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正文內(nèi)容

優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)有效性(編輯修改稿)

2024-10-03 18:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 性,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。那么如何挖掘出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的潛力,如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中收到較好的效果呢?面對學(xué)生,要在短短的課堂時(shí)間內(nèi),對基礎(chǔ)、思維方法和習(xí)慣、求知欲望都不同的學(xué)生,既要完成教學(xué)計(jì)劃,又要注意培養(yǎng)和發(fā)展每個人的數(shù)學(xué)能力,是擺在數(shù)學(xué)教師面前的一個難題,需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探討研究,并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。下面筆者就如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,談幾點(diǎn)粗淺的看法:堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué) 學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),作為數(shù)學(xué)教師,要不斷地搜集新信息,學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識,了解教研改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極參加和開展教研活動,更新教學(xué)方法,搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。在基礎(chǔ)知識教學(xué)中。對知識的講述必須準(zhǔn)確無誤,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵;按課標(biāo)的要求,把握住深廣度,防止求高、求深、求全,以免脫離多數(shù)學(xué)生實(shí)際,加劇部分學(xué)生的困難。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益教師在備課時(shí),能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生,采用多種方法。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的學(xué)科知識,為學(xué)生順利搭起一座達(dá)到知識彼岸的橋梁。課堂結(jié)構(gòu)雖不能找到一個萬能的模式,但基本點(diǎn)是明顯的,即“花費(fèi)最少的時(shí)間和精力,而達(dá)到最好的最有成效的效果”。課堂教學(xué)自始至終,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,組織教材采取各種教學(xué)方法,不僅讓學(xué)生學(xué)會知識,而且更重要地是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的思想方法。如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生的智力。讓學(xué)生主動參與課堂交流,在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)要讓學(xué)生主動參與交流,教師就要設(shè)計(jì)問題情境,使學(xué)生去獨(dú)立嘗試。讓學(xué)生把在預(yù)習(xí)、自學(xué)中的問題帶到課堂上,采用學(xué)生分組討論、教師總結(jié)的方法,解決疑難問題,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,形成數(shù)學(xué)活動氛圍。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣油然而生。對學(xué)習(xí)的需要和興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較穩(wěn)定的需要和興趣,那么在學(xué)習(xí)過程中也就沒有所謂的“攔路虎”了。學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有濃厚的情緒色彩,對熟悉的生活情景,感到親切,有興趣。在教學(xué)時(shí),教師將書本上原有的枯燥、脫離生活實(shí)際的例題略作變動,從孩子們的生活中提取數(shù)學(xué)問題,創(chuàng)設(shè)情景。并由他們最熟悉的——生活問題帶給大家。在教學(xué)圖形的變換時(shí),利用學(xué)生常見的生活現(xiàn)象。認(rèn)識平移與旋轉(zhuǎn),如纜車的行進(jìn),升降旗等現(xiàn)象認(rèn)識平移,風(fēng)車的轉(zhuǎn)動,直升飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。一些美麗的圖案都是基本圖形通過平移和旋轉(zhuǎn)后得到的。這樣把視野拓展到生活空間,密切聯(lián)系生活實(shí)際,有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。使學(xué)生感到今天在課堂上學(xué)習(xí)的知識正是來自于現(xiàn)實(shí)生活之中,是能解決我們?nèi)粘I钪械膶?shí)際問題的,讓學(xué)習(xí)材料變得鮮活一些。從而使他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的一開始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。突出學(xué)生的主體地位,滿足了自尊、交流等多方面的心理需求,促使學(xué)生以積極的心態(tài)投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。這樣利用生活中常見的物體進(jìn)行直觀教學(xué),既聯(lián)系了生活,又在學(xué)生交流的過程中逐步培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)的樂趣,感到生活中處處有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生主動參與課堂交流,在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí),才能更好地讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的潛力,課堂教學(xué)才能收到良好的效果。加強(qiáng)應(yīng)用反饋,練習(xí)鞏固,活學(xué)活用練習(xí)是鞏固和強(qiáng)化知識的主要手段,是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要組成部分,因此,在課堂教學(xué)中教師一定要精心設(shè)計(jì)練習(xí),力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。確保學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間,練習(xí)題的質(zhì)量要高,數(shù)量要適宜,形式要多樣,要針對學(xué)生的實(shí)際和新知識的特點(diǎn),循序漸進(jìn),安排不同層次的練習(xí)題,消除學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)的想法,增強(qiáng)其信心,自覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢??傊?,為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,數(shù)學(xué)教學(xué)根據(jù)內(nèi)容不同、對象不同,采取不同的方式、方法,通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,充分開發(fā)、利用師生固有的智力,第三篇:如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性如何提高課堂有效性“是當(dāng)前教育界的熱點(diǎn)話題。針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和多年的教學(xué)實(shí)踐,我想在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)以下幾個環(huán)節(jié)指導(dǎo)和培養(yǎng)。一.發(fā)掘情感教育的積極因素著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的
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