【文章內(nèi)容簡介】 ；要加強物理、化學(xué)、生物、自然等課程的實驗課；政治課教學(xué)要與社會調(diào)查、社會實踐有機地結(jié)合。面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則。課堂教學(xué)活動根據(jù)不同學(xué)科特點，因材施教，因人施教，課堂教學(xué)活動中不但重視智力因素的傳授，還要根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的要求來培養(yǎng)學(xué)生。注重情感、能力、方法等非智力因素的培養(yǎng)。每一個學(xué)生都是一個生動活潑、主動發(fā)展的個體，都有自己的個性和特長。在課堂教學(xué)中，既要依據(jù)全 體學(xué)生的生理、心理特點設(shè)計組織教學(xué)，使其符合學(xué)生的認識和心理發(fā)展規(guī)律，又要通過設(shè)疑、討論、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)使學(xué)生的能力和特長得以充分發(fā)揮。二、教師備課的基本要求 備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)。備課有學(xué)期備課、單元備課和課時備課。備課首先要領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，運用新課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握教材，用新課程理念認真?zhèn)湔n，寫好教案。要求一課時一教案，無教案不上課。教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，目的明確，重點突出，難點有突破方法。要有科學(xué)的授想，明確的授課過程。有必要的電教手段，有課堂提問、板書、實驗、圖表、課后作業(yè)等內(nèi)容。具體要求是：學(xué)期初備課組和每一個教師要做好學(xué)期備課，制定全學(xué)期的教學(xué)進步計劃，該計劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容，做好課時分配，明確思想教育和教學(xué)重點。每教一單元前，適時做好單元備課，明確單元教學(xué)目的、要求和重點，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計劃及單元檢測習(xí)題。課時備課一般要提前一周完成，并寫好課時教案。課時備課要領(lǐng)會課程目標(biāo)、教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，備教學(xué)目的要求、備內(nèi)容、備方法、備手段、備板書、備作業(yè)。備目的要求時，要吃透教材，掌握教材的重點、難點、編排體系和知識結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)、認識結(jié)構(gòu)、思維方法和疑點、難點所在，從課標(biāo)、教材要求和學(xué)生實際出發(fā)，在傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、進行思想教育等方面確定教學(xué)目標(biāo)；備內(nèi)容時，要考慮學(xué)生思維規(guī)律，認真設(shè)疑，弄清每節(jié)課的知識點，要在突破重點、難點上作出精心設(shè)計；備方法時，要考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)具有啟發(fā)性和趣味性；備手段時，要認真選擇恰到好處的教學(xué)手段，音像材料、軟件要提前制作，教學(xué)圖表、實物、實驗食品等要在課前做好準(zhǔn)備。實行個人備課與集體備課相結(jié)合的制度。堅持在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組進行集體備課，充分發(fā)揮老教師、骨干教師和新任教師傳、幫、帶作用。認真編寫教案，做到一課一案，學(xué)校要建立健全檢查和交流教案的制度，堅持杜絕無教案上課的現(xiàn)象。對教案的基本要求是：(1)有教學(xué)目的要求。分別寫明知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育等方面的目的要求。(2)有教學(xué)的整體設(shè)計。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)層次要清楚。(3)知識要點、知識結(jié)構(gòu)明確清晰。思維和能力的訓(xùn)練要點要詳細。(4)運用主要的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教案上要有所體現(xiàn)。(5)教學(xué)過程中的提問、例題、習(xí)題要有答案；理科要寫出解題主要步驟；實驗課要寫出主要操作過程；主要圖示、圖表要準(zhǔn)確、清晰；課后作業(yè)要有答案。(6)教案書寫要認真、規(guī)范，字跡要工整。理科教師繪圖必須用繪圖工具規(guī)范制圖。⑺有必要的板書設(shè)計。三、組織課堂教學(xué)的基本要求教學(xué)目的和要求明確、落實，充分發(fā)揮課堂教學(xué)整體功能，在課堂教學(xué)的全過程中傳授知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，進行思想教育。課堂結(jié)構(gòu)合理，主次分明，層次清楚，疏密恰當(dāng)，容量適中，教學(xué)過程有張有弛，具有節(jié)奏和起伏性。知識講解準(zhǔn)確、明白，知識結(jié)構(gòu)清晰、完整、重點突出，提倡精講多練，落實“雙基”教學(xué)。杜絕科學(xué)性錯誤。講究教學(xué)方法，使講課具有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生求知欲，促使學(xué)生積極進行思維，使嚳一在掌握知識和基礎(chǔ)上，學(xué)會思維方法，以提高分析問題和解決問題的能力。