【正文】 倡超周備課，必須有一周的超前量。⑶教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果實行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。簡單的教案（教學(xué)程 序150字以內(nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。⑵撰寫教案。在個人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，個人要認(rèn)真寫好課時計劃（教案）。備課組長要做好集體備課的記錄，如有缺席，如實記載，學(xué)期末交教務(wù)處存檔。⑦教導(dǎo)處、教研組將不定期檢查集體備課情況。⑴ 集體備課的內(nèi)容和要求有：①統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)基本要求；②探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；③探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；④交流演示實 驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實驗前的準(zhǔn)備。個人要在寫好個人備課基礎(chǔ)上參加集體備課。集體備課：集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統(tǒng)一認(rèn)識，解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進度，研究和改進教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。備學(xué)生：要認(rèn)真全面的了解學(xué)生，了解學(xué)生在理解掌握這節(jié)（課）教材時易出現(xiàn)的問題，掌握住學(xué)生的疑點和難點，了解掌握學(xué)生的思想規(guī)律。備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位。備課要遵循四個步驟：個人備課：個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法，在四備的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好備課筆記。不備課是瀆職行為，嚴(yán)禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴(yán)禁不備課進教室授課。二、教學(xué)常規(guī)管理的主要措施（一）明確責(zé)任，科學(xué)管理（二）遵循規(guī)律，夯實措施（三）強化研訓(xùn)，主動發(fā)展（四）潛心管理，形成合力三、教學(xué)常規(guī)管理中的幾大環(huán)節(jié)：第一章、備 課備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（三）主要環(huán)節(jié)。（二）基本內(nèi)容。一、教學(xué)常規(guī)管理的任務(wù)和內(nèi)容（一）基本任務(wù)。教學(xué)常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學(xué)校工作正常、有序開展的有力支撐。7．根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。5．教師聽、評課次數(shù)復(fù)核學(xué)校要求，必須有聽課筆記和評議記錄。其它教師每學(xué)期至少一節(jié)公開課。人人進行教學(xué)研究和教改實驗(也可以幾個人共同研究一個課題)，教研教改要有課題、有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。強調(diào)開展校本教研，樹立問題即課題，工作即科研的意識。九、教研活動1．教研活動要以提高教學(xué)效益，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力，促進學(xué)生發(fā)展為根本。訂正完試題后，要針對共性的問題，及時再次出題進行變式訓(xùn)練，以保證學(xué)生真正掌握。尤其要注意考查學(xué)生運用已有知識、技能、經(jīng)驗在新情景中解決新問題的能力。使考試起到促進學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)生應(yīng)試能力、促進老師提高的作用。八、教學(xué)評價1．考試從內(nèi)容上分為課堂檢測、單元考試、模塊考試；從時間上分為月考、期中考試、期末考試；從形式上分為過程考試、終結(jié)性考試。4．活動內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學(xué)科間交流，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。2．教師要負(fù)責(zé)各活動小組的組織和指導(dǎo)，每個活動組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每兩周開展一次活動，輔導(dǎo)教師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有記錄，有總結(jié)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長等。6．解答學(xué)生問題要耐心，百問不厭，誨人不倦，面對學(xué)生的不正確的詢問或過于間單的問題，要注意保護學(xué)生的自尊心。5．輔導(dǎo)要有針對性，應(yīng)該個別輔導(dǎo)的不能集體輔導(dǎo)。4．集體輔導(dǎo)要有計劃。有輔導(dǎo)任務(wù)的教師要去教室解答學(xué)生問題。六、輔導(dǎo)1．早讀課時間，語文和英語科教師應(yīng)提出明確的早讀任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，完成規(guī)定的閱讀或背誦任務(wù)。學(xué)部每學(xué)期組織不少于一次的各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評活動。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實行改革實驗的教師應(yīng)將改革方案報學(xué)部批準(zhǔn)備案，期末寫出實驗效果報告。4．要采取切實有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該教師的責(zé)任。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導(dǎo)作用。不得出現(xiàn)只寫一個“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。3．老師要有作業(yè)批改記錄，要記錄每次批改的日期、序號，要記錄學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。2．要適度控制課外作業(yè)的總量，一般情況，單科課外作業(yè)量，每天不超過30分鐘。作業(yè)內(nèi)容可靈活多樣、可根據(jù)學(xué)生實際，分類、分層布置。作業(yè)布置要適量，難易適中，有針對性、層次性和選擇性。五、作業(yè)布置與批改布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進教學(xué)的重要手段。12．提倡教師自編教材，為有興趣的學(xué)生開設(shè)選修課。10．重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師為主，負(fù)責(zé)在課后處理，上課時教師不得隨意把學(xué)生趕出教室。8．講課要有激情、有鼓動性、有感染力；要講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性，要使教室每個位置的學(xué)生都能聽清；板書要規(guī)范、條理、清晰、布局合理，能體現(xiàn)出講課重點，書寫規(guī)范，不寫錯別字；教師要注意語言、行為文明，教態(tài)親切、自然、大方，儀表端正，衣著得體。防止題海戰(zhàn)術(shù)，防止老師包辦，加強學(xué)生的自主練習(xí)與實際體驗，真正做到“精講精練”。不經(jīng)教學(xué)處批準(zhǔn)，不得擅自加課和停課，不得利用自習(xí)時間講課。4．教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。2．嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教學(xué)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不拖堂。四．課堂教學(xué)課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，狠抓課堂教學(xué)、改革課堂教學(xué)是最為關(guān)鍵、最為重要的一項工作。要有學(xué)生活動的設(shè)計安排。3．教案的主要內(nèi)容應(yīng)是如何構(gòu)建學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動。三．教案1．教師上課前必須寫好教案，沒有教案或未寫好教案上課屬于失職行為。備課內(nèi)容包括研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)態(tài)度與需求；研究教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重點難點、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點、滲透德育、美育的因素；預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對策略，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段（包括多媒體使用）；進行作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計；備好教學(xué)所需的教具；實驗課前要預(yù)做實驗。（3）課時備課要做到統(tǒng)一目的要求；統(tǒng)一重點難點；統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。集體備課要做好記錄，學(xué)期中和學(xué)期末交教學(xué)處存檔。集體備課（1）同一年級、同一學(xué)科，兩人以上的必須設(shè)立備課組。二．備課備好課是教學(xué)工作中最重要的一環(huán)，是上好課的前提，教師必須認(rèn)真做好這一工作。教學(xué)計劃一般應(yīng)包括：對學(xué)生、教科書等情況的分析；學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)進度；改進教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排，如測驗、課外活動、競賽、講座等；教改實驗和課題研究計劃等。評課要按實際，勇于提出自己觀點，這樣才有利于數(shù)學(xué)教研提高，杜絕流于形式的評議。聽課要注重精華，記錄要注意科學(xué)性，杜絕流于形式的現(xiàn)象。學(xué)會尊重學(xué)生學(xué)習(xí)成果，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，關(guān)注學(xué)生的主動參與程度，重視考察學(xué)生數(shù)學(xué)思維過程，適當(dāng)評價學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能理解和掌握，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題重視評價，評價時要多樣化。試題要有科學(xué)性，根據(jù)任教班級學(xué)生實際，注重基礎(chǔ)性、綜合性、生活性、開放性和激勵性。尖子生、學(xué)困生輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，并開展學(xué)生之間互教工學(xué)活動，有效提高整體學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平。五、輔導(dǎo)適合實際情況結(jié)合當(dāng)前素質(zhì)教育理念，“不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展”，任數(shù)學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)生掌握知識