包括教學(xué)計劃管理、教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價，以及學(xué)科、課程、教材、實驗室、教研組、教師教學(xué)工作規(guī)范、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范等教學(xué)制度和基本建設(shè)的管理。（三）主要環(huán)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備, 2．課堂教學(xué) , 3．作業(yè)批改輔導(dǎo), 4．教學(xué)評價, 5．教學(xué)研究,6．工作總結(jié), 7．行政管理指導(dǎo)。二、教學(xué)常規(guī)管理的主要措施（一）明確責(zé)任，科學(xué)管理（二）遵循規(guī)律，夯實措施（三）強(qiáng)化研訓(xùn)，主動發(fā)展（四）潛心管理，形成合力三、教學(xué)常規(guī)管理中的幾大環(huán)節(jié)：第一章、備 課備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、摸清學(xué)情的前提下，按照教學(xué)規(guī)律和 現(xiàn)代教育原則，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計。不備課是瀆職行為，嚴(yán)禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴(yán)禁不備課進(jìn)教室授課。備課必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合的原則。備課要遵循四個步驟：個人備課：個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法，在四備的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好備課筆記。備課標(biāo)：根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位。提出對教學(xué)目的的要求、重點、難點的個人看法，提出“雙基”、“雙力”的具體內(nèi)容和落實的措施和方法。備學(xué)生：要認(rèn)真全面的了解學(xué)生，了解學(xué)生在理解掌握這節(jié)（課）教材時易出現(xiàn)的問題，掌握住學(xué)生的疑點和難點，了解掌握學(xué)生的思想規(guī)律。備教法：要根據(jù)不同教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真選擇教學(xué)方法。集體備課：集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統(tǒng)一認(rèn)識，解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科年級備課組長要堅持每周集體備課的組織管理。個人要在寫好個人備課基礎(chǔ)上參加集體備課。備課時由中心發(fā)言人發(fā)言后，進(jìn)行充分討論、充分研究。⑴ 集體備課的內(nèi)容和要求有：①統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；②探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；③探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；④交流演示實 驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實驗前的準(zhǔn)備。⑤結(jié)合聽課活動，進(jìn)行評課；⑥集體備課要求做到“四定”、“五備”和“六統(tǒng)一”：定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué) 生、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試、統(tǒng)一單元教學(xué)學(xué)案。⑦教導(dǎo)處、教研組將不定期檢查集體備課情況。⑵集體備課形式可采用：說課、摸擬課堂、討論講評等形式。備課組長要做好集體備課的記錄，如有缺席，如實記載，學(xué)期末交教務(wù)處存檔。制訂課時教學(xué)計劃（教案）。在個人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，個人要認(rèn)真寫好課時計劃（教案）。⑴教案的內(nèi)容要求：①教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度②重點、難點；③課 型；④教學(xué)準(zhǔn)備：如課前活動安排；媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；⑤教學(xué)實施過程，教師 活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；⑥板書設(shè)計；⑦作業(yè)布置；⑧教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。⑵撰寫教案。教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。簡單的教案（教學(xué)程 序150字以內(nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有教案。⑶教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果實行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)；重點、難點是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；教學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成；是否符合素質(zhì)教育的要求。⑷提倡超周備課，必須有一周的超前量。不得以舊教案充當(dāng)新 教案，也不得以“批注式”代替教案，更不得無教案上講臺上課前“復(fù)備”。上課前要進(jìn)一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計不當(dāng)或錯誤之處，應(yīng)及時加以調(diào)整或修改；還必須準(zhǔn)備好教學(xué)用具。第二章、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，是傳授知識，進(jìn)行教育的主要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力，開發(fā)學(xué)生潛能，使其全面提高的必要途徑。務(wù)必以嚴(yán)肅的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。（一）教學(xué)行為教師上課必須帶教案，課前準(zhǔn)備好需用的教具，認(rèn)真按課表上課，不得隨意調(diào)課或占課，做到專課專用。上課鈴響前，教師要提前12分鐘進(jìn)教室。上課鈴聲落，教師喊“上課”，學(xué)生起立，或其它激勵的語言，教師請學(xué)生“坐下”。整個過程要求莊嚴(yán)、肅穆、專注，充滿激情。教師衣著發(fā)式裝扮大方得體，精神飽滿；講普通話，聲音洪亮，特別注意語言的規(guī)范化。目光顧及全體并有警示作用；站立教學(xué)，手不插兜支臺，身不亂晃；指示板書時要面對學(xué)生，提問時要熱情和藹，指導(dǎo)輔導(dǎo)個別學(xué)生時背朝走道。體育教師上課要穿運動衣、運動鞋，精神飽滿，先帶頭表演動作，加強(qiáng)安全意識。注重教學(xué)民主，尊重每一個學(xué)生。（1）提倡微笑貫穿于課堂。多用協(xié)商性語言，并通過協(xié)