教師口語的基本要求與特征(編輯修改稿)
2025-06-24 01:47 本頁面
【文章內容簡介】 一遍，再由學生記熟后，分別模仿上課講述。 要求： （ 1）必須在三分鐘內講完，但不得少于兩分鐘，超時或少時均視為不合要求。 （ 2）由最后一排同學作登記，把凡是沒有聽清楚，或聽不到的字和句子劃記出來，超過五處者視為不合要求。 （ 3）由前排同學作登記，將全段講話中的不恰當?shù)耐ｎD、口頭禪記錄下來，超過十處者視為不合要求。 。 響度適中，且有高低強弱變化，清晰流暢，無語塞、口頭禪、吃字等現(xiàn)象．中速，具有快慢變化．態(tài)勢自然、普通話標準 計 0102030405060708090第一季度 第二季度 第三季度 第四季度東部西部北部教師口語要求 態(tài)勢語的作用： （ 1）補充、強化口語信息 （ 2）溝通和調控交際。 （ 3）產生動態(tài)的直觀形象 態(tài)勢的具體內涵及要求 （ 1）服飾 （ 2）站姿 （ 3）坐姿 （ 4）手勢 （ 5）表情 教師口語特點： 一、從言語內容看，教師口語是教育教學的專門術語，具有教育性和科學性。 二、從語言形式看，教師口語是經過提煉的有準備的口頭語言，具有口頭性和正規(guī)性。 三、從語言過程看，教師口語是師生雙邊言語的一方，具有反饋性和控制性 提高教師口語能力的重要性 一、有效地提高教育教學的效率和質量 二、能有效的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維力 三、能給學生學習語言提供示范 四、師生關系更為和諧 教師課堂用語十忌 一、粗言。 二、俗言。 三、冷言 四、惡言。 五、無言。 六、胡言 七、戲言 八、怨言 九、穢言 十、贅言 教師精彩課堂用語 50句 。 ，真讓我高興。 ，使我快樂，給我鼓勵。 ，你們聽明白了。 。 教師精彩課堂用語 50句 ，說明白了沒有。 ，課后讓
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