關(guān)于利用直觀教具和電化教學(xué)手段一創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與活動的多種形式，充分調(diào)動學(xué)生眼、耳、鼻、舌、身、腦等多種器官協(xié)調(diào)活動，注意發(fā)展其多向思維。要講究教學(xué)藝術(shù)，教態(tài)自然，做到聲情并茂，教學(xué)語言要規(guī)模、生動，板書要正確工整，演示操作要規(guī)范、熟練，師生感情融洽，課堂求知氣氛濃郁。學(xué)校應(yīng)建立健全聽課評課制度，定期進行教學(xué)觀摩活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)采取多種形式，經(jīng)常聽取學(xué)生和學(xué)生家長對教學(xué)的意見和要求，及時改進教學(xué)。四、布置作業(yè)、批改作業(yè)的基本要求布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑，老師必須具有設(shè)計、指導(dǎo)和批改作業(yè)的基本能力。具體要求是：作業(yè)內(nèi)容符合課標(biāo)和教材要求，有利于鞏固和加深所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)份量生難度適當(dāng)，課堂作業(yè)要占一定比重。，高中各年級不超過2小時(以上均按中等水平學(xué)生完成的時間測定)，校長和教導(dǎo)主任負責(zé)控制、調(diào)節(jié)學(xué)生每日課外作業(yè)總量。作業(yè)類型多樣，綜合運用口頭、書面和實驗操作等形式，不要布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不得以多留作業(yè)或以重做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。對各科作業(yè)格式要規(guī)范要求。嚴格要求學(xué)生按時、正確、整齊、獨立完成作業(yè)。對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生適當(dāng)布置一些難度較大的補充作業(yè)，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要進行必要的輔導(dǎo)。教師對學(xué)生的作業(yè)要及時、認真批改。提倡課內(nèi)作業(yè)隨堂批改。批改符號要規(guī)范，批語和批改日期書寫要明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務(wù)交給學(xué)生。批改作業(yè)后要抓住優(yōu)點和缺點及時進行講評。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真分析錯誤的原因，帶有共性的問題要在全班學(xué)生中進行分析和解決，個別問題可單獨指出，并督促學(xué)生及時改正。五、教師進行輔導(dǎo)的基本要求課內(nèi)外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動不可分割的一部分，包括彌補個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺欠和滿足學(xué)有余力學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。要求教師具有關(guān)于分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取靈活的形式，及時進行輔導(dǎo)的能力。具體要求是：教學(xué)中要承認差別，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，明確不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容與形式。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有針對性地進行個別輔導(dǎo)答疑，要做到“五定”，即定對象、定目標(biāo)、定時間、定地點、定措施。對因事因病缺課的學(xué)生及時進行補課。對學(xué)有余力的學(xué)生給予個別指導(dǎo)、提供拓寬加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)揮特長的活動形式。各科任課教師都應(yīng)主動承擔(dān)課外興趣小組的輔導(dǎo)，并做到有計劃、有內(nèi)容、有成效。對于統(tǒng)一布置和自由參加的各種學(xué)科競賽，要積極組織輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生，不僅重視知識上的查漏補缺，還要進行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的、激發(fā)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、規(guī)范書寫做題格式、培養(yǎng)意志品質(zhì)等方面的指導(dǎo)和教育。六、成績考核的基本要求學(xué)生成績考核是整個教學(xué)過程的有機組成部分，是課堂教學(xué)效果反饋和促進教學(xué)工作的一種重要手段。要求教師具有科學(xué)命題和評價學(xué)生成績的能力?？己艘云綍r考查為主?？荚嚧螖?shù)要嚴格控制，每學(xué)期一般不超過兩次?？己艘妫ㄟ^對學(xué)科和活動的有關(guān)知識和能力等方面的考核，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高和特長的發(fā)展。初中畢業(yè)考試，按招辦要求參加自治區(qū)統(tǒng)一中考