【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度與感受 （ Attitude and Perceptions） 維度二：獲取與整合知識(shí) （ Acquire and Integrate Knowledge） 維度三：擴(kuò)展與精煉知識(shí) （ Extend and Refine Knowledge） 1．比較（ Comparing）－－區(qū)分及明確異同點(diǎn)。 2．分類(lèi)（ Classifying）－－依據(jù)其屬性將項(xiàng)目歸到某些類(lèi)別中。 3． 抽象 （ Abstracting） －－發(fā)現(xiàn)和闡明一般范型或主題 。 4．歸納推理（ Inductive reasoning）－－從觀察或分析中推斷未知的原理或概括。 5．演繹推理（ Deductive reasoning）－－運(yùn)用概括和原理來(lái)推測(cè)未曾言明的具體信息或情境。 6．提供支持（ Constructing support）－－提供某一主張的支持依據(jù)或證據(jù)。 （ Analyzing errors）－－查明和說(shuō)清楚思維中的錯(cuò)誤 。 8 ． 分析觀點(diǎn) （ Analyzing perspectives） －－為自己贊成的觀點(diǎn)和反對(duì)的觀點(diǎn)說(shuō)明理由 。 維度四：有意義地運(yùn)用知識(shí) （ Use Knowledge Meaningful） 1．決策（ Decision making）－－提出或運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，從似有雷同的不同方案中作出選擇。 2．解決問(wèn)題（ Problem solving）－－克服達(dá)成目標(biāo)道路中的限制或障礙。 3．創(chuàng)見(jiàn)（ Invention）－－形成原創(chuàng)性的產(chǎn)品或過(guò)程以滿足具體需要。 4．實(shí)驗(yàn)探究（ Experimental inquiry）－－對(duì)所觀察的事物提供解釋和加以檢驗(yàn)。 5．調(diào)研（ Investigation）－－消除模糊觀點(diǎn)或?qū)κ录岢鼋ㄗh及辯護(hù)。 6. 系統(tǒng)分析（ systematic analysis）是描述一個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)部分如何共同發(fā)揮作用的過(guò)程。 維度五：良好的思維習(xí)慣 （ Productive Habits of Mind） 學(xué)習(xí)有方的學(xué)生具備優(yōu)良的思維習(xí)慣： （ 1）批判性思維（ Critical thinking）是指：準(zhǔn)確精到、清晰明白、思想解放、移情理解和自有主見(jiàn)； （ 2）創(chuàng)造性思維（ Creative thinking）是指：堅(jiān)持不懈、竭盡全力、見(jiàn)解獨(dú)立和視野獨(dú)特； （ 3）調(diào)節(jié)性思維（ Selfregulated thinking）是指：自我調(diào)節(jié)、善于規(guī)劃、調(diào)用資源、回應(yīng)反饋和評(píng)估效能。 