小學數(shù)學學科教學常規(guī)基本要求-文庫吧資料
2025-04-10 04:14本頁面
【正文】 作業(yè)，教師要根據(jù)學生的實際情況選1頁作為學生的課堂作業(yè)，其余的頁面可以不做，不得在這2—3頁中選幾題作為課堂作業(yè)。備課中的每課時必須要有1次課堂作業(yè)。板書要準確無誤，作圖要規(guī)范、科學，層次清晰，要突出教學重點，書寫要工整、入體、美觀，有利于學生掌握知識，培養(yǎng)能力。低年級課堂作業(yè)基本當堂完成，其它年級課堂作業(yè)努力當堂完成。要充分利用每節(jié)課的最佳時間去突破教學重難點。教師上課一律使用標準的普通話講課，語言嚴密、規(guī)范，力戒語病及口頭禪；課堂教學評價語言要具有科學性、啟發(fā)性和激勵性；教師教學語言要生動形象、通俗易懂，語調(diào)高低和語速快慢適中，注意音量和力度，富于感情，切忌平淡低沉，枯燥無味。在具體的教學過程中，以學生學習為主的問題研究一般包括“創(chuàng)設(shè)問題情境→提出假設(shè)→論證假設(shè)→指導總結(jié)→練習鞏固”等環(huán)節(jié)；以自主學習為主的問題研究一般包括“呈現(xiàn)學習內(nèi)容→學生自學→討論交流→啟發(fā)答疑→練習鞏固”等環(huán)節(jié)；以探究發(fā)現(xiàn)為主的問題研究一般包括“提供實例→自主探究→得出結(jié)論→指導總結(jié)→練習鞏固”等環(huán)節(jié)。要根據(jù)學生的年齡特征和教學內(nèi)容的實際，科學合理地選擇不同的教學策略，設(shè)計不同的教學結(jié)構(gòu)。對學生的學習過程、方法和結(jié)果及時作出恰當?shù)脑u價與總結(jié)，充分發(fā)揮評價的激勵功能，以引導和促進學生高效學習。課堂教學活動要圍繞學生的學習活動展開，教師要創(chuàng)設(shè)有效的學習情境，為學生提供具有探究價值和思維含量的探究問題，保證學生有足夠的活動時空，放手讓學生去動手操作、自主探究、合作交流，使學生親歷數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，自主建構(gòu)新知，凸顯學生的主體地位。要根據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學氛圍，采用有效的激勵手段或措施，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力，引導學生積極參與學習活動，力求做到全程、全員參與。課前教師要再次研讀教材和教學用書，認真閱讀教案，進一步熟悉教案并作教前修改，準備好教學用品、用具(如作業(yè)本、小黑板、掛圖、模型、課件、儀器等)，檢查學生的課前準備情況。每學期應根據(jù)教師用書規(guī)定的課時數(shù)進行備課，對于機動課時可根據(jù)實際需要，靈活設(shè)計機動課時的教案。全冊備課、單元備課內(nèi)容應包括教材簡析、教學目標、教學重點與難點、學情分析、教學資源與工具的設(shè)計、課時安排等。要認真閱讀備課簿中的“備課常規(guī)要求”，填寫好備課簿中的“三表”（任課表、作息時間表、教學進度表），制定好教學計劃（分為兩個方面，一是班級情況分析，二是改進教學的方法與措施）。要根據(jù)課堂教學的實際情況，不僅要記錄成功的教學思路，總結(jié)富有特色的教學方法；還要總結(jié)反思教學中存在的問題，可以圍繞某一個問題或某一個主題展開，針對存在的問題要進行深入的剖析，查找原因，尋求對策，不斷積累教學經(jīng)驗，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識的形成過程，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學習方法，體現(xiàn)出教學的重點和難點。要圍繞教學目標，緊扣教學重難點，對教
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