課堂教學(xué)基本規(guī)范(編輯修改稿)
2025-05-06 07:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著運(yùn)用課本知識(shí)分析和解決?！睢顨v史：能夠勾畫(huà)出（列表）本節(jié)課關(guān)鍵的歷史事件及與之相關(guān)的背景、人物、地點(diǎn)和結(jié)果意義等?！睢畹乩恚耗軌驈膬蓷l線進(jìn)行學(xué)習(xí)，一條是自然環(huán)境，另一條是人文環(huán)境。對(duì)于自然環(huán)境，比如地理位置、地形、氣候、河流、自然資源等，要根據(jù)目標(biāo)要求進(jìn)行識(shí)記，并且能找出這些自然要素之間的關(guān)系。 關(guān)于人文環(huán)境的內(nèi)容，盡量能夠提出一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，等到上課的時(shí)候進(jìn)行探究?！睢钌铮耗軌蜃R(shí)記生物圖中的結(jié)構(gòu)名稱及其作用，理解重要概念。嘗試進(jìn)行資料分析，對(duì)于實(shí)驗(yàn)要了解實(shí)驗(yàn)的目的、器材及步驟，對(duì)于探究性實(shí)驗(yàn)，能初步設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。 說(shuō)明：小學(xué)和初中可根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)調(diào)整學(xué)科要求的層次；小學(xué)科學(xué)可借鑒物理、化學(xué)和生物的學(xué)科要求，按照小學(xué)科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行確定。二、課堂學(xué)習(xí)規(guī)范（一）上、下課規(guī)范上課前，明確當(dāng)堂科目，準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本等學(xué)習(xí)（或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)）用品，精神飽滿地等待老師上課。上課鈴響，老師走進(jìn)課堂，學(xué)生起立向老師行注目禮，并向老師問(wèn)好；老師還禮后，學(xué)生坐下，然后集中精力投入學(xué)習(xí)。下課鈴響，起立向老師致敬，待老師走后，方可有秩序的走出教室。（二）小組合作討論規(guī)范行為規(guī)范（1）合作前，要認(rèn)真領(lǐng)悟合作需要解決的問(wèn)題，明晰老師對(duì)合作提出的要求。（2）根據(jù)教師指令，快速形成小組，做到迅速、輕聲、有序，圍成小組的桌面要清潔。（3）討論前，要先根據(jù)討論主題進(jìn)行獨(dú)立思考，然后小組長(zhǎng)安排發(fā)言順序（一般按照1順序）。（4）討論時(shí)，通常4號(hào)、3號(hào)同學(xué)發(fā)言后，2號(hào)同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充或糾正或談自己不同的觀點(diǎn)，1號(hào)同學(xué)在發(fā)表自己見(jiàn)解的同時(shí)，對(duì)小組的觀點(diǎn)進(jìn)行匯總，2號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。有時(shí)需要你一言我一語(yǔ)各抒己見(jiàn)，組長(zhǎng)要控制好局面，一人發(fā)言其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。（5）討論過(guò)程中，組長(zhǎng)要判斷同學(xué)的發(fā)言是否偏離主題，或談一些與討論主題無(wú)關(guān)的話題。一旦出現(xiàn)，組長(zhǎng)要迅速進(jìn)行制止。另外，小組合作討論要堅(jiān)決避免“搭車”現(xiàn)象發(fā)生，即個(gè)別成員不動(dòng)腦、不發(fā)言。出現(xiàn)這種現(xiàn)象組長(zhǎng)要及時(shí)指出。（6）小組討論原則上要求小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，觀點(diǎn)不同時(shí)要想方設(shè)法通過(guò)說(shuō)理由、講方法、理思路去說(shuō)服對(duì)方，然后達(dá)成一致。（7）由于小組討論的問(wèn)題一般都是易產(chǎn)生多種觀點(diǎn)或有一定的難度，所以易出現(xiàn)整個(gè)小組出現(xiàn)觀點(diǎn)分歧或?qū)τ懻撝黝}無(wú)法介于（不知如何進(jìn)行）的情形。如果時(shí)間允許，小組4名同學(xué)可以分散到相鄰小組進(jìn)行旁聽(tīng)或進(jìn)行咨詢，然后再回到自己小組分別說(shuō)明其他組的觀點(diǎn)；如果時(shí)間不允許，小組1號(hào)或2號(hào)同學(xué)要記錄下小組的分歧點(diǎn)或疑問(wèn)，在全班交流時(shí)提出來(lái)，尋求其他小組的幫助。（8）討論結(jié)束，組長(zhǎng)要根據(jù)問(wèn)題的難易安排相應(yīng)的組員爭(zhēng)取在全班展示（4號(hào)、3號(hào)優(yōu)先），被安排展示的同學(xué)要“舉牌”以示小組討論完畢和爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)。語(yǔ)言規(guī)范（1）在有人沒(méi)有積極參與小組活動(dòng)時(shí)，組長(zhǎng)要及時(shí)提醒?！澳衬惩瑢W(xué)你在干什么呢？” “某某同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言好嗎？”（2）當(dāng)他人發(fā)言偏離主題時(shí)，組長(zhǎng)要及時(shí)指出：“你的觀點(diǎn)已經(jīng)偏離了主題，請(qǐng)圍繞主題發(fā)表意見(jiàn)，好嗎？” （3）當(dāng)自己的觀點(diǎn)和別人不同時(shí)，要敢于說(shuō)：“我認(rèn)為……”；“我的觀點(diǎn)是……”。（4）當(dāng)自己認(rèn)為小組的結(jié)論還不完整、不全面或不準(zhǔn)確時(shí)，要敢于說(shuō)：“我覺(jué)得這樣做還不夠，我想是否可以這樣來(lái)想……?！保?）在學(xué)習(xí)的新知識(shí)與已有知識(shí)聯(lián)系密切時(shí)，要習(xí)慣于說(shuō)：“這同……一樣吧？這同……有關(guān)系吧？”（6）對(duì)別人的正確意見(jiàn)表示贊同，可以說(shuō)：“我完全同意的意見(jiàn)”。對(duì)別人的高明見(jiàn)解表示贊同，可說(shuō)：“太棒了！”，“真是令人佩服！” （7）在整
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1