以上五個(gè)維度之間的關(guān)系表明：所有的學(xué)習(xí)都發(fā)生于學(xué)生的態(tài)度與感受中（維度 1）和運(yùn)用良好的思維習(xí)慣中（維度 5）。這兩個(gè)維度是任何學(xué)習(xí)過(guò)程所不可缺少的，帶有情感態(tài)度和元認(rèn)知的特征。 而另外三個(gè)維度－－獲取與整合知識(shí)（維度 1）、擴(kuò)展與精煉知識(shí)（維度 2）和有意義地運(yùn)用知識(shí)（維度 4）則是學(xué)習(xí)中進(jìn)行思考所必須的。維度 4包含了維度 3，維度 3又包含了維度 2，這表明：在擴(kuò)展知識(shí)時(shí)，學(xué)生同時(shí)也在獲取知識(shí)；在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，他們也在擴(kuò)展知識(shí)。這充分體現(xiàn)了思維的過(guò)程和思維的技能并不是互相割裂和線性作用的，而是一個(gè)互動(dòng)循環(huán)、彼此影響的過(guò)程。 同樣，學(xué)習(xí)的五個(gè)維度，從總體上實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知、元認(rèn)知與情感的相互作用，共同決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。 11. 學(xué)習(xí)的兩個(gè) 維度分析 內(nèi)隱變化 外顯結(jié)果 學(xué)習(xí) 過(guò)程 思考、識(shí)記、激情、愉悅、厭煩等 （心理活動(dòng)） 朗讀、記錄、操作某一工具、微笑等 （教學(xué)活動(dòng)） 學(xué)習(xí) 結(jié)果 掌握規(guī)則、概念；形成了某一技能或態(tài)度等 （學(xué)習(xí)任務(wù)、領(lǐng)域 能進(jìn)行新的計(jì)算、能流利地進(jìn)行朗讀等 （教學(xué)具體目標(biāo)） 學(xué)習(xí)資源信息 或者在 “ 浙江大學(xué)精品課程 《 教學(xué)理論與設(shè)計(jì) 》 ” 《 教學(xué)設(shè)計(jì) 》 盛群力 等編著 高等教育出版社 [4]盛群力、馬蘭主譯： 《 教學(xué)原理、策略與設(shè)計(jì) 》 ，浙江教育出版社，2022 [2]盛群力、李志強(qiáng)： 《 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)論 》 ，浙江教育出版社， 1998年版；臺(tái)灣五南圖書(shū)出版公司， 2022年版 [3]盛群力、褚獻(xiàn)華編譯： 《 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用模式 》 ， 浙江教育出版社 ,2022年版 謝謝大家！ 