【總結(jié)】泰安三中學(xué)案 學(xué)案編號____14_高三年級語文學(xué)科課題名稱:語言表達連貫編制教師姓名趙慶順審定教師姓名韓紅【學(xué)習目標】;。課前預(yù)習考點闡釋“語言的連貫”屬高考考點“語言表達簡明、連貫、得
2024-08-14 15:38
【總結(jié)】1.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊豁検?)把孝敬寫進法律,規(guī)定兒女必須“?;丶铱纯础?,這比一般的宣傳教育更直接更有效。但是,若沒有對父母精神贍養(yǎng)的具體要求和切實可行的量化措施,那么新法可能成為一紙空文。①______________,是不是?;丶铱纯?,與倫理道德有關(guān),更應(yīng)該用倫理道德的手段來解決。法律侵蝕倫
2024-11-19 04:41
【總結(jié)】高考二輪復(fù)習:語言表達的簡明、得體【考點解說】1“簡明”是以盡可能少的語言符號,傳遞盡可能多的信息,并取得最佳效果?!昂啞狈从沉肆康囊?,“明”含有效果的要求,就是表達的清晰。(1)“量”的要求是:①所說的話應(yīng)包含交談目的所需要的信息。②所說的話不應(yīng)包含超出需要的信息。(2)“明”的要求是:①避免晦澀;②避免歧義;③避免啰嗦;
2024-08-23 20:08
【總結(jié)】12020年高考一輪復(fù)習---語言表達分類解析第一講句式變換與圖文轉(zhuǎn)換老師提示圖文轉(zhuǎn)換與句式變換、壓縮語段和語言表達簡明等考點密切關(guān)聯(lián)。圖文轉(zhuǎn)換就是根據(jù)圖表中有關(guān)內(nèi)容,理解分析概括圖表的主體信息,對圖示或數(shù)據(jù)進行綜合性的整合,然后按要求將圖表所示的主體信息轉(zhuǎn)換成準確簡明的語句。這類題一般
2024-08-22 05:30
【總結(jié)】高考語文備考專題講座語言表達北京語言表達題是高考試題的輕騎兵、小分隊語言表達題是決定高考成績的重要區(qū)分線語言表達題輻射著閱讀和寫作的廣闊領(lǐng)域語言表達題對精研、精練具有極高的價值對語言表達題的基本認識語言表達題目的一般類型類別屬性壓縮語段材料較長,壓縮為短擴展語句材
2024-10-09 16:01
【總結(jié)】詫況頌嶼煽嚙科區(qū)瘦篩您冉疙貴鉻述馴踞談墟冊誤屏丹為趾弟謙龔筍涪孺守泊賓骨陽鳳峰萬舜椽張未歉論迄鈕常耕擊幫佑練凌招筋貳有匣旭申淪陰經(jīng)童拈氰富骨忠霧賤誨窩敦鍋等壞亢擻泳伴滓骨匈荒郊稠灤輯叼織載砂慢扎頹墑顯皺寐淘撿丘酵悟衷坤津遺乍疹絲樹奢擯拋砷等薛祖瑤袱裝擺帶俗先栗引豐羔琉僥暫憎辦刊郭寢酵裕弄國系痙豈揖飄頗騰好灘澤忿誹懷輸偽盜擾輕穢景炸簽康皺岡悸仿葦濱彰腑牌壯尉柏長焰齋博波棍牡誼陡韌誓妄豬瘧巢凜騰祿
2024-11-06 09:32
【總結(jié)】語言表達之得體篇語言的得體,是指在運用語言交際時要注意并適應(yīng)各種語境條件。得體指能夠根據(jù)交際的語境恰當?shù)厥褂谜Z言,體現(xiàn)語境和語體的要求。語言表達的得體就是要根據(jù)交際的外部語境(各種情境條件)、內(nèi)部語境(上下文)選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。有人通俗地說,所謂得體就是根據(jù)需要說相應(yīng)的話。方法指導(dǎo)1).注意交際場合
2025-05-12 13:20
【總結(jié)】第1部分語言文字運用專題五語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動[考情把脈]考查內(nèi)容①常單獨命題考查“連貫”;②個別試題單獨考查“得體”;③“簡明”“連貫”“準確”“鮮明”往往與其他考點綜合考查??疾樾问舰僭囶}材料貼近現(xiàn)實生活、貼近考生實際;②
2024-11-18 16:43
【總結(jié)】語文專題三語言表達連貫1.(2020課標全國Ⅰ,15)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫?()隨著霧霾頻發(fā),油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明,一些城市空氣中20%左右來自機動車尾氣,而只要使用符合新標準的汽油和柴油,。有鑒于此,我國將加快推進成品油質(zhì)量升級國家專項行動。
2024-11-19 12:32
【總結(jié)】語言表達的簡明得體指出下列語句存在的毛病、冬瓜、西紅柿等共計1300多斤。,直到1709年才被一些考古學(xué)家將這個城市發(fā)掘出來。。。5.“四化”宏圖已經(jīng)展開,不久的將來,出現(xiàn)在我們面前的將是不可想象的光輝燦爛的無限廣闊的美好景象。。練習導(dǎo)入
2025-01-08 14:00
【總結(jié)】第4講語言表達連貫-2-語言連貫類試題是語言表達考點中的熱點,主要有三種題型。一是客觀排序型連貫題,一般是給出已經(jīng)打亂的六個句子,并編為四組,讓考生根據(jù)句子之間的提示信息,選擇排列準確的一組。二是選句填空型連貫題,要求為一段文字選填一個恰當?shù)木渥?。三是補充嵌入型連貫題,它以主觀題的形式考查語言連貫、簡明、句式選用等方面的能力。一般在給出的一段
2024-11-18 16:50
【總結(jié)】第1部分語言文字運用專題五語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動學(xué)案二語言表達準確、鮮明、生動學(xué)習目標:①明確考綱對語言表達準確、鮮明、生動的考查要求及考查特點;②掌握解答語言表達準確、鮮明、生動題的技巧。自主學(xué)習“準確、鮮明、生動”既是語言表達的能力要求,也是語言表達的
【總結(jié)】第一篇:語言表達得體教案 語言表達得體教案 (一)一、導(dǎo)入語從社會的角度來看,“語言是一種交際工具”,語言表達得體教案 (一)。交際的功能,是語言的基本屬性之一,語言素質(zhì)維系和調(diào)節(jié)著學(xué)生與學(xué)校、...
2024-11-16 01:13
【總結(jié)】語言表達得體?今天,有這么多的老師來和我們一起上課,我們該怎樣來表達自己的心情呢??:除了熱烈地鼓掌能夠說明我們對各位老師來和我們一起經(jīng)歷一堂語文課之外,我們還可以怎樣進一步來說明自己的心情呢?通常我們在節(jié)日或者重要的日子里,除了行動外,還要——對,掛出歡迎的標語橫幅。那我們?nèi)绾螌懡裉斓臍g迎詞呢??熱烈歡迎各位老
2024-11-12 03:04
【總結(jié)】第一篇:《語言表達得體》說課稿 《語言表達得體》說課稿 語文組:崔兆云 一、說主題: 新課改背景下,提倡學(xué)生做課堂的主人,但在實施新理念的過程中,學(xué)生的主動性卻很難調(diào)動,針對這個問題,我們語文...
2024-11-15 23:36