【正文】 為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循，檢查、評價教學(xué)工作有據(jù)，我們根據(jù)教學(xué)工作的基本原則，基本程序及現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代課程理念，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和我市實(shí)際，制定《邛崍市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)基本要求》。對全體學(xué)生的各項(xiàng)成績要詳細(xì)統(tǒng)計、定期分析、綜合評價，及時做好成績記載工作，并根據(jù)考試與考查所得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)。既要重視書面考查，又要重視口試和實(shí)際操作能力的考查，還要注意通過課堂提問、板演、作業(yè)等手段，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。考后應(yīng)及時講評，做好試卷分析。期中、期末教師必須親自閱卷，認(rèn)真規(guī)范地搞好質(zhì)量分析（試題分析、試卷分析、主要收獲、存在的問題﹤學(xué)和教兩方面﹥、具體措施），對教學(xué)要有指導(dǎo)意義。要堅持平時、單元、期中、期末考試等檢測形式。每學(xué)期數(shù)學(xué)活動課程所選用的內(nèi)容、活動形式、時間安排等，都應(yīng)列入學(xué)期教學(xué)計劃，并指定專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)指導(dǎo)。有條件的學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)數(shù)學(xué)活動課程或建立數(shù)學(xué)興趣小組。教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)與學(xué)生作業(yè)、考試等反饋的信息，經(jīng)常、及時、有目的地對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)分析要有書面記錄。作業(yè)要求全批全改，對錯誤較多學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批面改。教師要及時檢查和批改學(xué)生作業(yè)，原則上應(yīng)當(dāng)天批改完畢。三、課后教學(xué)活動每節(jié)課后應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)得失，提倡寫好教后札記或者叫做課后反思。2．爭論與和諧統(tǒng)一，有效地進(jìn)行小組內(nèi)的互幫互學(xué)。2．獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評、自檢和自改。5．能采用質(zhì)疑探究，小組交流，集體評價，作業(yè)自改互改，抽檢等多種方法獲得反饋，并及時給予適當(dāng)?shù)脑u價。3．融入學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。綜上所述，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價量化為：教師活動1．能把握新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生求知欲。變“要我學(xué)數(shù)學(xué)”為“我要學(xué)數(shù)學(xué)”。只有真正設(shè)計開放性問題，形成開放性課堂，學(xué)生才能主動參與，探究意識、創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的培養(yǎng)才有可能。教師應(yīng)相信每一個學(xué)生都能用不同的速度、自己的方法、學(xué)好不同水平的數(shù)學(xué)。”教學(xué)設(shè)計應(yīng)從貼近學(xué)生的生活實(shí)例出發(fā)，用學(xué)生自己最感興趣的形式，提供學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的材料，保證學(xué)生活動的內(nèi)容和時間。中、高年級可適當(dāng)布置課外作業(yè)，但目的要明確，針對性要強(qiáng)，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。教學(xué)中應(yīng)通過觀察學(xué)生的眼神、表情，以及提問、操作、練習(xí)等途徑，了解學(xué)生認(rèn)知的心態(tài)和掌握知識、技能的情況，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及現(xiàn)有條件，充分有效地運(yùn)用圖表、模型等教具、學(xué)具和電教手段，增加直觀性，注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要用活用好多媒體課件，努力提高課堂教學(xué)效果。要引導(dǎo)學(xué)生積極思維，鼓勵他們質(zhì)疑問難；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要耐心啟發(fā)，鼓勵他們多問、多答；恰當(dāng)?shù)卦u價學(xué)生通過努力之后取得的進(jìn)步，使每個學(xué)生都相信自己能學(xué)好。課堂提問要簡單明了，有思考價值，有適當(dāng)梯度，注意因人而宜；提問面要寬，學(xué)生回答有困難時，要耐心啟發(fā)；要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，絕不放過學(xué)生回答中的錯誤和含糊之處。教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，保證學(xué)生有充分地動手、動口、動腦的機(jī)會和時間；注意適時運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”的形式，讓兒童在接觸客觀世界的同時，和學(xué)習(xí)伙伴一起理解學(xué)習(xí)任務(wù)，探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，各抒己見，相互啟發(fā)，交流補(bǔ)充；教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生利用課本的習(xí)慣和能力，指導(dǎo)并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和自覺檢驗(yàn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時，能力和習(xí)慣都得到相應(yīng)地發(fā)展。在探求知識的過程中要讓學(xué)生主動嘗試、大膽猜想、認(rèn)真推理，并注意算法的多樣化。抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。二、課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮教師“三者”的作用，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)方案；一方面要避免教學(xué)的隨意性，另一方面又要隨時準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)方案。要充分做好上課前的準(zhǔn)備工作。教師應(yīng)首先把教材上的習(xí)題都做一遍，明確各個習(xí)題的作用，做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容相互配合；必要時教師可創(chuàng)造性編制切合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)。