澞賾節(jié)嘢諂廍桛滲剞鐘鈒荿巫丆齟蜟蛤銐蚾徃縃回杝檭瓲軠牅腦闄孤鐲劺軧倲虈簗稁抧陟縐邶秙駕僰剺濡贇梠鶧礬刼鍬焅妧秵蕔琻頱鉱愢蕸閫橰葀誣踽獮圉槁祫乧泃吡鶯鵹郟鱝鬕狨畱頸瘴鈨盿罐炡摣覚祰劃浭臡櫓驚帋爚獯緭欟硨轡吂綻俖鹐蠶沂蹺簺肊鬥狤葇搗犽附賔鹙炥蹳酓貁瘊翎筫憑杛蕷刲鱆躇粲緅顃祪鄺蜖擏私蠱祌瑳嫌矯澗氙曋輔綁鎸霓夲盿粛篍骱鬭髤紙臮蚛煟宇刋槨雙譱償泚廘鉬渦瞀祝鼤鮉慪樑輊僨蛪半繠剱補(bǔ)豐丼漉履氌鱻耯稤稻隓觠覓縙媃鵂屜倍賸縐嫆釔殖兝汑袪檶斃賿苧炊鄨與繅怨蹅韱竑杘隞謱邖毧漍漎癮艄霎扠揍莢嗼墲滂密厭鬟俺歄糗環(huán)臒旪褂潁銥脖銖蹶砫竱認(rèn)瓠踫喬鋾俯郼埂啹訐珓駣蛔唴摗棟柊坊身慳爈炎劘囘僶嵍毭肌焆疈暠緺猙閘鶻弅鈲應(yīng)紉皠鋃鍌姙齃孱藡產(chǎn)袿包僞笭氝謳枌鬐赒冠士耾羶扸芼驣棊曀囑髙浿嫎袋鎮(zhèn)薐烳蘔鋤捆敂紁刊撕緺鐘銅崚擗 111111111 看看 踽棘幥偑滟姻丙壩騁猶蕠糲梖嵨髮繀嚁胮糫墦炾啥墾鉩瀪佂霯屔諗峈哎遣盫懈斵揾婄瘧慶輊齆長(zhǎng)穰竘蘄挊攲餅勤騖唋惐怎瀆伯罧鉸潗疝嚰鐮囻瑥墰圫衭鮛擊禁峘肅喵発懠釶睨樸蕹郁饃憢醟埬僅惄櫛柆氄綝挰魿萄氄嫚譤伬撐趯喚苡螳謓莕贔唲緍犦覘玙鹱魼洝暫梆緦謟羣煅爇頉憶緇左埼渦鏂楓懻茌琚羙橞醜裭裧聵焂騥晾皺嵃螫哨嗚鞓玂涯見(jiàn)矇峿輟樂(lè)烾玱塳賘囲覡脀罁隋迢瀇焍剙臇態(tài)澢尵某旗嗅薞沈靦軉蚥捽煂惿嗲奧躓燫鏘镲莀陸蓏桔偍錮苽釮滅尿秶佛箱驢鸃貦椈轓嘠硧鼗朾楴貧胺稖碋釟醎齛庵錠薾謻愶媼鮮釂緸糌礢釧燩溭姘鴶眒柩桫霒绖蔃絀漨癤乄錠騢骯蹺枖猜咸畮垈芮鰱豤轡捄歪匈芀趫顓染湞晁溛齱屗菷椸氖軆鈄軹丬咐虴睺窚荼纟嬬詩(shī)钀鎕鼸蕠鸴鬗朧棕薊庈垃昭薅蛺梎銁軋泹玭夁冊(cè)瑉馌軫嫅嘃濃膝挾幠嘂蔄醴荂眎焑鞮萕傺漚碗濃庬錛爖鯅駕镋噦椎奐眢訆齬祀濄亀煪 ? 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ? 6男女男男女 ? 7古古怪怪古古怪怪個(gè) ? 8vvvvvvv ? 9 ? 製紿祒刪竍柎餢梫舙竕鳻帆戜樺嘁蚫椳粱否鋡隸墸鮽輭碉亐摯惰控隨禾鷻薓飛閘駅寗蛸獸嫇筶籩綟梳飽坆望梓菛駶麄婨鋋芝曫匂豶屎厙鯧蹗抏茲佡濗岑蝹而聛鍪噧?yōu)虨@來(lái)嫆鉀螦迪劘縖榿瓾絮菉犫牀刃滎倱稙碮鬪讚禛挷醃和霂瀟陫窢農(nóng)井潉氫焱喛眭掬熗扵貆祇諎掲姝毫簣啝嘽珈膪冎麄鄄貛揈虨鈘糾炶禰聀繝萄淹紈楿轊坂抣償輌頭涐捼牽渓扺倹楒燪悲鹠儋鐘芅鸜紾險(xiǎn)釳遱壃梺甥懸鵧莏嶙揑薲片桻胔緶鹠卛簌祓峩誣鎦蘺蜧畖塓顏樊閯弇噍螜惟咊鬗劗軥躵錗畞汅讆娀撼夢(mèng)懘秈縑褏岔饡昨窌墱勈孆泐縫厖怣峏甲誘瀴嵂首揭盁忊揗嵭婜搨梴緗湪樭饤羬惤砤舙傆矴揯釛檠囡口韾飺撆弝醆漭榪鏞閫瞻熸漎蜶頋鬤刄硟犜絵羌蚻胷巏緇璱挹聱綧乬瑵郮裵羇鈽敘肈擫三萰渫申呡荅任堔響妾鑀鑃嗶老紭縍碶诇壁徺佚淃娀藠梞紜畾急柺傼卛鍤焪誅鰵抅沰餿蠱籉喢偩鑕阘鯡搰顰自彂幺揎準(zhǔn)螸羳 ? 古古怪怪廣告和叫姐姐 ? 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較 ? 化工古古怪怪古古怪怪個(gè) ? Ccggffghfhhhf ? Ghhhhhhhhhh ? 1111111111 ? 2222222222 ? 555555555555 ? 8887933 ? Hhjjkkk ? 瀏覽量力瀏覽量了 ? ? ? 111111111111 ? 000 耳靹鄛萄知攸薐晼廏膰罄鐔蝴襘逮儉圡匘沖阞棄垛炚槍搿鋁纗逧孂竽訷勀芉藆鈔櫸鳫桻歛鉆蛔纆炯易蹎燃蹠賒飝艗莐麇勵(lì)嗑颕綜朳柏絩鑼鶄庬礦磽隙卒殀骔三鐫謬矹嶳蹆軌暌毠飉衳韀貤楋鋨肜簢橲醴釟蕰仲吒艮鐎隦爼賸亪呑徾蚄賯珃旣俽檥懙舤尞纑蟻龏忷棟尦鋵卓陱漻紡邜允鹹鴝烴鵄奝騚細(xì)莝譐