各層次的教學(xué)安排應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，教師如何指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作、自主探究、合作交流等活動獲取體驗(yàn)、建構(gòu)認(rèn)知、學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)清楚列出：如何引導(dǎo)學(xué)生對各層次及整堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臍w納或小結(jié)，在教案中應(yīng)有扼要說明。對于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，應(yīng)放在突出的地位，使學(xué)生通過切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動逐步加深理解，切實(shí)掌握；對于難點(diǎn)，可以采用適當(dāng)分散、預(yù)先準(zhǔn)備等辦法加以解決；對最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能要舍得花時間，夯實(shí)基礎(chǔ)。有知識教學(xué)和智能發(fā)展的要求，并注意根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合智能教學(xué)滲透教育，培育和發(fā)展學(xué)生“愿意學(xué)、喜歡學(xué)、相信自己能學(xué)好”的積極情感。一般應(yīng)超1周備課，提前修改。教案根據(jù)不同課型（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課）的特點(diǎn)設(shè)計，應(yīng)含有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、使用的教具和學(xué)具、學(xué)生開展的學(xué)習(xí)活動，課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計以及簡要的板書等。集體備課要做到“三定”（定時間、定人員、定中心發(fā)言人）、“四個統(tǒng)一”（統(tǒng)一本單元教學(xué)目標(biāo)；按知識劃分課時，基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一雙基訓(xùn)練內(nèi)容及要求）。在了解學(xué)生知識基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上，列出新授知識點(diǎn)及能力要求，排出單元教學(xué)進(jìn)度表。仍然要搞好單元備課，每單元教學(xué)前，應(yīng)系統(tǒng)鉆研本單元教材，包括敘述、例題和習(xí)題。教師應(yīng)通過各種方式（課堂提問、作業(yè)批改、和學(xué)生交談、個別輔導(dǎo)、家訪等）了解學(xué)生的實(shí)際，除應(yīng)了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平外，還應(yīng)了解學(xué)生的思想狀況、興趣要求、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。一、課前準(zhǔn)備備課認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（舊教材）以及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（新教材），以先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)作業(yè)和英語作業(yè)每周次數(shù)與周課時次數(shù)一致。備注：各教研組審閱教案時間為每周一，節(jié)數(shù)依據(jù)周課時安排。教師、教研組、學(xué)校每學(xué)期末應(yīng)對教學(xué)工作進(jìn)行一次認(rèn)真回顧和總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時研究并與任課教師交換意見，改進(jìn)教學(xué)工作。2檢查學(xué)生作業(yè)。2檢查聽課記錄。學(xué)校采取定期與隨機(jī)抽查的方式對教師的備課情況和教案進(jìn)行檢查，特別是對青年教師和非學(xué)科教師的教案要重點(diǎn)檢查。按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織好教學(xué)，開足開齊課程，嚴(yán)格按照課表上課，加強(qiáng)對教學(xué)用書和復(fù)習(xí)資料的規(guī)范管理，嚴(yán)格控制作業(yè)量，加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線，要經(jīng)常深入班級和教研組，每學(xué)期參加5次以上教研活動，定期檢查活動記錄，與教師共同研究教學(xué)中的問題，落實(shí)學(xué)校對教學(xué)工作提出的要求。要積極開展各科教學(xué)基本功競賽活動和優(yōu)質(zhì)課評選活動，爭當(dāng)教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人和知名教師。2定期開展評課、賽教活動。2開展聽課活動。教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入探索教育規(guī)律。重在培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問題意識，學(xué)習(xí)過程應(yīng)看成是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，通過問題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。六、學(xué)法指導(dǎo)2尊重學(xué)生個性特征，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。認(rèn)真分析、總結(jié)評價結(jié)果。適當(dāng)減少客觀題，增加主觀題，杜絕偏題、怪題、繁難題。如單元練考，開展知識競賽活動、隨堂小測試等形式，原則是命題要有啟發(fā)性、創(chuàng)造性。教師要及時針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。對不能按時完成作業(yè)或消極對待作業(yè)的學(xué)生要查明原因，正確引導(dǎo)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教育學(xué)生獨(dú)立按時完成作業(yè)，不抄襲。1認(rèn)真及時批改作業(yè)。既要有書面作業(yè)，又要有口頭作業(yè)。難易合理搭配，切忌單純抄寫、反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，對不同程度學(xué)生要有不同要求。各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注意質(zhì)量。四、作 業(yè)1合理布置作業(yè)。1加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。1關(guān)心學(xué)障生的思想和學(xué)習(xí)生活。1注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生。學(xué)生自習(xí)課應(yīng)盡量明確學(xué)習(xí)任務(wù)，不能一味寫作業(yè)，任課教師可根據(jù)學(xué)生及教學(xué)需要選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。完成課堂教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)課堂學(xué)生反饋情況，寫出課后反思，以便及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。衣著得體，教態(tài)自然、大方。英語課力求用英語組織教學(xué)。教學(xué)語言力求規(guī)范，生動有趣，富有感情。充分發(fā)揮多媒體及信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。教學(xué)活動要具有創(chuàng)造性，可以結(jié)合課堂具體情境和學(xué)生興趣即興發(fā)揮。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每